防盗门玻璃换纱窗:以创建学习型班组为载体,推进企业文化建
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/29 07:36:26
以创建学习型班组为载体,推进企业文化建设
张店钢铁总厂
基层建设 加入时间:2008-3-10 17:16:32 点击:1041 企业文化对企业能力的形成、作用、保持和促进起着根本性的作用,企业文化最重要的是要变成职工的具体行动,而班组是企业的细胞,生产经营的前沿,是企业所有工作的出发点和落脚点,因此,推进班组文化建设极为关键。近年来,我们导入当前最前沿的管理理论——学习型组织理论,在企业内部广泛深入地开展了创建学习型班组活动,以创建学习型班组为载体,以提升班组的学习力、凝聚力、创新力、自主管理能力为目标,通过理念渗透、行为养成、制度规范,持续推进班组文化建设,夯实了企业文化基础,提升了企业核心竞争力。 一、形成机制,夯实班组文化建设基础 形成机制,是班组文化建设走向良性发展轨道的基础性工作。几年来,我们通过构建学习型班组建设的领导机制、保障机制、典型示范机制、激励机制,为班组文化建设打下了坚实的基础。 一是形成了党委领导,党政工团齐抓共管的班组建设领导机制。班组建设涉及到企业管理的方方面面,是一项综合性的基础工程和系统工程。为了加强组织领导,总厂成立了班组建设领导小组,基层各单位也相应成立了组织领导机构,形成了党委领导,业务部门各负其责,党政工团齐抓共管的工作格局。同时,班组形成了“两长六大员”分工明确,各负其责,各司其职,全员参与的班组管理模式。做到了总厂有人抓,二级单位有人管,基层有人干,横向到边,纵向到底的班组建设机构,这是搞好班组文化建设重要的组织保证。 二是形成了制度和物质保障机制。在制度保障方面,我们建立了学习型班组评审标准、知识型职工评审标准、职工自学成才奖励办法,工人技师选拔考核标准等一系列工作制度。责成人力资源部每年制定职工教育培训计划,从制度上保证了工作的顺利开展。 在物质保障方面。由于受原燃材料价格持续上涨等诸多因素的影响,近年来总厂的生产经营状况一直比较困难。在资金特别紧张的情况下,我们设立了职工教育培训场所,不断建立健全教师选拔聘用机制,建立了由总厂、二级单位到班组的自上而下的职工教育培训网络,每年按照企业的需求和职工的技术现状,制定培训计划,分期分批按计划对职工进行轮训。 各单位根据总厂各项制度,也相继建立了组织保证机制,民主管理机制、工作规范、培训机制、考核激励机制。在班组建设过程中确定了分级、定期、检查评比、命名程序;实行了动态管理、跟踪考核,严格奖惩,不搞终身制;部分单位还实行了“三挂钩”(班组与干部、科室责任挂钩,与奖金挂钩,与评先挂钩),从制度上保证了班组建设工作的落实和责任到位,使班组建设走上规范化、制度化的轨道。 三是形成了有效的激励机制。按照班组评审标准,我们对班组建设情况进行了量化考核,每两年对班组进行一次评审,并根据对各班组的考核情况分别命名为三星级、二星级、一星级班组,对命名的学习型班组颁发标志牌,并按照命名班组的不同级别分别给予每人每月50元,35元,20元的奖励。截至目前,我们已命名了8个三星级学习型班组,27个二星级学习型班组,239个一星级学习型班组。我们的学习型班组建设也得到了省市有关部门的充分肯定。总厂被淄博市命名为首批学习型企业,在全市进行了经验介绍,并被推荐为山东省创建学习型组织先进单位,2个班组分别获得山东省、省冶金系统优秀学习型班组称号,1个班组获得淄博市十佳学习型班组称号,3个班组分别获得山东省富民兴鲁劳动奖状、淄博市振兴淄博劳动奖状。 四是形成典型示范机制,重点突破,整体提高。总厂班组建设领导小组坚持“以点带线,以线带面,重点突破,整体推进”的工作思路。在创建工作初期,我们指导各基层单位先选定有一定管理基础的班组重点培训学习型组织的理念和做法,并到兄弟单位学习取经,领导小组成员深入班组,到现场指导工作,使一批有特色、有说服力的样板班组很快涌现出来。在此基础上,指导就近取经,互相学习,典型引路,全面推广。很快,就有一大批班组后来者居上,整体水平超过了试点班组,试点班组反过来又向新的优秀班组学习,推动了班组文化建设整体水平的提高。 二、以人为本,突出职工在班组文化建设中的主体地位 人是生产力诸要素中最积极的因素,建设一流的班组文化必须建设一流的职工队伍。因此,我们一直把提高职工队伍整体素质、提高班组长的素质作为班组文化建设的重点,突出职工在班组文化建设中的主体地位。 一是在提高职工专业技术素质和思想政治素质上下功夫。总厂出台了职工教育与培训规划,下发了《关于开展“提高职工素质”工程的实施意见》,对提高职工素质工作,提出了奋斗目标,做出了长期规划,明确了责任单位,制定了实施措施,组织了三届职工职业技能竞赛。各二级单位也纷纷开展各种形式的培训、技术讲课、反事故演习、安全规程的考试培训,以及技能竞赛,岗位练兵、合理化建议等活动,有力地促进了班组职工技术业务素质和思想政治素质的提高, 二是不断改善职工工作、学习环境。总厂在职工安全环保设施方面的投入每年都在200万元以上,并投资30余万元改造了职工休息室、学习室,大多数单位为改善职工的工作环境,都不同程度的加大了对班组的投入,班组的硬件设施有了较大改观。同时,班组成员自己动手建设文明之家,环境卫生面貌得到根本改善,过去的脏乱差现象不见了,取而代之的是“五净”(门窗、桌椅、文件柜、地面、墙壁干净)、“五整齐”(桌椅摆放、更衣柜和资料工具柜摆放、桌面用品摆放、上墙图表悬挂、柜桌内物品摆放整齐),为职工创造了心情愉快的环境氛围。 三是加强班组长培训。提高班组长的综合素质是班组文化建设的关键。班组长是企业文化的骨干,是班组文化建设的主角。班组长的德、识、才、行等综合素质,对班组的管理水平及发展速度是个决定性因素,对职工的文明程度、专业技术水平具有很大影响。因此。我们在实践中注重对班组长的培训,总厂先后举办了三期班组长培训班,今年还举办了班组长班组管理知识考试、班组长综合素质竞赛。各单位也都纷纷举办了数期班组长培训班,从政治理论、文化水平、专业知识、领导能力等方面进行培训,努力提高兵头将尾的自身素质,充分发挥班组长理论联系实际,做好一线各项工作的优势。 三、提升四种能力,构建班组文化体系 几年来,我们通过提升班组的学习力、自主管理能力、创新能力和凝聚力,逐步形成了各具特色的班组学习文化、管理文化、创新文化、人本文化,增强了企业核心竞争力。 一是提升学习能力,形成“工作学习化,学习工作化”的班组学习文化。我们把学习作为班组建设的基础性工作,着力提高班组和职工的学习力。强化了“学习工作化,工作学习化”理念的宣传,引导职工在干中学,在学中干。要求班组制定学习规划,开展团队学习,实现知识共享。各班组不断拓展学习内容,既有政治理论学习,也有业务技能学习;既有提高岗位适应性的轮流学习,也有提高区域操作技能的一专多能学习。大多数班组在应用学习型组织提供的讨论、深度会谈等基本方法的基础上,采取了每日一题,每周一专题,互动式教学,轮流讲课等灵活多样的形式,增强了学习的实效性。 二是提升自主管理能力,形成了“自我约束、自我管理”的班组管理文化。班组普遍制定了生产、成本、安全、质量等各项自主管理制度,实现了“四个转变”,即:安全管理由“被动查”到“主动改”的转变。班组深入落实各级、各类人员安全生产职责,坚持班前、班后会和安全日活动,夯实了班组的安全基础。设备管理由“质量型”到“质量效益型”的转变。设备点检制、运行岗位责任制真正落到实处。经济核算由“粗放型”到“集约型”的转变。各项目标成本任务细化分解、层层落实到岗位,使人人有目标、有压力。管理手段由“常规化”到“现代化”的转变,推行了标准化作业,班组管理逐步达到科学化、规范化、标准化。 三是提升班组的创新能力,形成了“人人创新、事事创新、时时创新”的班组创新文化。实现创新与变革是学习型组织的本质,班组在开展团队学习,实现知识共享的基础上,围绕总厂“三盯三自”工作理念,即:盯问题、盯习惯、盯细节,自我加压、自主管理、自主创新,广泛开展了“深化三盯三自,争做创新能手”活动,形成了特有的创新文化。如:炼铁厂一车间炉前班设计制作的“液压泥炮打泥标尺”,很好的解决了炉前生产中的铁口打泥量的控制;维修车间维修班组提出实施的5#炉中间仓分料器改进,全年可减少高炉慢风时间50小时以上,提高产量500余吨,创效益10余万元;冶金机械厂铸造公司铁造型班采用“均衡凝固理论”,对原有铸造工艺进行改进,极大的提高了产品质量;原料厂上料车间甲班职工发明设计的皮带补钉方法,抓斗加油技术等等更是集中体现了职工的智慧。三年来,来自班组的合理化建议就有5800条,技术革新项目230余项,总结先进操作法12项。有20项合理化建议被总厂命名为金点子,65名职工被总厂命名为创新职工,217项优秀合理化建议,10项先进操作法受到总厂表彰。 四是提升班组的凝聚力,形成了以共同愿景为核心的人本文化。通过班组自主管理,使职工充分行使民主权利,建立班组标识,在职工个人愿景的基础上,形成班组共同愿景、班组精神,职工归属感不断增强,班组内生机勃勃,充满活力,班组成员互帮互助、团结友爱蔚然成风。如大多数班组开展的轮值班长活动、轮值安全员活动,让每一名职工都参与到班组日常管理中来,使职工协调沟通和指挥能力得到了提高,也消除了班长和职工之间的距离,达到了互相理解、谅解的目的。有的班组建立了走访谈心制度,自备了班组小药箱;有的班组设立班组救助资金,开展职工工伤病慰问、家境困难救助和赠送生日小礼品等活动,班组内形成了和谐、团结的良好氛围。通过提升班组凝聚力,职工树立起了成就感和荣誉感,激发了工作热情和主人翁责任感。如原料厂各班组开展的班前安全宣誓;动力厂20吨水处理班等班组谱写了班歌;炼铁厂仪表班建立了班组网页,在网上与全国的先进班组进行交流;佩带具有班组特色的臂章,行走两人成行,三人成列,展现了良好的精神风貌。 近年来,我们以学习型班组建设为载体,不断推动企业文化建设,提升了企业核心竞争力,企业各项经济技术指标也有了较大幅度的提高。主要产品生铁产量2005年完成86万吨,比2004年提高8.8%;综合焦比完成595kg/t,同比降低了5.5%。2006年产量完成100万吨,同比提高26.6%;综合焦比完成547kg/t,同比降低了13.2%。目前,全厂职工正在广泛深入地开展“大干100天,确保生铁产量实现106万吨”活动,总厂的各项工作将迈向新的台阶。
张店钢铁总厂
基层建设 加入时间:2008-3-10 17:16:32 点击:1041 企业文化对企业能力的形成、作用、保持和促进起着根本性的作用,企业文化最重要的是要变成职工的具体行动,而班组是企业的细胞,生产经营的前沿,是企业所有工作的出发点和落脚点,因此,推进班组文化建设极为关键。近年来,我们导入当前最前沿的管理理论——学习型组织理论,在企业内部广泛深入地开展了创建学习型班组活动,以创建学习型班组为载体,以提升班组的学习力、凝聚力、创新力、自主管理能力为目标,通过理念渗透、行为养成、制度规范,持续推进班组文化建设,夯实了企业文化基础,提升了企业核心竞争力。 一、形成机制,夯实班组文化建设基础 形成机制,是班组文化建设走向良性发展轨道的基础性工作。几年来,我们通过构建学习型班组建设的领导机制、保障机制、典型示范机制、激励机制,为班组文化建设打下了坚实的基础。 一是形成了党委领导,党政工团齐抓共管的班组建设领导机制。班组建设涉及到企业管理的方方面面,是一项综合性的基础工程和系统工程。为了加强组织领导,总厂成立了班组建设领导小组,基层各单位也相应成立了组织领导机构,形成了党委领导,业务部门各负其责,党政工团齐抓共管的工作格局。同时,班组形成了“两长六大员”分工明确,各负其责,各司其职,全员参与的班组管理模式。做到了总厂有人抓,二级单位有人管,基层有人干,横向到边,纵向到底的班组建设机构,这是搞好班组文化建设重要的组织保证。 二是形成了制度和物质保障机制。在制度保障方面,我们建立了学习型班组评审标准、知识型职工评审标准、职工自学成才奖励办法,工人技师选拔考核标准等一系列工作制度。责成人力资源部每年制定职工教育培训计划,从制度上保证了工作的顺利开展。 在物质保障方面。由于受原燃材料价格持续上涨等诸多因素的影响,近年来总厂的生产经营状况一直比较困难。在资金特别紧张的情况下,我们设立了职工教育培训场所,不断建立健全教师选拔聘用机制,建立了由总厂、二级单位到班组的自上而下的职工教育培训网络,每年按照企业的需求和职工的技术现状,制定培训计划,分期分批按计划对职工进行轮训。 各单位根据总厂各项制度,也相继建立了组织保证机制,民主管理机制、工作规范、培训机制、考核激励机制。在班组建设过程中确定了分级、定期、检查评比、命名程序;实行了动态管理、跟踪考核,严格奖惩,不搞终身制;部分单位还实行了“三挂钩”(班组与干部、科室责任挂钩,与奖金挂钩,与评先挂钩),从制度上保证了班组建设工作的落实和责任到位,使班组建设走上规范化、制度化的轨道。 三是形成了有效的激励机制。按照班组评审标准,我们对班组建设情况进行了量化考核,每两年对班组进行一次评审,并根据对各班组的考核情况分别命名为三星级、二星级、一星级班组,对命名的学习型班组颁发标志牌,并按照命名班组的不同级别分别给予每人每月50元,35元,20元的奖励。截至目前,我们已命名了8个三星级学习型班组,27个二星级学习型班组,239个一星级学习型班组。我们的学习型班组建设也得到了省市有关部门的充分肯定。总厂被淄博市命名为首批学习型企业,在全市进行了经验介绍,并被推荐为山东省创建学习型组织先进单位,2个班组分别获得山东省、省冶金系统优秀学习型班组称号,1个班组获得淄博市十佳学习型班组称号,3个班组分别获得山东省富民兴鲁劳动奖状、淄博市振兴淄博劳动奖状。 四是形成典型示范机制,重点突破,整体提高。总厂班组建设领导小组坚持“以点带线,以线带面,重点突破,整体推进”的工作思路。在创建工作初期,我们指导各基层单位先选定有一定管理基础的班组重点培训学习型组织的理念和做法,并到兄弟单位学习取经,领导小组成员深入班组,到现场指导工作,使一批有特色、有说服力的样板班组很快涌现出来。在此基础上,指导就近取经,互相学习,典型引路,全面推广。很快,就有一大批班组后来者居上,整体水平超过了试点班组,试点班组反过来又向新的优秀班组学习,推动了班组文化建设整体水平的提高。 二、以人为本,突出职工在班组文化建设中的主体地位 人是生产力诸要素中最积极的因素,建设一流的班组文化必须建设一流的职工队伍。因此,我们一直把提高职工队伍整体素质、提高班组长的素质作为班组文化建设的重点,突出职工在班组文化建设中的主体地位。 一是在提高职工专业技术素质和思想政治素质上下功夫。总厂出台了职工教育与培训规划,下发了《关于开展“提高职工素质”工程的实施意见》,对提高职工素质工作,提出了奋斗目标,做出了长期规划,明确了责任单位,制定了实施措施,组织了三届职工职业技能竞赛。各二级单位也纷纷开展各种形式的培训、技术讲课、反事故演习、安全规程的考试培训,以及技能竞赛,岗位练兵、合理化建议等活动,有力地促进了班组职工技术业务素质和思想政治素质的提高, 二是不断改善职工工作、学习环境。总厂在职工安全环保设施方面的投入每年都在200万元以上,并投资30余万元改造了职工休息室、学习室,大多数单位为改善职工的工作环境,都不同程度的加大了对班组的投入,班组的硬件设施有了较大改观。同时,班组成员自己动手建设文明之家,环境卫生面貌得到根本改善,过去的脏乱差现象不见了,取而代之的是“五净”(门窗、桌椅、文件柜、地面、墙壁干净)、“五整齐”(桌椅摆放、更衣柜和资料工具柜摆放、桌面用品摆放、上墙图表悬挂、柜桌内物品摆放整齐),为职工创造了心情愉快的环境氛围。 三是加强班组长培训。提高班组长的综合素质是班组文化建设的关键。班组长是企业文化的骨干,是班组文化建设的主角。班组长的德、识、才、行等综合素质,对班组的管理水平及发展速度是个决定性因素,对职工的文明程度、专业技术水平具有很大影响。因此。我们在实践中注重对班组长的培训,总厂先后举办了三期班组长培训班,今年还举办了班组长班组管理知识考试、班组长综合素质竞赛。各单位也都纷纷举办了数期班组长培训班,从政治理论、文化水平、专业知识、领导能力等方面进行培训,努力提高兵头将尾的自身素质,充分发挥班组长理论联系实际,做好一线各项工作的优势。 三、提升四种能力,构建班组文化体系 几年来,我们通过提升班组的学习力、自主管理能力、创新能力和凝聚力,逐步形成了各具特色的班组学习文化、管理文化、创新文化、人本文化,增强了企业核心竞争力。 一是提升学习能力,形成“工作学习化,学习工作化”的班组学习文化。我们把学习作为班组建设的基础性工作,着力提高班组和职工的学习力。强化了“学习工作化,工作学习化”理念的宣传,引导职工在干中学,在学中干。要求班组制定学习规划,开展团队学习,实现知识共享。各班组不断拓展学习内容,既有政治理论学习,也有业务技能学习;既有提高岗位适应性的轮流学习,也有提高区域操作技能的一专多能学习。大多数班组在应用学习型组织提供的讨论、深度会谈等基本方法的基础上,采取了每日一题,每周一专题,互动式教学,轮流讲课等灵活多样的形式,增强了学习的实效性。 二是提升自主管理能力,形成了“自我约束、自我管理”的班组管理文化。班组普遍制定了生产、成本、安全、质量等各项自主管理制度,实现了“四个转变”,即:安全管理由“被动查”到“主动改”的转变。班组深入落实各级、各类人员安全生产职责,坚持班前、班后会和安全日活动,夯实了班组的安全基础。设备管理由“质量型”到“质量效益型”的转变。设备点检制、运行岗位责任制真正落到实处。经济核算由“粗放型”到“集约型”的转变。各项目标成本任务细化分解、层层落实到岗位,使人人有目标、有压力。管理手段由“常规化”到“现代化”的转变,推行了标准化作业,班组管理逐步达到科学化、规范化、标准化。 三是提升班组的创新能力,形成了“人人创新、事事创新、时时创新”的班组创新文化。实现创新与变革是学习型组织的本质,班组在开展团队学习,实现知识共享的基础上,围绕总厂“三盯三自”工作理念,即:盯问题、盯习惯、盯细节,自我加压、自主管理、自主创新,广泛开展了“深化三盯三自,争做创新能手”活动,形成了特有的创新文化。如:炼铁厂一车间炉前班设计制作的“液压泥炮打泥标尺”,很好的解决了炉前生产中的铁口打泥量的控制;维修车间维修班组提出实施的5#炉中间仓分料器改进,全年可减少高炉慢风时间50小时以上,提高产量500余吨,创效益10余万元;冶金机械厂铸造公司铁造型班采用“均衡凝固理论”,对原有铸造工艺进行改进,极大的提高了产品质量;原料厂上料车间甲班职工发明设计的皮带补钉方法,抓斗加油技术等等更是集中体现了职工的智慧。三年来,来自班组的合理化建议就有5800条,技术革新项目230余项,总结先进操作法12项。有20项合理化建议被总厂命名为金点子,65名职工被总厂命名为创新职工,217项优秀合理化建议,10项先进操作法受到总厂表彰。 四是提升班组的凝聚力,形成了以共同愿景为核心的人本文化。通过班组自主管理,使职工充分行使民主权利,建立班组标识,在职工个人愿景的基础上,形成班组共同愿景、班组精神,职工归属感不断增强,班组内生机勃勃,充满活力,班组成员互帮互助、团结友爱蔚然成风。如大多数班组开展的轮值班长活动、轮值安全员活动,让每一名职工都参与到班组日常管理中来,使职工协调沟通和指挥能力得到了提高,也消除了班长和职工之间的距离,达到了互相理解、谅解的目的。有的班组建立了走访谈心制度,自备了班组小药箱;有的班组设立班组救助资金,开展职工工伤病慰问、家境困难救助和赠送生日小礼品等活动,班组内形成了和谐、团结的良好氛围。通过提升班组凝聚力,职工树立起了成就感和荣誉感,激发了工作热情和主人翁责任感。如原料厂各班组开展的班前安全宣誓;动力厂20吨水处理班等班组谱写了班歌;炼铁厂仪表班建立了班组网页,在网上与全国的先进班组进行交流;佩带具有班组特色的臂章,行走两人成行,三人成列,展现了良好的精神风貌。 近年来,我们以学习型班组建设为载体,不断推动企业文化建设,提升了企业核心竞争力,企业各项经济技术指标也有了较大幅度的提高。主要产品生铁产量2005年完成86万吨,比2004年提高8.8%;综合焦比完成595kg/t,同比降低了5.5%。2006年产量完成100万吨,同比提高26.6%;综合焦比完成547kg/t,同比降低了13.2%。目前,全厂职工正在广泛深入地开展“大干100天,确保生铁产量实现106万吨”活动,总厂的各项工作将迈向新的台阶。
以创建学习型班组为载体,推进企业文化建
创建学习型班组
以“学案导学”为载体 转变学习方式
创建学习型班组 打造创新型企业
积极创建学习型班组 促进企业健康发展
以健全内控机制为载体?推进廉政风险防控体系建设
学习型班组典型
学习型班组
以党委中心组学习为龙头 推进学习型党组织建设
以“每周一课”学习为载体促党建抓监管——中国证监会期货二部探索建设基层学习型党支部新路
以学习型党组织建设为动力 全面推进中原经济区建设
以“三会”促进“学习型”机关创建
以大项目为载体 促产业转型升级
以自制图书为载体 促进幼儿分享阅读
建章立制,淳安县环保局以制度化推进生态县创建
学习型班组典型材料1
学习型班组典型材料4
学习型班组典型材料3
学习型班组典型材料2
发挥工会组织作用 推进“六型班组”建设
以民为本 推进工作——学习“七一”讲话心得体会
推进企业文化建设
建立以企业文化为导向的人力资源管理系统2
庆华集团以党建为魂构筑企业文化体系