九乡新闻网长江七号里面的胖女孩:浅谈对“学困生”的培养
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/03 05:37:46
浅谈对“学困生”的培养
一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员——班主任、任课教师，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些“学困生”真的无药可救吗？“学困生”是一个与众不同的特殊群体，如果班主任冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。所以教育者必须正确认识他们，研究他们，将暖暖情浓浓的爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
一、在关爱中唤起“学困生”的自信心
凡是“学困生”都有一个共性：学习成绩差，表现也不佳，他们在学习方面受到批评多，表扬极少，导致了他们的自卑，缺乏自信心，整天灰心丧气，沉默寡言，甚至厌倦学校生活。但无论表现如何，因学习成绩差而造成自卑是抹不掉的心病。因此，因势利导地治疗这一心病是改变其学习状况的突破口。
教师应长善救失，激励上进，对“学困生”应有爱心、耐心、细心。绝不能因为“学困生”有缺点而觉察不到他们的优点，要善于发现并选准他们身上的闪光点，挖掘他们身上的积极因素，随时给他们创造表现机会，帮助他们获得成功，使他受到鼓舞，享受成功喜悦，进而树立信心，看到自己的长处。并不断地用优点去战胜弱点，达到个人愿望和集体期望的和谐统一。
二、在融洽的师生关系中培养“学困生”的兴趣
让“学困生”从老师那里得到感情上的安慰和思想上的启迪，可以激发“学困生”的学习兴趣，提高学习热情，从而取得事半功倍的教学效果。
1、对症下药，有的放矢
教师要摸清学生状况，对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差”的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。
特别是对那些厌学且成绩较差的学生，要了解他们的真实情况，才能给他们以爱和温暖，并号召同学们要真心关心他们，这样，他们冰冷的心才会开始融化，才会接受老师的教育和同学的帮助，他们的学习态度才会端正，学习成绩才会上升，学习兴趣也会日益增强。
2、晓之以理，动之以情
工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此，要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，动之以情，利用全班同学、家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。
3、严格遵循因材施教的原则，不可急于求成
教师要把目光放长远，不计较自己的一时得失，本着为差生未来负责的态度，巩固“学困生”的学习兴趣。要关注差生的基础，发现差生的最近发展区，制定符合他们实际的教学和学习目标，循序渐进的提高对差生的要求学习。在备课时，根据他们的已有水平设计问题，让他们回答作业的难易程度、数量不等的问题，使“学困生”与优等生各有所得，从而产生兴趣。才能取得良好的教学效果，否则，只会事倍功半。
4、平时注意查漏补缺，帮“学困生”扫清学习障碍
我们可利用日日清、周周清来帮助他们，找出没有掌握的知识，根据不同类型，采取不同的方法进行补救。属于基本技能的，可以利用课余时间个别解决，理解不深的，穿插在讲授新课程中补；理解了但未形成基本技能的，要结合练习补，等等。这样可逐步把以前的知识补上来，巩固他们的自信心，提高学习的兴趣。
总之，差生的转化工作是一项复杂而有辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，要臻佳境，决非一蹴而就的事情，需要不断的探索前进，不断完善提高。