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高中数学济南市高中数学7班

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高中：《今日快报》第3期

资讯管理员 2011年7月14日 22:17

2011,崭新的研修

泰安市教育局师资培训科张衍伟

2008，我们激情走过，点燃了教师专业成长的激情；

2009，我们憧憬未来，与新课程共同成长；

2010，我们理性思考，努力做一个有智慧的教师；

2011，我们打点行囊，崭新的研修生活向我们走来……

一路行走，一路收获。全市指导教师以您的奉献精神唤醒、激励、引领参训教师不断走进研修、热爱研修，成为研修工作的“脊梁”，全市参训学员教师“用心听、苦心记、细心研、静心思、潜心做”，打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。

七月，我们再次携手

高中语文课程团队

我们在思念和牵挂中又与2011年7月远程研修紧紧相拥在一起！

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。流逝的是岁月，憔悴的是容颜，不变的是情感，积淀的是思想。一年、二年、三年、四年……今天，注定又是一个远行的日子，注定又是一个收获的季节。

岁月如歌声声远，事业如棋局局新。今年的培训无论是整体构想，还是培训资源，在往年的基础上融入了创新的元素，悉心为老师们准备了丰盛的暑期学习的“盛宴”。

“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”当我们品尝分享这顿“盛餐”的时候，我们忘不了那令人感动难以忘怀的一幕幕：

忘不了这次培训的“总策划人”、国家基础教育课程标准语文学科研制组组长、华东师大教授巢宗祺教授。年近古稀的他，为了研制高质量的培训资源，除了搞好培训规划构想之外，还不辞劳苦，先后多次亲临济南、泰安、青岛、威海、临沂等专题研制学校，指导老师备课、上课、录制资源。7月11日，又风尘仆仆，从千里外的成都四川省培训会议赶赴山东参加全省高中教师远程研修启动仪式暨专家培训工作会议，会后又来语文团队工作室与省课程专家进行了对接。他详细解读了今年培训安排的内容构想，与往年培训在内容安排上的不同之处，使专家组成员有了整体把握。

忘不了培训第一天，团队老师们加班加点完善并认真研读培训的视频资料，整理拓展资源，梳理作业要求，制订研修计划，联系指导教师，制作课程简报，研究在线交流……从早晨7:30进入工作室到次日凌晨1：00，大家忙并欣慰着，累并快乐着……

 下图为学习成果展示组和热点聚焦组 

下图为新思考、新视点组和简报“出炉”之前 

今天让我们携手相约打造更高的人生境界：做一个幸福的教师！让教育不再疲惫，让生活不再苍白，让幸福的教育之花迎风开放！在智慧与思想的碰撞中打造幸福的教育人生！

七月，让我们再次携手…… 

老中青三结合的语文团队

激情投入研修的第一天

——7月13日研修综述

思想政治课程团队

今年是全省远程研修的第四年，从培训内容上来说，由必修模块进入选修模块。应该说，我们平时更多地在关注必修课的教学，关注选修课的教学相对来说少了些，特别是对选修课教学资源的开发和积累相对较少，对选修课的思考和研究相对不足。这从另一个方面说明我们今年研修的必要性，也说明今年研修的任务也是很艰巨的，对我们都是很大的挑战。

一、专家的视频报告解决了我们的一些困惑

在选修3《国家和国际组织常识》教学中，我们存在一些疑惑。今天的专家讲座《<< span="">国家和国际组织常识>是一门怎样的课程》集中为我们回答了以下问题： 如何理解选修课的“选修”二字？为什么要开设《国家和国际组织常识》这门选修课？选修课《国家和国际组织常识》和必修课《政治生活》有什么关系？如何处理好两者的关联性与差异性，才能优化我们的教学效率与效果？如何理解《国家和国际组织常识》的编写思路及逻辑框架？如何把握《国家和国际组织常识》的难点与重点？等等。

专家对上述问题的阐发，有助于我们正确理解选修课的意义与价值，正确把握选修课《国家和国际组织常识》和必修课《政治生活》的关系，正确处理两者的关联性与差异性，正确把握《国家和国际组织常识》教材编写的指导思想、总体思路，准确理解教材的主线及单元间的逻辑关系，加深教材的重点、难点问题的认识和理解，有效地指导我们的教学。

二、精心撰写作业展现我们的学习成效

结合目前《国家和国际组织常识》课的教学实际，在认真学习本专题专家讲座的基础上，课程专家团队集中研制出以下三个作业：

作业一：请结合教学实例谈谈如何处理好选修3《国家和国际组织常识》和必修2《政治生活》的关联性与差异性。

作业二：你认为开设选修3《国家和国际组织常识》，对学生的成长有哪些意义？

作业三：《国家和国际组织常识》中专题一的内容是全书的理论基础。请归纳专题一教学内容中有哪些值得关注的关系？并选择其中之一，谈谈你在教学中是怎样处理这一关系的？

纵观今天老师们提交的作业和指导教师的指导工作，我们有以下三点认识：

第一，学员老师们善于总结经验，勇于反思自己的教学行为。如山东省实验中学的李青青老师写的作业，《“三观”互动由眼入心——浅谈<< span="">国家与国际组织常识>的学习意义》,认为,学习《国家与国际组织常识》，对于高中学生的成长而言有着非常重要的现实意义，概括起来就是“让眼光更宽广”、“让嗅觉更敏锐”、“让思想更坚定”。胶州市第三中学的王静老师写的作业《演绎异曲同工的精彩》，就如何才能确处理好选修和必修的关系，交流了自己的经验：需明确选修和必修设置的不同，教学内容不同、功能不同，如果选修和必修中重合的内容，我们一定根据教材内容和课程标准的要求，明确侧重点。我们可以把必修中已经学到的知识作为基本理论运用。在教学方法的使用上，我们要更加注重自主合作探究教学模式的运用，发挥学生在教学中的主体作用。这些对我们的教学也对有着一定彻底借鉴作用。临沭县第一中学卢丙卓老师写的作业《后挂前联，搞好一般与特殊的结合—谈国体与政体关系的教学》，提出后挂“特殊”，把抽象的问题具体化；用好比较，具体问题具体分析；前联“一般”，在普遍性的指导下研究特殊性。将归纳与演绎结合，理论与实践结合，是政治教学的生命力所在，也是政治教学的信度和效度所在。广大教师认真观看视频资源，认真提交作业，积极参加研修，达到了今天研修的学习要求。

第二，广大教师对研修投入了极大的热情。研修平台刚一开通，青岛3班、4班和临沂8班就上传了班级简报。截至7月13日22:50，有4649点击了《课程简报》，有602名老师发表了评论。指导教师及时跟进，注重指导。平台显示评论数超过100条的指导教师有霍艳芳老师、张广良老师、黄迎波老师等。这些指导教师的辛勤工作，得到学员老师和专家团队的肯定。还需要特别说明的是，在我们指导教师队伍里，不乏年过半百和年近半百的老教师，他们每天坚守平台的工作态度，为有效开展研修工作发挥了有力的引领作用。

从今天老师们提交的作业看来，有两个问题值得注意：一是不少老师没有注意看学科公告，还是按原先研修平台公布的作业题提交作业；二是有些老师的作业缺乏独立思考或深入思考，或者粘贴专家的讲座，或者只是蜻蜓点水，这样研修就达不到应有的效果。我们提醒大家：课程团队根据实际情况，对作业进行了修改，请老师们一定认真阅读每天的课程简报，依据最新的作业题认真提交作业。

日照市加强领导强化措施确保远程研修顺利开展

日照市教师教育科

日照市为确保远程研修顺利进行，层层建立了领导管理职责，健全考核检查制度，细化具体管理措施，建立起远程研修组织和管理的立体网络。

一是层层建立领导责任制。市教育局成立以副书记、调研员刘伟同志为组长，相关科室、学校、区县分管领导为成员的远程研修领导小组，并层层明确工作职责。要求基层学校领导在研修期间必须在学习现场，不得擅离岗位。

二是建立组织管理联络渠道。各区县分管领导、学校分管领导、各学科学习小组的负责人都要将通讯方式报市教育局，方便远程研修工作的联络和调度。

三是加强对指导教师的监管和调度。设立了远程研修QQ群，将所有的指导教师纳入群集中管理，要求辅导教师工作时在群里报到。指导教师群的建立，便于及时调度指导教师的工作情况，了解指导教师工作中的困难并及时帮助解决，加强指导教师之间的沟通交流，使新的指导教师尽快适应工作，发挥指导教师的集体优势，进一步提高教师的指导学习水平。

四是在市教育局设立远程研修指挥中心，统一调度培训情况，解答培训过程中的疑问，帮助解决培训中的难题，起到上通下达的作用。在市教育局教师教育科里，张贴着从区县教育局分管领导、学校分管校长到学科负责人和指导教师的通讯方式，便于及时沟通联系。

五是实施每天通报制度。对各区县、学校、学科及指导教师的工作情况，根据省里的反馈一天一通报。同时将优秀的做法和经验编成简报在网上发布，便于共同提高和进步。

六是实施考核和抽查检查制度。制定远程研修考核制度，将对各区县、学校远程研修组织工作情况、指导教师指导学习情况、各学员学习情况进行日常跟踪考核，同时领导对学校组织研修工作随机抽查，所有考核结果将作为评选优秀的重要依据。

聊城市强化监督、扎实开展2011年高中远程研修

聊城市教育局师训科

根据省教育厅的统一安排，市教育局师训科在第一时间就2011年中学教师远程研修事宜向教育局主要领导做了汇报并成立了由分管局长任组长的远程研修领导小组，下设远程研修办公室、督导组、新闻组、技术组，其重要性和严肃性得到进一步认识和强化。

在准备阶段和研修阶段，领导小组多次召开由各县、市、区教育局和直属学校分管领导参加的协调动员会议。在会上，市教育局党组成员、副局长安云云同志和师训科郭忠岭科长就培训事宜做详尽安排并做重要讲话，他们要求各相关单位要分别成立领导小组，精心组织，严格纪律，密切配合，做好本区域的服务工作，帮助各学校进一步完善培训方案，及时上报研修动态和数据，务必使培训落到实处。

对这次远程研修所提供的平台，各学校、指导教师和参训学员认为，远程研修作为一种新型教师培训模式，是大规模、低成本、高质量培训教师，促进教师专业发展的有效途径，通过这种模式，全省具备网络学习条件的中小学老师能够共享高层次的课程资源，能够得到高水平专家的引领，能够得到全省同伴的互助。基于这样的认识，他们想方设法，在研修中，抓机遇、重反思、找差距、重实践、借东风、促改革，在落实局领导“宣传发动、考勤考核、技术指导、后勤保障”的四点要求上各出奇招。

安云云同志勉励参训人员：“通过研修，大家要吸收许多先进教学理念和教学方法，但是从思想上的接受到转化为行动上的落实，还需要大家的领悟和揣摩，一定要理解它们的精髓，更新教育观念、掌握课程标准、探索教学方法、改进教学手段，对照课程标准，反思自己的教学行为，从而不断增强培训效果，提高培训质量。”

远程研修所提供的网络平台打破了时空界限，给了老师们更宽阔的视野。观摩优秀教师的精彩课例，聆听学科专家的精彩点评，取长补短，从而真正认识到了什么是新课程、理解了什么是素质教育。通过在线研讨教师们与学科专家面对面交流，许多疑惑在这里释解，许多梦想在这里升华，与专家们交流，感触到知识的渊博，课堂教学的娴熟，最大的感触是对自己的激励，网络连接的是智慧的火花，思想与思想的交流。每位教师在严肃平等负责的对话交流中，发出了真正属于自己的声音。

我们有理由相信，这只是一个开始……

德州市督导小组及时深入学校查看远程研修情况

德州市教育局督导小组

7月6日，根据省教育厅的统一部署，德州市教育局组织各县市区教育局分管局长、师训科长、市直学校暑期研修负责人、网络技术人员以及远程研修指导教师代表在德州学院收看了山东省2011年暑期教师远程研修视频会议。市教育局领导高度重视，迅速成立了“德州市2011年中小学教师远程研修指导教师管理办公室”，办公室设在市教育局教师教育办公室，下设综合协调组、技术保障组、指导教师组等职能小组，负责远程研修工作的具体实施。同时要求各县市区教育局、各培训学校也要组成相应的专门机构，形成市、县、校三级培训管理网络，加强领导，统一协调，力争为研修教师尽最大努力提供优质服务，以保障教师健康、快乐地学习。

在前期充分准备的基础上，德州市远程研修工作有条不紊地进行，参训教师们通过统一收看视频、面对面研讨交流、网上互动等形式学习着、思考着、收获着。暑假刚刚开始，虽然教师们还没有来得及休息，但总的来看，大家互帮互助，你追我赶，教师们的学习热情高涨。

2011年7月13日是高中远程研修的第一天，为了确保研修工作质量，德州市督导小组及时深入德州一中、德州实验中学等学校，认真查看远程研修工作，详细了解学校的组织管理情况、指导教师及学员的到岗情况。从7月14日开始，由市教育局党委成员和局级领导组成的市督导小组将兵分5路，陆续奔赴各县市区督导检查全市远程研修工作情况。 

泰安市肥城教育局对高中教师远程研修情况进行督查

泰安市肥城教育局师训科

7月13日上午，市教育局副局长杜建国带领政工科科长李大鹏、副科长王振良和督导室督教科科长于传军先后到六中、泰西中学、一中、丘明中学、三中等培训点检查指导高中教师远程研修工作。

根据省教育厅《2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》和泰安市教育局要求，今年我市有1081名高中教师参加省教育厅规定的远程研修。督查中发现，各学校都能积极支持教师参加研修，为教师提供良好服务，认真做好网络设备的检修与维护，积极做好防暑降温，改善学习条件；集中组织收看视频，集中研讨交流，专人负责，统一调度，统一管理；确定一名业务副校长盯上靠上抓，学员们大都积极参与研修，学习态度认真，学习秩序井然。

杜建国首先对学员们在酷暑中能够坚持认真学习予以了高度赞扬，对学校在研修工作中的严密组织给予了充分肯定。他强调指出，各学校要充分认识开展教师远程研修工作的重要意义，积极稳妥地推进教师远程研修模式的转型和创新，实现从集中研修向常态化研修转变、从规定课程向教师自选课程转变的“两个转变”目标，从而使远程研修更加贴近教师的工作、生活与个性化要求。他热情鼓励广大参训教师要抓住机会认真学习，深入思考，实现个人专业成长；他要求学校要切实高度重视这次培训，精心组织，严密实施，确保通过这此远程研修真正提高教师的业务素质，进一步推进素质教育的深入实施，提升教育教学质量，办好人民满意的教育。

清华教授助推滨州市阳信县教师暑期远程研修

――清华大学客座教授熊华堂应邀来滨州市阳信二中作报告

滨州市阳信二中   孙增活

在2011年全省高中教师远程研修即将拉开帷幕之际，为发挥专家的引领作用，增强研修实效，使广大教师以更加阳光的心态、高涨的情绪投入到研修工作中，7月12日上午，阳信二中邀请清华大学客座教授、北京才人堂教育研究中心首席研究员熊华堂为全体教师做了题为《如何以最阳光的心态教书育人》的精彩报告。报告大厅里座无虚席，老师们凝神谛听，若有所思，不时做着笔记。从苏格拉底，到释迦牟尼，再到中国古代最伟大的思想家老子，熊教授高屋建瓴的见解，深厚的文化底蕴，幽默风趣的语言，使大家受到了思想的洗礼，对广大教师克服职业倦怠，提升师德境界，以更加阳光的心态从事教育事业产生了深刻的影响。

副校长王玉贵作总结讲话，号召大家要以熊教授的报告为指南，全身心投入，奋斗十天，高质量地完成今年暑期研修的任务，并在今后的工作中静心做事、沉身工作、提升境界、淡化物欲，从打造“高效课堂”，促进学生成功，推进个人专业成长上找到快乐，获得幸福。

德州市夏津一中高度重视暑期远程研修工作

夏津一中

按照上级领导的指示精神，我校领导高度重视山东省暑期高中教师全员培训工作，集思广益，认真采取措施，有效提高广大教师的综合素质。

一、7月12日上午8:30在学校报告厅召开了全校教职工大会。副校长宋明旺同志周密布置了一系列具体事项，张广庆校长对暑期培训工作做了高标准的指示要求。

二、在分管校长的指导下，教研室及时召开了教研组长会，教研员会，指导教师会，对一些具体工作及要求提前统一安排。

三、7月13日上午8:00正式开始培训。全体教师分组进行培训，学员教师通过观看专家视频，讨论、交流作业，上传作业，在线评论作业、文章等多种方式学习。老师们边梳理边收获，在探讨中交流，在交流中丰富，在争论中提高。

四、7月13日下午结束培训前，及时召开了教研组长碰头会，对这一天的培训工作加以汇总，以便查漏补缺、不断提高。

总之，培训刚刚开始，在这炎炎夏日，培训进行的如火如荼，后面的培训将更加精彩！

学有所得,学有所获

——荣成三中历史组新课程远程培训研修心得

从青春年少的大学校园回到熟悉而陌生的高中课堂，不知不觉已在教坛上埋头耕耘了十多年，常常也会有这样的困惑：当年挥斥方遒的书生意气已被时光慢慢打磨；以往需要几天工夫准备一堂课，而如今被所谓的经验和自信缩水为几个小时；总是高喊着教改的号子却不敢大步向前；探究性教学实际运作中似乎仅仅摆个架势……，铁打的学校，流水的生，面对年年变化的学生，自己常常有些措手不及，是落伍还是代沟？

带者种种困惑加入了暑期研修中，优秀教师栩栩如生的授课示范，再配合专家老师的点评、总结，看后如沐春风，一种清新的气息让我眼前一亮。是呀，久坐井底之蛙，抬起头，看一看，外面的世界真的很精彩。今天，静下心，把两天来所听所看、所思所想记录下来，算是对本次研修的一次小结吧。

体会之一：这次培训的内容特别有针对性、实效性，能够结合实际教学中的具体问题，理论联系实践，触类旁通、发人深思，对我的实际教学工作起到现实的指导作用。此次培训之前，组织者首先对一线教师的困惑与问题做以调查、汇总，在此基础上将课改理论和教学中的实际问题相结合，引用丰富的课堂实践的案例加以诠释，真正说出了我们教师的心里话，解决了我们教师的实际问题，从而更深刻的理解了教改的理念。

体会之二：教师要把阅读视为教学生命的重要组成部分，多读书、读好书，让自己成为一名学者型的老师。培训期间，专家老师们在课堂上妙语连珠，总是为其精湛的智慧、渊博的知识而折服;优秀教师的作业文章频频被推荐，也惊异于别人独到的思想和见解。和他们相比，我的阅读积累实在太少了，头脑中与专业相关的有效信息储存严重不够。这样的一种现状，怎能“立言”以传之后人呢？这次培训使我对“一桶水”的理论有了更深的理解，要想给学生一碗水，教师必须具备一桶水，这通水还得是活水，时时保证自己知识的充实和更新，这需要我们不断学习，“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”，教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。

体会之三：积极探索课堂新模式，调动学生学习的积极性。以课标为依托，追随课程改革，不断探索，成为一名改革型的老师。 教学目标是教学设计的灵魂，在研读课标时，既要关注宏观目标，又要关注微观目标。在课标的指引下，精心备课。首先备好教材，教材是课标的承载体，研究教材，深挖教材，理解内涵，在精备的时候，根据课标，适当对教材内容进行取舍。然后备学情，对学生的情况做到了然于心；再备教师，在集体备课时集思广益，吸取其他老师的精华。没有最好，只有更好。备好课，是上好课的前提，只充分的准备，才能上好每一堂历史课。

这次培训主要是针对选修二和选修三，内容相对陌生，希望借助这次培训的东风，在扬起教改的风帆下，把知识系统化、明晰化，更好的服务于教学实践中。

 幸福,有多远？

——2011年暑期教师全员远程研修有感

青岛二中   黄丽

当学生们背着大包小包离开校园开始他们悠长而悠闲的假期时，当忙碌中的我们还没来得及品味”暑假”两字的含义时,时针已悄无声息地滑到了7月13日——2011年山东省高中教师远程研修启动的日子。

仍记得去年暑期培训读到数学组高尚尚老师的“培训诗词”时的那种惊叹;仍记得听完语文组王君老师的“我不是一个人在战斗”时的那种振奋，然而这一切都随着时间的流逝变成了过往。现在，心中想得更多的是教务处矫主任的“不管你喜欢还是不喜欢，暑期培训就在那里”那充满禅机的言语，还有那没有任何悬念的5年周期内实施的“山东省中小学教师全员远程研修工程”。带着这些回忆和展望，我们又开始了新一轮的远程研修之路。今年远程研修的主题是做有幸福感的教师。那么参加暑期培训的我们，离幸福有多远呢？带着这个问题，我们开始了研修生活的第一天。

上午，学校会议一结束，我们语文组的老师们就以极高的热情投入到了暑期研修中。老师们积极观看视频，热烈地讨论相关问题，高标准高质量的完成培训作业。短短的一天时间，我组老师共上交作业24篇，赵春雨、王新宇、郝敬红、郭兰华、李玉晓五位老师的作业获得了市级指导教师的高度评价并予以推荐，其中赵春雨老师的《让精读回归本色》、郭兰华老师的《课下精读也高效》、王新宇老师的《精读文本的几点尝试》、郝敬宏老师的《兴趣不是最好的老师，“背诵”才能“读”领风骚》四篇文章分别得到了省级专家的认可和推荐。他们的认真和优秀为我们的本次培训开了一个好头，也为我们做出了表率。

因为有这样一群优秀的同事们的指引，参加了去年一届暑期培训的我开始思索：参加暑期培训的我们，幸福感来自哪里。

（1）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，那么，全省10万教师的智慧汇聚在一起，那该有多大的能量啊。在培训中，我们阅读同行们用经验和智慧写出的文字，我们聆听专家们高屋建瓴式的点评。王新宇老师的《精读文本的几点尝试》一文给我们提供多种操作性模仿性极强的精读教学方法；读了赵春雨老师的《让精读回归本色》，我们不仅看到了赵老师“观课细致、评课厚重”的高超点评，更看到了赵老师对于精读的独特见解。读了郭兰华老师的《课下精读也高效》，我们学到的不仅是操作性强的教学设计，更学到了郭老师对教学“用心”的精神。当我们通过网络而聚在一起，互相交流，互相碰撞出智慧的火花时，我们得到的是收获知识的快乐。

（2）观摩教学视频，阅读老师们的独到见解，我常常感到自己的诸多不足。郝敬宏老师在《兴趣不是最好的老师，“背诵”才能“读”领风骚》一文中提出的“背诵法”，李玉晓老师在《精读与泛读教学中的对话意识探析》一文中提出的“对话意识”，唤醒了我头脑中沉睡的某些想法，使自己静下心来反思自己的教学。苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！”远程培训给我们提供了一个观点碰撞的平台，使我们的探究变得更加有价值，给我们的培训生活增添了乐趣。

有人说，“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”当我们辛辛苦苦敲出来的文字得到别人认可的时候，当我们因为别人的观点而受到启发的时候，当我们有时间与别人交流探究教学心得的时候，当我们从别人的课堂、文章中学到行之有效的教学方法时，我们内心获得的快乐也许就只有自己才能体会了。

当我们去除内心的浮躁，让自己沉静下来时，幸福更多的是一种平和的心态。说实话，当看到你们在如此酷热的夏天，忙碌到汗流浃背却依然能够投入热情的时候，当你们累到头晕眼花却仍专注认真地撰写作业的时侯，我就会感到人生因为有你们的指引与陪伴而变得幸福了；当长期地坐在电脑前，既要忍受热浪的侵袭，又要忍受眼睛的干涩时，你们一句温馨的话语就会让幸福充溢在我的心间；拖着忙碌了一天的疲惫的身躯回到家中，能够吃到家人精心准备的可口饭菜，这也是一种幸福吧。静下心来思考的时候，就会发觉其实幸福离我们不远。

暑期培训，累着，苦着，探寻着，收获着，互相陪伴着，幸福着。

研字当头  修身立性

——“研修”的思考

山东省平阴县第一中学  李玉刚

一年的风，一年的雨，风风雨雨的第三年，今年，应更多的是风停雨止的从容和淡定。

打开电脑，登上网页，又见当年的老班：高老师和李老师，心情着实激动。回忆当年之收获，向往着今日成长，由衷地说声“谢谢老班的鞭策，谢谢研修的舞台”

三年的研修，伴着我从高一走完高三，收获颇丰，感慨多多。素质教育的回归，职业幸福感的体验，新课程的困惑……

“研字当头，修身立性” 把简单的事情，坚持到底，就是不简单；把平凡的事情，做到精致，就是不平凡。三年的研修，流动着的是至上的真知，交织着的是寻梦的心路。一鼠标，一电脑，吹皱了齐鲁几多涟漪波澜；一心智，一研修，勾起了杏园多少纷扰感慨。我们的心灵不应再纠结，不应再羁绊，我们应似雄鹰划破长空，当如大雁飞过留名。

研而不修则罔，修而不研则殆。人生当如研修，一曲一调，一幕一景，恍如昨日。第一年，似雾里看花，懵懂无畏；第二年，犹如众里寻人，扑朔阑珊；第三年，像登高望远，蓦然感慨；愿今年花香如故，因曲未终，故人未散，济济一网，共享研修大宴。

爱上研修

莱州四中 彭霞 王雪梅 姜兴花

曾几何时，带着满腔自信、满腔热情，我踏上了三尺讲台。面对学生一张张纯净的笑脸，望着台下一双双渴求知识的眼睛，我暗暗告诉自己：一定要不断完善自己，努力成为一名优秀教师。可是，渐渐地，我感觉自己的内存在不断减少，教学中经常捉襟见肘，教学激情正在逐渐消失……

困惑中，迷茫中，纠结中，远程研修如一缕春风吹散了我心头的乌云，让我豁然开朗。三年研修，收获颇多。08年远程研修解放了我的教育思想，09年远程研修为我的教学实践注入了新鲜的血液，10年的远程研修又为我拓宽了教学视野。教师的教育情怀和教育力量、教师的专业尊严与专业价值、教师的灵性与智慧，无不蕴藏其中。三年来，我从被动学习转为主动参与，从按部就班到反思创新，一路收获，一路成长。当我困惑时，我不再茫然，研修平台是我“授业解惑”的导师；当我懈怠时，我不再消沉，研修平台为我注入了前行的动力；当我迷茫时，我不再踯躅，研修平台为我照亮教改的方向。

感受着研修平台的力量，享受着交流互动的乐趣。在心灵中，“有一股清明的力和强烈的感受，像火一样燃烧，像激流一般飞涌而出”。有了研修平台，我们不再孤单。看吧，前行的路上，会有一双双恳切的眼睛在注视着我们，激励我们勇往直前；会有一双双温暖的手臂伸向我们，引领我们走向理想的教育！

七月，不再炎热

博兴二中副校长   马立群

刚刚卸下六月高考的战袍，

我毅然披上七月远程研修的铠甲；

虽然我的心有点疲惫，

但研修的征程上，我却又觉得超然的洒脱。

为何我会欣然迎战七月？

我面对大地，仰视苍穹发问。

原来啊，心中职业理想的灯塔正熊熊燃烧着火焰；

原来啊，职业能力的航船正需要精湛技术的舵手去导航；

原来啊，职业实践的磨具更需要工匠锤炼锻打！

我欢歌七月的研修，

不惧你的炎热，

我会珍惜你的视频，

也会踊跃参与你的研讨，

我爱——心爱的笔记，

更爱向你展示我的作业。

七月，你不再炎热，

你就是一泓清澈的泉水，

清冽、甘甜；

七月，你不再炎热，

研究的时刻我才感觉到了对未来生命的热爱是那么执着！

七月，你就是我钟爱的职业生涯扬起的浪花，

飞溅着我对教育的情怀和责任； 

把师德师风建设融入远程研修

---拓展教师心灵的净土

济宁市教育局副局长   刘嘉庚

回顾四年来我省教师暑期远程研修工作，其意义已远远超出它的本来意义。通过远程研修，教师们既能在线研讨专业知识、交流教学心得，又能沟通思想、激荡心灵，畅谈从教的酸甜苦辣。

从彼此的交流中，大家悟出了“老师”两字的真谛，悟出了教师的光荣和神圣，悟出了教师的责任和使命。作为一名教师应树立“四种精神”：即敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。如果一位教师真正具备了这四种精神，不愁不为名师，不愁不为学者，不愁不为专家，人类灵魂工程师的伟大形象就会油然而生。

从近几年的研修情况可以看出，不同的“治学从教”态度，在研修中的表现也会截然不同。有的把研修作为自我完善的难得机会，学习如饥似渴；有的作为展示才华的广阔平台，笔耕不辍；有的作为解疑释惑的良好途径，向专家同行请教不断。但也有个别教师，则是另外一种景象，他们有的把“远程研修”看成是一种沉重的负担，有的看成一项繁重的任务。心态不同表现不同。前一种态度，表现了对教育的执着和严谨的治学精神，以学为乐，以教为快，处处体现出作为一位人民教师的幸福感；后一种态度，则表现出敷衍应付、任务观点，什么事业、什么追求都是“神马浮云”，考虑的多是自己的得失，倍受功利主义的困绕，由于没有乐观的思想境界，所以根本无法品味出其中的“甜蜜”。从这个意义来说，研修应重在修养师德，学习应重在心灵洗礼，交流应不忘励志。

通过研修，多么想给老师们配上“三副眼镜”:一副是望远镜，让大家看的更远，认识到学无止境、教无止境，人外有人，天外有天，胸怀若谷，方能不断进步；一副显微镜，让大家看到工作中的不足，防微杜渐，不断改进自我；一副透视镜，让大家看到内心世界，常修为师之德，常念做人之道，以便使自己在五彩缤纷的世界中坚守住“教师心灵的净土”。

从“智慧”走向“幸福”

——远程研修搭建教师幸福平台

莱州市第五中学  李良玲

“做个幸福的教师”震撼地开启了2011年远程研修的大门。在这一天，我们又一次踏上远程，又一次进行涤荡心灵的旅程。此时，我不禁思考，什么是幸福？怎样做个幸福的教师？

有的人，教了一辈子学，做了一辈子的教书匠，没有感悟，没有提高，永远局限于为了教而教。有的人，利用一切机会，不断学习，不断充电，永远是教改潮流中的弄潮儿。

幸福是人人想要达到的境界，作为一名教师，要想追求自己的幸福，我想，首先得有一个良好的心态。像张志勇副厅长说的，我们许多人也有相同的感觉，当前形势下我们教师收入不高，应付购房、送孩子上学、赡养老人、评职称难，种种问题都要困扰着我们，使我们感到不幸福。而要想摆脱这一困境，最关键的是我们要调整好自己的心态，不要做无谓的攀比。

教师，如果没有职业幸福，那只是一名教书匠，教学只是谋生的职业，柴米油盐的来源。要做一个幸福感的教师，必须先做一个智慧的教师。有了智慧的教师，则是受人尊敬的老师，才能是幸福的老师。课堂便成了展示魅力的舞台，桃李天下的沃土，一个老师和学生共同幸福成长的家园。

老师要追求自己的职业幸福，还必须具有教育教学的智慧。老师的智慧，表现于多个方面，但都有一个共同点：能够轻松驾驭课堂，寓教于乐，大胆教改，勇于创新。课堂上的睿智，永远是有智慧的老师的一大亮点，往往令历届学生深深陶醉，精彩的课堂，在毕业多年后的聚会里也是学生们津津乐道的话题。

名师的指点引领，让我们少走弯路，为我们扫清教改路上的荆棘；优秀教师的典型课例，让我们开放眼界，学习优秀的教学方法；同行们的相互交流，让我们互通有无，丰满原有的教学思想；专家的点评指导，让我们茅塞顿开，不再迷茫徘徊……

这就是远程研修提供的机会，让我们提高水平，获得智慧，做有幸福感的老师！

这就是远程研修搭建的平台，让我们站在巨人的肩膀上，可以站得更高，望得更远！

让我们都做幸福的老师吧！

路漫漫其修远兮,远程研修正当时

泰安英中通用技术组   陈东

山东省高中教师远程研修进入了第四年，俗话说事不过三，经过三年的激情迸发和热烈交流，很多人已失去了往日的热情，褪去了昔日的期盼，慵懒与懈怠在心底慢慢滋长，甚至夹杂着一丝排斥和不满。

然而，当我们昨天进入研修教室，当我们今天继续走进这教室的时候，当熟悉的声音在耳边想起，当亲切的面容在眼前浮现，仿佛响应远古的呼唤，略显疲惫的脸庞马上被潜伏的渴望唤醒，恰如久经沙场的战士听到了冲锋的号角。三年风雨研修路，改变了我们的观念，提升了我们的能力，凭一腔热血，我们向着教育更深处漫溯。

是的，理想与现实的差距让我们耿耿于怀，希望与失望的折磨令我们伤痕累累，一场轰轰烈烈的教育改革进行到了攻坚阶段，是坚持，还是放弃，关系到改革的成败；作为推进这场改革的手段之一的远程研修，我们是疲于应付，虚与委蛇，还是投身洪流，积极参与，更关系到改革的成败。历经了迷茫和阵痛，历经了艰难和摸索，我们日久生倦，似乎胜利是那么可望而不可及。但是马克思告诉我们，事物的发展是曲折的，是螺旋式上升的，从来就没有一帆风顺的胜利，也没有一蹴而就的改革，我省的教育现状正在我们的坚持不懈中悄然发生改变。马克思还告诉我们，物的发展有一个从量变到质变的过程，我们正处于一个量变的累积阶段，而我们最牢骚满腹，最感到无助的时候，恰恰是黎明前的黑暗，是量变跃迁到质变的前夜，我们的每一分坚持都将可能成为压倒骆驼的最后一根稻草。即使这场研修是枯燥乏味，但只要我们积极适应，坦然面对，所谓“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，改变我们的态度，收获一份心情；改变我们的思路，收获一种智慧；改变我们的观念，收获的一个未来。

万千功名尘与土，三尺讲台云和月。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，背起行囊，放飞心情，这个夏天，远程研修正当其时!

研修时节又逢君

高密市凤城中学    唐淑娟

还是蝉鸣碧树，还是骄阳似火，还是那个熟悉的教室，还是那种熟悉的声音，还是那种殷切的期待，还是那些亲切的面孔，一切都如所料，一切又都带着一种新意进入了我的视野。2011年，我们的暑期培训又开始了；远程研修，我们又见面了。

你已经陪我们走过了风风雨雨的三年，我已经深深地喜欢上了这块为我的成长提供了丰富养料的平台。通过观看各种课型的视频及分享许多学员的优秀做法和经验，我在这几年的教学中无论是授课水平还是授课艺术都有了比较大的进步，我的心中充满了一股不断向上攀登的动力。这一切，都得益于你——远程研修！

今年的研修带有一种新意。首先是面对研修，我们表现出了前所未有的从容与淡定，我们已经熟悉了学校为我们提供的学习环境，熟悉了那授课场景，熟悉了远程研修的方式和流程，不必再像前几年刚开始研修一样，不知道怎么看视频，不知道怎么写作业，不知道怎么发评论，也不知道怎样进行在线交流。研修室里不再有不会提交作业或不知如何在线研讨的焦急声，大家各自稳坐在自己的微机前，按部就班地进行着自己的工作。那种场面温馨而令人感动。

今年研修第一天所展示的两节示范课，让人眼前一亮。课题是“精读与泛读”，两堂课的精彩之处就是老师和学生共同营造了精彩纷呈智慧迭出的课堂，也惊艳了我的眼睛。听完这两节课，心里已是满满的感动。远程研修，你以精彩的开场将我们牢牢地吸引住了。

炎炎夏日里，很多人坐在空调间里惬意地喝着茶，看着报，而我们，没有空调，头顶上的风扇呼呼地转着，似乎也起不了多大作用，空气里依然有灼人的浪，我们的学习就多了些辛苦和疲惫。但是，伴随着汗水，观看着一段段精心制作的教学视频，倾心于专家的精辟见解，分享同行们的经验，我们的心里却又有了别样的甜蜜。

这个夏天，注定我们仍会收获满满。

在路上

莱州市第五中学  曲建锋

又一次走在研修培训的路上，风光依然旖旎，依然美丽迷人；又一次走在研修培训的路上，心情依然如此激动，如此期待；又一次走在研修培训的路上，再次与智者相伴，彼此携手；又一次走在研修培训的路上，依然一路快乐，一路收获。

忘不了一路走来，一段段精彩的视频录像，一个个名师的教学案例，一句句真诚的交流探讨，一篇篇认真的培训作业，让我如饥似渴地观看着，思索着，写作着，忘记了酷暑，忘记了时空。走在研修培训的路上，风景独好，我流连忘返，如痴如醉。

欣赏着，一路走来，神奇的网络打破距离的阻隔，小小的键盘敲击出彼此的心声，同行、名师、专家齐集一堂，畅所欲言，各抒己见，仁者见仁，智者见智。走在研修培训的路上，没有孤单，我们一起向前，向前。

期待着，一路走来，一个个教学难题迎刃而解，一个个教学困惑逐步廓清，教学思路越来越清晰，教学方向越来越明确，“为了学生的一切，一切为了学生”，当我们时刻把学生放在心头，还有什么困难不能克服？走在研修培训的路上，心情明朗，我不断学习，不断反思。

在路上，研修让我明白：要做一个有爱心的教师，从关爱每一个学生开始；要做一个用心的教师，从现在开始；要做一个有智慧的教师，从提升自我开始。走在研修培训的路上，精彩无限，我成长着，快乐着。

真希望时间就在这一刻止步，能让我永远走在这条通向完善和成熟的路上。

 我愿意，我愿意，一生都走在这样的路上。

   研修胜入伏,火热进行中

莱州市第十三中学   侯举媛

又一年网络远程研修如火如荼地拉开了帷幕，老师们热火朝天、忙而不乱地看视频、写作业、谈感受、共交流，胜似今日的入伏天——正在火热进行中．．．．．．

研修平台，今日再见你，你一展新姿，界面清晰、网络畅通，内容新颖、实用快捷，统计及时、硕果频传，你的迅速成长承载着我们无数次的点击与刷新，可你却不知疲倦、毫不推辞，从容对待、满足需求。你集专家的聪明和智慧于一身，用无私的爱与我们交流着，默默无闻、夜无继日，给我们点评、给我们力量、给我们自信。我们一脱形式外衣，不再抱怨，不再排斥，实实在在地投入你的怀抱。我们一脱三年前的忙乱和急躁，心平气和、积极主动、认真探讨、争创佳绩。 “三人行，必有我师”，与四面八方素不相识的专业老师零距离共同研讨、共享资源，才知自己需要补充的知识有太多太多。新课改新教法，都需要我们迅速给自己充电，武装自己，提高自己，这正是我们爱上研修学习的最大缘缘。

受益匪浅的远程学习，你已经深深地驻扎在我们心中，你为我们注入新的血液，点燃我们工作的热情，你是我们终身学习的加油站；你为我们提供新的起点和知识，谱写了我们专业技术的新篇章，你是我们专业成长的隐形翅膀。窗外的知了在吱吱地叫着，网络上的我们在静静地学着。火热的天气，却阻挡不了我们探讨的真情。网络学习，平和中我们多了一份思考和成熟，努力中我们多了一份真心和实干，真诚中我们多了一份收获和幸福。

网络研修，必将以你独特的魅力，影响着、改变着我们的学习、工作和教学方式；网络研修也必将成为广大教师的良师益友，成为我们专业成长过程中不可缺少的中坚力量！

各市、县教育局，各课程团队，各高中学校：

按照山东省教育厅的整体部署，2011年全省第四轮高中教师远程研修即将全面展开。为营造良好的研修氛围，做好远程研修的新闻宣传工作，提出如下要求：

一、各市县教育局、各课程团队、各高中学校要高度重视研修中的新闻报道工作，市县教育局和各学校都要指定专人负责，明确要求和责任，全面、准确、及时地反映各单位的研修情况。

二、要及时上传各市县、各研修学校的研修动态，及时反馈基层单位的意见和建议，以及教师的研修体会、经验、心得、感悟，及时发现和培植典型，发挥典型的辐射带动作用。以新闻稿件、图片、简讯等为主要方式。

三、课程团队的稿件字数一般在2000字以内，各市县教育局、学校报送的稿件字数一般在1500字以内。稿件内容要充实，能真实反映本团队、单位的具体做法和实效；图片要附上简短的文字说明；文后署名作者或单位。

注意：《今日快报》主要涉及以下版块：专家寄语、团队采风、市县集萃、院校传真、经验交流、研修剪影、研修心得、研修感悟等。望各地市通讯员在投稿时尽量注明版块名称，以便新闻组更高效率地为大家服务。例：某某市教育局投稿到某个版块。

四、建立新闻报送检查制度，新闻内容要求积极向上，由市级新闻负责人对本市新闻稿件进行检查、择优汇总后统一发到省项目办新闻组邮箱。各单位每天报送新闻2-3条，各课程团队每天需报送1-2条。报送时间为每天18:00点前。新闻组投稿邮箱：sdsnews2011@163.com；

新闻组将对此精选编发《今日快报》，并向有关新闻媒体推介。

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让教育不再疲惫，让生活不再苍白，让幸福的教育之花迎风开放！我们研修着。

一个个名师的教学案例，一句句真诚的交流探讨，一篇篇认真的培训作业，让我如饥似渴地观看着，思索着，共同努力吧。

为我们注入新的血液，点燃我们工作的热情。

向专家团队中老教师道声你们辛苦了

通过研修，开拓了眼界，增长了知识。

让我们真诚而热情地为当下孩子们提供优质服务吧，幸福就在当下

激情投入到每一天，有投入就有收获。

热情在燃烧，奋战七月，讴歌青春，感人肺腑。

在这样的一个平台上，我们认识了许多人，也收获了许多东西。

共同学习，共同进步。

共同进步，共同提高，

每年暑期，网络研修，以你独特的魅力，影响着、改变着我们的学习、工作和教学方式，我们享受并成长着！

你为我们注入新的血液，点燃我们工作的热情。

从“智慧”走向“幸福” !

新课改新教法，都需要我们迅速给自己充电，武装自己，提高自己。

学有所得,学有所获.

欣赏着，享受着，成长着，快乐着，一路走来一路歌。

我们一起学习，共同进步！

群策群力搭建研修平台，我们必将借住机会，上下求索

幸福,有多远？看了很多的文章，唯一的感慨是佩服，那么多知己，那么多前辈值得我学习

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