九乡新闻网铁血三国txt免费下载:举例说明在进行物理概念的教学时，您是如何使学生建立起这个概念
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 21:59:26
1.明确教学目标：（1）了解人类探索原子结构的历史及有关的经典实验。（2）通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。教学过程中，要注重人类对原子结构认识的几个阶段的介绍，使学生对其历程进行一定的了解，从中领悟到一些科学思想和方法。（3）．了解原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期，放射性同位素（4）．了解核力、核反应方程，结合能、裂变反应和聚变反应、裂变反应堆。
2.分析教材了解学情选择合适的教学思路：原子结构这一部分的教学物理学史是最好的一种载体。要挖掘物理学史的价值。学习物理学史，研究科学的方法，即提出假说、建立模型、进行验证。这是物理探究最基本的三个环节，要让学生去经历这三个环节，让他们去体会科学家的思维方法和研究方法。由于学生对微观世界了解不多，我们如何让学生进入提出假说、建立模型、进行验证这样一个情景，培养他们的问题意识，是需要教师下功夫把握的，更需要教师查阅大量文献，自己对这段物理学史有所了解。
原子结构教学时，引导学生要抓住整个人类对原子的认识这个重点。从1897年汤姆孙发现电子，建立一个枣糕式的模型，再到卢瑟福的有核模型，再到波尔的氢原子模型，一直到量子中的电子云模型，原子模型的这四个阶段，教学中要充分利用教材和物理学史，使学生能够充分理解每个模型建立时期的背景、基础、观点、遇到的困难，培养学史的问题意识，让学生体会科学体系建立的局限性和局域性，让他们认识到当时的观点有些也不一定是正确的，是后来人们又重新推翻了前面的观点，建立了新的模型，有了更深入的认识，这实际上就是让学生在学习过程中领悟科学规律建立的过程和方法，同时要注意原子物理在当今社会、技术中的应用。要特别注意的是α粒子散射实验，很有教育价值，需要重点介绍。可以让学生从实验现象出发去讨论说明的问题，是让学生去体会研究微观世界的一个手段，开创了研究原子物理的新河。
原子核的教学要通过介绍质子和中子的发现过程来让学生了解科学家发现原子核的历史进程。并让学生通过物理学史了解人类对原子核变化规律的认识是从天然放射现象研究开始的，所以要用好教材和物理学史的资源来展开。
原子核知识如果仅仅只是讲会觉得很枯燥和抽象，要结合实际的事例来讲，从核能的如何释放和三种射线的特性，到如何控制，再到人们如何防护，让学生学习这样的知识不是感觉这么抽象，比如日本的核泄露导致中国的抢盐事件发生，如果在普及学习了原子核的知识后，就可以避免这样可笑的事件发生；再比如，原子的核能问题一直是各个国家关注的问题，如何有效安全的利用它也一直是各个国家竭力想解决的问题。
难点突破：光谱的教学。光谱教学中的教材主要是侧重于介绍氢原子的能级结构，但要注意在教学中将这个知识点在现实中的广泛应用介绍给学生。教材中光谱这一节的插图一定要利用起来，不管是哪一个版本的教材都会配上连续光谱、吸收光谱的彩图，而由于这一节的插图比较抽象，学生不容易自己看懂，就需要引导学生看这些彩图。
3.教学理念：在教学过程当中要给学生树立一种信念，即现在的一些科学理论再好再完善，也只是对现在自然现象的一个暂时性解释，还学要未来更多的研究来证实。物理教学目的不是让学生去接受一大堆的理论和概念，而是要让学生自己去构建他们自己的一个理论体系，让他时时刻刻的感受到探究的乐趣。