野苹果乐园 论坛:李小敏副省长在省国土资源厅开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话

　　开展深入学习实践科学发展观活动，首先要对科学发展观的精神实质、本质内涵、重大意义，也就是科学发展观蕴含的科学价值有比较全面、深刻的认识和理解，这对于正确把握学习实践科学发展观活动的指导思想、重点要求和方式方法具有十分重要的意义和作用。

　　第一，要深刻认识科学发展观的创新价值内涵。科学发展观是我们党坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，解放思想、实事求是、与时俱进，探索中国特色社会主义发展道路的创新成果，它与邓小平理论、“三个代表”重要思想共同构成了既一脉相承又与时俱进的马克思主义中国化的科学理论体系。以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体创造性地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创立了邓小平理论，这是中国特色社会主义理论体系的开篇。以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体创造性地回答了“建设什么样的党，怎样建设党”的问题，创立了“三个代表”重要思想，这是中国特色社会主义理论的续篇。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央在继续深入回答前两个问题的基础上，创造性地回答了“实现什么样的发展，怎样发展”的问题，提出了科学发展观这一重大战略思想，这是中国特色社会主义理论体系的新篇章，是中国特色社会主义理论体系的最新成果。以历史的眼光来认识中国特色社会主义理论体系，可以得出这样一个基本结论，即中国特色社会主义理论的核心问题是回答发展问题。科学发展观的创新价值集中体现在这里。

　　第二，要深刻认识科学发展观的实践价值取向。从本质上讲，科学发展观是实践科学发展的理论，是实现科学发展的理论。它要求我们在发展的实践中，着力解决经济发展效益不好、质量不高、经济发展粗放方式没有得到根本转变的问题，通过转变经济发展方式，创建新的经济发展模式，走出一条低成本、低代价的经济发展道路；着力解决社会发展与经济发展不够协调的问题，通过加快社会事业建设，加强社会管理，走出一条全面、和谐的社会发展道路；着力解决环境、人口、资源的可持续发展问题，通过生态文明建设，走出一条资源节约型和环境友好型的建设道路。这些都是在新的发展阶段必须解决好的重大问题。马克思经典理论作家说过，理论在一个国家的实现程度，决定于这个理论满足于这个国家需要的程度。所以我们说，科学发展观是新的发展阶段最具针对性、最能解决问题、最管用的科学理论。

　　第三，要深刻认识科学发展观的核心价值目标。科学发展观强调发展必须坚持以人为本，人的发展是发展最核心的内容。必须以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，真正做到发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共享，这就把发展动力、发展道路和发展目的高度统一起来，弘扬了为最广大人民群众谋利益的价值理想，使得这一科学理论具有了植根人民的强大生命力。

　　科学发展观这三个鲜明特点，要求我们在开展学习实践活动中，必须紧紧抓住抓好以下三条：

　　第一，开展学习实践活动要以解放思想为先导。科学发展观是创新的理论，是党的执政理念、治国理念和战略思想的重大转变和提升。贯彻落实科学发展观，需要思想的洗礼、观念的重塑和思维方式的再造，这就是思想解放。在学习实践科学发展观活动中坚持以解放思想为先导，有三个方面的意义和作用：一是深刻认识科学发展观需要解放思想。创新的理论，需要以创新的心态、创新的观念、创新的思维去理解和把握。只有解放思想，冲破旧的、不合时宜的思想观念束缚，才能以一种开阔的胸襟、宽广的视野和强烈的历史责任感加深对科学发展观的理解。二是学习实践科学发展观活动要取得实效需要解放思想。通过解放思想，进一步增强创新意识，弘扬创新精神，才能在创新发展思路、创新发展方式、创新发展机制上取得新的成效。三是探索学习实践活动的新做法需要解放思想。这次开展学习实践活动，不仅要继承过去先进性教育已有的好做法，更要根据新的要求和特点，创新思路和方法，把学习实践活动开展得更扎实、更富有成效。需要强调的是，学习实践活动以解放思想为先导，而推进思想解放必须有正确的导向，要坚持以科学发展观指导思想解放，以新的思想解放推动科学发展。

　　第二，开展学习实践活动要以解决问题为主线。科学发展观鲜明的实践特点，决定了这次学习实践活动要突出实践特色，而实践的成效如何，关键要看解决了什么问题。过去开展的集中学习教育活动也强调解决问题，但这次学习实践活动在解决问题上有三个不同的特点：一是这次学习实践活动要紧紧围绕推动科学发展、促进科学发展、服务科学发展来解决问题，着力解决不适应不符合科学发展观要求的思想观念问题，着力解决不适应不符合科学发展观要求的精神状态问题，着力解决不适应不符合科学发展观要求的体制机制问题，具体到一个部门、单位而言，还要结合机关作风建设，着力解决好服务和管理上存在的突出问题。不能偏离这条主线，不能简单停留在过去“有什么问题就解决什么问题”的提法上。二是这次要解决的问题，既有新的发展阶段遇到的新矛盾、新问题，也有经济社会发展中深层次的矛盾和问题，必须以改革创新的精神状态、改革创新的思想观念、改革创新的有力举措，来推动问题的有效解决。三是这次学习实践活动只有几个月的时间，因此必须紧紧抓住突出问题加以解决。而突出问题解决得好不好，一要看集中活动中能不能见到成效，二要看能不能形成长效机制。所以，对这次学习实践活动解决问题的要求，我简要概括为两句话，就是突出解决问题，解决突出问题。

　　第三，开展学习实践活动要以群众期盼为动力。科学发展观是为人民谋幸福的科学理论，这就要求我们在学习实践活动中必须把依靠群众、造福群众贯穿始终。查找问题，要深入到群众中倾听意见，把群众的所想所盼作为查找问题的重要依据。解决问题，要让群众去评判，把群众是否满意作为衡量解决问题成效的重要标准。巩固学习实践活动成效，要让群众来监督，把不断解决群众反映的实际问题作为不懈追求。要通过学习实践活动，努力实现两个目标：一是实实在在地为人民群众做好事、解难事、办实事，在科学发展观的实践中进一步强化为人民服务的思想意识，提高为人民服务的思想境界，增进为人民服务的思想感情。二是让群众实实在在地感受到科学发展观的伟大力量，从中受到教育和鼓舞，更好地推动当代中国马克思主义的大众化。实践证明，科学理论一旦为广大人民群众掌握，就会变成强大的物质力量，中国特色社会主义道路就会越走越宽广。

　　最后，我就如何做好第一阶段学习实践活动简要提三点要求。一是在学习内容上，要认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和梁保华书记在开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话。通过学习，加深对科学发展观内涵的理解，进一步增强贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性。二是在学习形式上，要采取学习会、报告会、专题会等多种形式，确保学习效果。三是在学习要求上，要把学习和解放思想、调查研究、查找问题结合起来，深入基层、深入群众，针对目前国土资源工作面临的新情况、新问题、新矛盾和新挑战进行深入的调查研究，着力在创新机制上下功夫，通过创新机制来解决矛盾，破解难题。在学习实践活动中，厅党组成员要带头学习，带头调查研究，带头查找问题，带头研究解决问题，为机关干部职工作出表率。