造梦西游1最高多少级:造就自主发展的人 为学生的终身发展奠基

百年积淀 魅力大中
大邑中学具有80多年的办学历史，学校占地150亩，建筑面积50000多平方米，其中有集教学、实验为一体的8500多平方米的综合楼；有12000平方米的学生公寓；有1700平方米的餐厅两幢；有4个塑胶篮球场；有室内运动场和400米塑胶跑道的标准田径场。学校整体布局科学、合理，设备设施齐全，是一所层次高、文化氛围浓、有现代气息的园林式学校。八十年的文化积淀，使大邑中学形成了卓尔不群的独特风格。数十年来，为清华、北大等著名高校输送了大批高素质的学生，后来，许多人成为行业骨干，他们中有中 国移动公司副总裁李正茂，嫦娥一号登月卫星01号指挥长、第十届全国人大代表李本琪等杰出校友；有主持研发国家滋悬浮列车的周文祥教授；有留学美国密苏里大学博士,后作为特殊人才引进清华大学的沈沉教授；校友中有1600多人取得硕士、博士学位。学校在社会上享有很高的美誉度。近年来，学校中、高考成绩一直名列成都市前列、大邑县首位，在区域处于绝对领先优势。2004、2005、2006、2007、2008年高考综合评估均列成都市郊区县“省重”前列，2009年重点本科和一般本科上线率均再次列成都市郊区县省示范校前茅。
学校以良好的校风、优秀的教学质量赢得了学生、家长和社会的高度认同，同行的热情赞扬和上级的大力嘉奖，相继被评为：四川省校风示范校 四川省实验教学示范学校 四川省现代教育技术示范校 四川省艺术教育特色学校 四川省心理健康教育示范学校 四川省绿色学校 四川省劳动技术教育先进单位 四川省民主管理先进单位 四川省教育系统模范职工之家 四川省高考规范化考场 四川省青少年篮球试点校 成功的事业基于成熟的理念。教育是一项具有前瞻性的事业，要以未来的眼光教育今天的孩子。因此，办学要有高的境界，教师要有高的品位、学生要有的高的素质，质量要有高的标准，教学要有最佳业绩，管理要有最佳效率，校园要有最佳环境。从善如流，以善立人，唯真唯美，以美育人。
得法养习 自主自立
大邑中学的校训是“得法养习、自主自立”，即以学生的终身发展为着眼点，着力于学生生存智慧的培养，使学生可以能动地建构自身所生存的世界。得法养习意指教给学生读书的方法，并进行严格而又反复持久的规范训练，达到了习惯成自然的地步。自主自立简言之就是自我主张，自我做主，自我管理，自我约束，自我教育。自主和自立是不能截然分开的两个概念，自立的前提是自主，自主的表现是自立。教育中关键是培养学生自主、自立的精神，以保证学生的真正自由和个性发展。
（一）自主学习，让学生成为学习的主人
高品质的教育就是要促使所有学生的成功——造就自主发展的人。学校根据这一办学思想，提出高中三年要着眼于学生未来三十年的发展，使学生在进入社会后能自主选择发展的方向、开发自己的潜能和价值。教学过程中最大限度地发挥学生的主体作用，通过自主、紧张、高效的课堂，“变生为师”、 “变教为学”，实现了学生的主动学习。
自主学习的重点是提高课堂效益，实现有效教学。为了造就自主发展的人，关键是让学生过充实的精神生活，感受到智力劳动的快乐，自主地学习，实现有效教学。为此，学校要求教师要做到“教师人人是导师，学生个个受关爱”，学生上课要严格遵守课堂学习“八认真”，明确提出学生“上课要像考试一样紧张”。
（二）自主活动，让学生成为活动的主人
最积极、最具有深远意义的教育是来自学生心灵深处的自觉认识。学校自主活动就是以激活学生内在动力为落脚点，调动学生自我管理、自主参与的积极性。
首先，建立学生自主管理机构。健全精良的学生干部队伍是自主德育顺利开展的必要条件。因此，学校指导学生会和团委联合成立“学生纪律仲裁委员会、学生权益保障委员会”等五个学生自主教育管理委员会。
其次，实行班级自主管理。学校根据班级需要设置班干部的职务和名额，公布任职条件，鼓励学生自荐参加竞选，全班学生无记名投票，最后择优录用。同时实行班干部轮换制。从而形成“班级建设，人人有责，干部人人当，人人有事做，事事有人做”的良好班风，让学生成为班级管理的主人。
第三，学生自行设计、组织、开展活动。每个人心中都有属于自己的舞台，所以，学校坚持“目标让学生定，计划让学生做，形式让学生选，效果让学生评”的学生唱主角的原则，给他们提供展现个性的舞台。学校的爱心小分队、文学社、篮球协会等都是由学生自主组建；举办的社会考察、国学经典诵读比赛、课本话剧比赛等大型活动都由学生会自行组织。这些组织和活动为学生发展个性、锻炼才干实现自我价值提供了广阔的天地。
（三）自主发展，让师生主导自己的发展之路
从学生角度讲，学校在三年中对学生高度关注，给予他们较为宽松的自主学习的时间和空间以及全程跟踪的学习指导，除常规的学习内容外，学校还要求学生进行文科课外名著的阅读和理科课外的学习，积极开展研究性学习,从而促进学生自主发展。
从教师角度讲，为了成就因材施教的个性化教师，学校把教师专业发展细化为三个方面：科学的教育思想、深厚的学科专业功底和成功的教学经验，并以此开展教师培训工作。学校通过“走出去”、“请进来”、教师论坛、青年教师座谈会、教师基本功比赛、撰写教育故事等方式，为教师专业发展创造交流机会，提供专业自主发展的平台。同时，学校加强教学反思，促进教师快速成长。引导教师从身边小事入手，从自己的教育教学行为入手，进行反思和记录，撰写“每周一得”，使教师经常与自我保持专业对话。学校还每学期组织不同主题的“教师论坛”，教师们带着平时自主研究的成果欢聚一堂，排解工作压力，分析教学问题，分享彼此的成功喜悦，通过系列自主发展活动和要求，促使教师专业进一步发展。
精品不断 文理齐辉
近年来，大邑中学在“造就自主发展的人，为学生的终身发展奠基”办学理念指导下,教育教学成绩节节攀高，跻身于全省160多所省级、国家级示范学校的优秀行列，在高考中取得辉煌成就。2008年高考，大邑中学居成都市十四区县前列，冷彦松同学以707分好成绩名列四川省第七名。冷彦松、甲干初和伍玉彬同学分别被清华大学、北京大学录取，汪莉微同学被复旦大学录取。此外，近年高考中还有罗浩、李颖、肖宇、邓婧、金莹等同学考入了北京大学，苏东川同学考入清华大学；文科王峥、朱娇、陶冶、阂竹梅等同学也分别考入复旦大学、上海财大、中央财大，华东师大；铸就了大邑中学文、理科齐头并进的新辉煌。大邑中学每年高考最突出的亮点是：考入名牌大学、重点大学和二本以上大学的学生人数和上线比例均名列成都市国家级、省级示范校前茅。
2009年高考，大邑中学再创历史新高，组组数据折射出实现“精品不断，文理齐辉”历史性跨越的“实力大中”风采：
1、大邑中学2009年高考本科上线613人！其中重本上线125人,二本上线438人！2、大邑中学2009年高考文科本科上线153人！3、大邑中学龚玉霞、康迪同学在2009年高考中分获全县文科（613分），理科（608分）状元！600分以上特优生5人！4、高2010级在高二上期成都市期末调研考试中，大邑中学在郊县25所省级示范校中，文、理科高线（重本）上线率均名列第一，文、理中线（三本）上线率分别名列第一、第三；全县理科前100名，大邑中学占95名；文科前100名，大邑中学占81名。
学校在连年取得高考一次性上线历史性突破的同时，在培养拔尖学生的工作方面，亦取得了辉煌成果，近五年来上重本线比例名列区县的省示范校前三名，年年有学生考取清华、北大，在省内外享有较高知名度。学校从每一届录取的实验班（6－8个班）的学生中通过考试选拔形成2个理科名校班，1个文科名校班，集中学校有丰富教育教学经验和突出教育教学成绩的教师担任班主任和任课教师，并从入校开始就利用课余时间对他们开展理、化、生等学科的奥林匹克竞赛辅导工作。