九乡新闻网运动女王:教育的异化与学校的错位
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 10:24:45
教育的异化与学校的错位
叶子
偶尔与同事们说起工作的时候，大家的感觉都惊人地一致，做教师累。起早晚睡不说，总有走不完的形式，应付不完的过场，而且心理压力大。从到校上班，到课堂作业，考试评价，课后辅导，全都中规中矩，许多约束沿袭了旧有体制，一些管理甚至刻板到某一个细节，使教师身心疲惫、心力交瘁。
就像我，到上班的那些天，早晨本是很不愿意爬起来的，多想多出1小时的睡眠，比如将起床的时间由六点推迟到七点。可事实是，七点刚过，我已经身在教室。冬天，上班下班两不见日；晚秋与早春，这时候外面还是一片昏暗。这个时候，同样在教室里的还有孩子们。孩子们开始读书或者写作业，有一些人眼里写满疲惫。我想他们更是需要睡眠的吧，青少年每天应该有不少于9小时的睡眠。现在他们在我的管制下如此早地到校，而我又受谁的管制呢，是校长吧，校长又受谁管？他其实比任何人都到得更早。
许多事，有时候很难说清楚对错，大家都在这样做，久而久之也便习惯了，比如每天天不亮便要孩子们到学校来，做那些永远也做不完的习题。我们的民族自古以来都讲究“勤”字，早晨起床晚似乎不是勤的表现。习惯是一种最顽强的力量，似乎哪个学校的教师与学生不早到,便不是一个好学校,在人们的意识深处早到涉及到学校形象问题。大家认同这样的勤快，便无法让学校选择什么时候让学生到校了.对于学校来说,根本的原因是,如果不能保证学生在学校的时间,那么学生的学习成绩就无法得到保障。
对于教育与学校来说，在效率优先的时代，我们最需要做的便是怎样通过效率的提高来实现效益，或者通过管理和创新来实现发展。向时间要成绩，这仿佛是在建筑工地，煤窑，或者工厂里，通过熬够工时才能熬出产品。稍有常识的人都知道，学校毕竟不同于其它任何企业与机构，人的教育最需要的是是心智与艺术。如果墨守成规，一味的煎熬，只能加大社会成本，造成不应有的后果。想想看，每个孩子的身后都有家长，孩子起得早，家长一定要更早起来，父母早，整个家庭都早，一家人要围着孩子耗费多少资源与精力。
像这样的情形不在少数。这些年，大家一直在提倡一些事，但最终结果是提倡归提倡，做归做，完全不当一回事。小学生在校的时间做过多少次的规定，但偏偏有一些学校让孩子们早到迟归；小学生在家的作业，也有一些具体规定，但谁家的孩子不是每天写作业到深夜……义务教育阶段不再进行考试评比，但没有哪一所学校能真正落实。大考不够，还加了月考，周考，一直要考到学生六神无主才罢休。真不知这样长久耗下去谁能从中受益，谁又是最大的受害者。为多学一点所谓的知识而以成长为代价，是不是有点得不偿失？
我们常常在抱怨，但常常只是把抱怨停留在嘴上说说、心里不痛快上，没有谁痛下决心去改变这种局面，麻木着，消耗着，从帮凶到刽子手，乐此不疲。素质教育，人性化教育，人文理念，全面发展，博爱，宽容，善良，都不过是一些时尚的标签，真正关注的却是考出怎样的成绩，获得怎样的利益。驱使我们办教育的根本动力在一些学校已经发生了变异，经济效益的重视要远远大于社会效益，学校的发展也仅局限于考试排名的提高，无视学生发展，无视对于一个生命成长最重要的元素。学校与教育已经异化为功利，着眼于世俗。
如果不能真正考虑人的成长与发展，那么这样的教育是异化的教育，学校也便因此而错位。教育异化的结果，对于孩子来说也许是人格发展的不够健全，使肌体的某些功能在最适于发展的时候悄然丧失；对于教师来说，是熬垮了身体，对工作失去兴趣，倦怠与不屑；对于社会来说则是教育成本的加大更是在若干年以后的不自信、墨守成规与停滞不前。对于一些发生在学校内部、有违教育规律的现象，还是反思的好。