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论“角”

               ——综合造型基础教学点滴己见            

                                         史习平

摘 要 本文论述了在综合造型基础教学方面，在形态的确立过程中，角是矛盾的集中点。本文通过一些实例，进一步说明了角所反映的形的过渡连接；材料与形态、构造、加工工艺等之间的关系；造型个性、风格的体现等，在教学中具有代表性。本文在探讨造型问题的共性规律方面，利用对角的讨论，客观地提出了认识形态确立的本质，从而建立创造合理形态的方法。

关键词 角 综合造型基础 共性规律

世界万物丰富多彩、变幻无穷，在人类对于自然界不断地探索过程中，对于那些感到惊奇不已或不以为然的物质形态，伴随着社会的发展和科学技术的进步，我们在掌握了自然界与人类自身发展规律的同时，揭示了人类认识形态的规律。

科学的研究成果告诉我们，从宏观形态至微观形态，诸如天体、太阳、地球、细胞、分子、原子、质子、中子……，无论任何形态均可以还原至无穷小的单元，而无穷小的群体又可以组合无穷大的存在。自然界任何千奇百怪的复杂形态，其本质我们都可以说是由一些基本的简单几何形态组合而成的，或者说可以简单地理解并抽象地概括为几何形态。然而基本的几何形态又是由点、线、面组成，而经过这三个基本要素组成的形态，其边缘相互接触的地方就形成了角。在形态的确立过程中，角是连接过渡的重点；角是材料、构造、工艺加工的关键；角是个性、风格的体现。

工业设计教学中，作为横向支撑性课程综合造型基础，其不仅导入并帮助学生建立正确的设计思想；而且在指导同学如何创造合理形态的过程中，植入批量化生产观念。在培养学生如何掌握正确的设计方法方面，起到了至关重要的作用。其研究内容不是单纯的形态表面构成；而是通过事物的表象进行分析、研究，对各类形态分解组合，简化表象结构，浓缩具象层次，探求事物的共性规律。以变化的视角帮助学生更清楚、更全面地观察、理解事物本质，指明造型之难点，从而更加合理地创立形态。角这一概念的提出，其意义在于它本身能够在实际的教学中，配合课程内容起到支持作用。它是客观现实中对形态认识的总结，也具一定的代表性，可以在教学中起到举一反三的作用。

认识世界我们是靠感觉器官来理解形态的。人具备的六大感官为视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉及神经觉。因此在观察事物时，所有器官对外部世界的信息，必然进行综合处理。然而这其中通过视觉感知的部分几乎占据了80%左右，其反应最为灵敏，并能引起相应的心理效应。形态中的角，由于是若干面汇集而成，因此在视觉上起到了引导作用。人们的视线总是会注意那些形态边缘相互接触的地方，如院角、房角、桌角……。造型根据实际生活的需求，其作用性也有所不同，如何正确合理地传递信息，角作为视觉的集中点，起到了必不可少的作用。角可以通过不同的形式，集中表达出形态各种力量的程度。角处理的不同，既产生不同的心理感觉。一般来说角越趋于尖锐，越发引起人们视觉的注意，可产生强烈的紧张感，如刀锋。角越趋于圆润，越发具备亲切感，如鹅卵石。尖锐的角提示了人们远离，圆润的角告诉了人们亲近。角的不同处理也同时体现了人机分析、研究的成果，根据实际使用方式，满足人们生理触觉、听觉等合理需求。

   造型创造生活中合理的形态，而任何形态的确立，取决于材料的材性与构性，并取决于与之相适应的加工工艺等。形态既受制于又得益于材料、构造、加工工艺等。角作为这一层次的研究对象，充分地体现了设计的本质内涵。它是材料应力的集中点，矛盾点，也是设计的难点，更是展示创造性的关键点。

造型整体所反映的是比例、尺度、空间、体量，使人们感受到它的存在。而形态中角的精心设计，却会使造型整体更加突出。它可以使形态明确反映出鲜明的个性，表达出某种刻意的含义，甚至可以代表一定的地域、习俗、风格等。

其实在我们生活中很多合理的设计造型，充分地反映出角在其整体形态中的重要作用。不难看出设计师们如何利用角的处理，表达力量程度、表达用途语义、表达感情色彩等，同时也不难看出，其中材料对于角的形态、构造以及加工工艺的影响。

家电产品中的电视机、遥控器等，设计有意利用边角处理加强或减缓力量的程度，以满足实际需求。电视机作为高科技产品，其主要用途就是便于人们观看节目，了解信息。因此现今大多数设计在符合塑料成型工艺的情况下，均采取减少边角的尺度，加强角的力度，创造出一种严肃的理性化的倾向。而遥控器则不同，决不会在人手触摸操作的位置上，搞得那样紧张。造型减缓边角的力度，手感舒适，圆润自然；形态饱满、亲切。

又如在室内设计中，为什么我们要做顶角线，是简单地为了好看吗？当我们知道了屋中的顶角线的安装，是一面墙与另一面墙在连接过渡时，工人师傅在实际施工中很难将墙的这一内角做的笔直，而此处又是人们视觉上极易察觉的地方，一眼就会看出施工破绽，因而采取典型弥补措施。设计中我们就不会仅注意大的环境布局，而忽视了细节处理，忘记了角的重要存在。然而有时在实际工作中却恰恰相反，设计图纸根本就没有标注房间内角的具体作法，实际上这已将最为重要的设计难点交给了施工工人自由发挥。遇上有经验的，整体效果能保证，设计风格也能体现。否则就一败涂地，这时往往责怪工人施工的传统顶角线作法破坏了风格，或者说是施工工艺有问题，其实是设计不到位。因此在设计时应重视这个引人注意的内角顶角线，理解其目的性后就不一定非得做什么顶角线。而集中精力，解决好这个评价施工质量的关键位置，从而使形态、构造、施工程序等趋于合理，就一定能够创造出不同式样，适合各种需求的内墙顶角。

设计中对于大多数材料而言，在塑造形态时，角处理的过于尖锐，在实际加工成型时会受到工艺的限制，其本身也容易破损，很难反映出较高的外观质量。尤其是利用现成板材翻折成型的产品几何形体，因材料壁厚等原因，其形成角的三个面很难严密、准确地封合在一起，因此给人造成简陋、粗糙之感。如果我们有意地采取主动，避开工艺的难点，在不影响实际使用的情况下，有意地夸张、强化。不仅弥补了工艺的不足，解决应力过于集中等问题，而且也可以缓解人们的视觉神经，使设计的形态更为丰富、自然。细致、巧妙的形态转折，使角更加富有层次与内容，展示出设计的优势。

角在造型设计中的变化，有时是极其微妙的。如果在专业学习中不进行认真、仔细的分析、研究，很难发现其变化之处。但角变化所带来的产品整体的精神面貌、时代特点及风格，却又是任何一个普通老百姓都能感觉到的。从汽车的造型设计我们不难看到，早年跑在北京道路上的公共汽车，到今天到处可见的所谓大巴，虽然车体均呈现出弧形转角，但却反映出不同的加工痕迹、不同的时代特点、精神状态。前者造型朴实、敦厚，犹如面包；后者造型浑厚中见精神，有一定的速度感。为什么都在整体造型上采取弧形转角，而给人带来的感觉却不一样？显然是整体的造型比例上发生了变化，而这些大的趋势变化却又是由于设计对形态角的精心处理产生的。角与整体形态的比例关系，是角表达精神状态的关键。能否在光影的情况下，形成明确的线形或称雕塑线、边角的转折等因素，是处理是否得当的重点。不同的时代，对角的不同的理解与设计，必然产生不同的线形与特征，随之带给人们不同的心理感觉。今天小车的流线型、大圆角的造型决不等同于过去的车型，任何人都可以感觉到是不同的时代风格的展现。我们不妨对不同年代车型作些圆角断面图的分析，如一条边与另一条边相连以圆转角时，是否像传统习惯中那样作切线处理等。小小的角的问题的研究，在汽车造型这方面决不是本文今天所能描述清楚的。但正是这些不显眼的细微的角的变化处理，揭示了人类在认识形态方面的成就，也塑造出不同时代人们审美追求及科学技术进步的象征。

角的处理在设计上也能充分体现出感知精度。1990年提出了感知精度的概念，即人们在观察某一物体的形态时由于心理效应而体会到的准确程度。在造型设计中，我们应充分地利用人对事物的感知觉，在正常的工艺条件下，在不增加成本，甚至是降低实际加工成本的情况下，利用造型本身给人带来十分美好的享受。任何优秀的设计思想，美妙的创意，都是要靠精美的造型来体现的，而角的处理的确是带来造型高精致感的关键。有意识地避开产品生产工艺的难点及误差，而灵活地、客观地利用最简单的工艺条件创造出合理的角，确立整体造型；有意识地利用角的变化规律，利用准确、肯定形态语言，处理好形体分布比例、线面的转折、起始、结束；有意识地加强角的细节处理，在光影的作用下，让整体造型给人一种亲切细腻的高精度感。角作为材料、形态、构造、加工工艺的集中体现点，如何处理好其自身各要素之间的关系，创造出事半功倍的结果是我们每一位学习设计者的追求。

总之，角的体现，存在于造型设计的一切领域，对于综合造型基础课程教学来说，如何建立创造合理形态方法，角作为矛盾的集中点有着广泛的研究前景。本文只是在探讨造型问题的普遍性及规律性方面做了一般性的论述。其目的是想把某些常识的边界向前推进，以科学的态度认识事物的本质。