九乡新闻网角膜塑型镜大概多少钱:张文木：人生沉思录之五（四○一—五〇〇）
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421. “大学之道，在明明德” 是《大学》的核心思想，其中关键是“道”、“德”二字。韩非子所谓“夫道者，弘大而无形；德者，核理而普至”（《扬榷第八》），都是在说事物的共性“道”和个性“德”的关系。太田方解释韩非子话说“道之在物曰理，明验事实曰核”。《辞海》解释得更明白：“‘德’，指具体事物从‘道’所得的特殊规律或特殊性质。《管子•心术上》：‘德者道之舍’”。 这用现代话语表述，德，就是具体的时空结构，道，就是其中的坐标系。不明白具体的时间空间，就无从确立坐标；而无坐标，则时间空间也就失去了方向和意义。由此可见，中国古人讲究的是“德”中之“道”，反对的是无“德”之“道”即脱离具体对象的空论。
422.“格物致知”，是“大学之道，在明明德”的另种表述。格物，即先确定了事物的“德”性，后知事物的本性。学习之道，在于且也难于先明“实事”（“明明德”）；明于“事”，方知“道”；明乎“实事”，方可“求是”。正可谓“欲诚其意者，先致其知，致知在格物”。老子《道德经》，本原是“德道经”，这反映了中国传统思维中“道”从“德”出，即先讲“实事”（德）再谈“道”理的特点。这种思想到汉时概括为“实事求是” 。后宋人“器”与“理”关系的讨论、20世纪20年代中国人关于“问题与主义”的讨论及40年代中国共产党延安“理论联系实际”的整风，都是源于中国春秋时期“德”、“道”关系的认识，是贯穿古今的“事实求是”认识路线的继续。
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