九乡新闻网蝙蝠侠阿卡姆骑士彩蛋:《论语讲义》——子罕第九（4）:孔子也无知
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李里《论语讲义》——子罕第九（4）:孔子也无知
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子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”
孔子说，我有智慧吗？我没有。圣人是很谦虚的。“鄙夫”就是当时的乡野平民，有乡下人来问我问题，我对他们的提问“空空如也”，“如”当样子讲，空空的样子，就是一点不知道。这时候我怎么办呢？我就抓住问题的前后、正反方面仔细地向他们询问，再结合我了解到的情况尽量地分析和答复他们的问题。这里的“叩”就是叩问、询问。两端，指事物的两头、前后、正反等方面。把这个事情的方方面面搞清楚了，我就能竭尽所能地回答他们的问题。
这句话有几层深意，第一层是说孔子虚怀若谷，对任何人都是谦虚诚敬的，并能坦然地承认自己的无知；第二，孔子对任何人都是平等的，哪怕是乡野村民来问他问题，他也能尽其所能地了解情况并竭力回答问题。第三，任何人都不可能将所有的学问都掌握，对所有的问题都能回答，不是所有的人都能天上知一半、地下全知。
即使是圣人也可能有不知道的问题，搞不清楚的问题，面对这样的问题，怎么办呢？这是讲的一个方法了，就是我们对待别人的提问的方法。比如以后你们要去给别人讲课，遇到这种问题的时候该怎么办？遇到问题，你自身搞不清楚，就问他前因后果，把两端都搞清楚。这个问题的极致是什么，最深深到什么程度，最浅浅到什么程度，最好好到什么程度，最坏坏到什么程度。叩其两端，然后根据询问得来的情况来回答。比如，以前有学生问老师，某某小说的思想性是什么呢？刚好这个老师没读过这篇小说，老师没读过却要给学生解答，怎么办？这个时候，老师就问学生，你先来谈一谈嘛，你先把这篇小说的内容谈一谈，再给我说一遍你自己的体会。这个学生就把这篇小说的内容大致讲了。老师一听，大概知道这个小说讲的什么了，再听学生谈了感受与认识后，又受到启发，再根据他讲的来分析。
老师具备了综合思考、分析研究问题的能力，虽然老师不一定所有的书都读过，但老师可以根据学生所讲的，再结合自己的思考予以回答，这个问题就解决了，这就是方法。圣人不是什么都能解决，但圣人具备解决各种问题的能力与思想方法。所以具备思想方法与能力比掌握具体的知识更重要。叩其两端实际就是审时度势、认识时空的过程。