蛮姑儿txt百度云:云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）4

云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
（公开征求意见稿）
http://www.yunnan.cn  发布时间 2010-09-01 09:36:45 星期三  来源：云南网  大中小   
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教育改革 云南省
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第九章 民族教育
（二十四）大力发展民族教育事业。加强对民族教育工作的领导，将民族教育作为云南教育发展的重点领域，优先发展民族教育事业。切实解决民族教育事业发展的特殊困难和问题。进一步加大对民族地区教育事业尤其是人口较少民族教育事业的扶持力度。公共教育资源要向民族地区倾斜。将民族地区学前一年教育纳入免费教育范畴，予以保障。免除七个人口较少民族和四个省定特困民族学生的各级各类教育学费。在省一级完中增设少数民族高中班，享受民族生待遇。参照中职补助标准给予边远民族贫困地区普通高中学生生活补助。加强民族地区寄宿制学校建设，提高寄宿制学校学生生活补助标准。到2020年，全省各级各类学校少数民族在校生比例与少数民族人口比例大体相当。进一步加大对民族贫困地区教育的对口支援力度，积极开展不同层级政府和教育部门、学校间的教育对口支援，完善多层次、多类型教育帮扶和支援机制。
（二十五）广泛开展学校民族团结教育。加强民族团结教材建设，在各级各类学校广泛开展民族团结教育。充分利用民族文化宝库，丰富素质教育内容。挖掘民族文化教育资源，突出多元民族文化教育特色，支持各级各类学校开发少数民族文化校本课程，推进以校本教材为主、学科渗透为辅、综合实践活动并行的民族文化教育教学活动。鼓励开展民族传统技能学习，加强民族文化教育与其它学科的联系。充分发挥教育对民族文化传承和保护的促进作用。
（二十六）推进少数民族高层次人才培养工作。继续实施好少数民族高层次骨干人才培养计划，每年完成国家规定的少数民族硕士、博士的培养计划。开设省内高校民族预科班，建立云南少数民族本专科预科教育基地。鼓励省内各类高校开展面向少数民族地区特殊行业的专门人才定向培养工作。与东中部地区的高中合作举办少数民族高中班，拓展民族地区人才培养模式。支持民族院校加强学科和人才队伍建设，提高办学质量和管理水平。制定优惠政策，鼓励支持高校毕业生到民族地区任教。
（二十七）强化双语教育工作。大力推进民族地区双语教学。加强学前双语教学，为少数民族儿童搭建语言沟通的桥梁。全面推广国家通用语言文字。尊重和保障少数民族使用本民族语言文化接受教育的权利。加大通晓少数民族语言师资培养。积极培养“民汉兼通”人才，加大投入建立省级、州（市）级双语教师培训基地，加快双语教师培养力度，建立适应云南多民族、多语言、多文字的双语教育体制和课程体系。编译、出版符合国家教育方针和不同民族中小学特点的双语教材，并逐步向较高层次发展，省政府设立专项资金支持推广双语教学工作。
（二十八）提升边境地区教育水平。将国门学校建设纳入桥头堡建设工程，增加投入，全面改善边境地区民族教育办学条件。完成边境口岸中小学、幼儿园的标准化建设，优先支持25个边境县的117个边境沿线乡镇中小学校标准化建设。适当提高边境县义务教育阶段学生生活费补助标准。重点加强边境州市高校建设，提升边境州市高校办学水平和办学质量，增强对周边国家的吸引力。提高在边境县执教教师的综合素质、教育教学能力和福利待遇。建立开展勤工俭学、帮困助学的长效机制。
（二十九）努力缩小边疆贫困地区与经济较发达地区的教育差距。加大对贫困地区的教育投入，改善中小学办学条件，合理调整中小学区域布局。明确贫困地区教育工作的重心，大力发展基础教育和中等职业教育。建立具有普教和职教相互渗透的多种形式的课程体系。以乡土教材和实用技术教材为主。制定分类指导、重点帮扶政策，加大指导和培训力度，创新贫困地区教育教学方式，培育特色学校。积极拓展和开发教育资源，优化资源配置，提高教育教学资源使用效率。支持民族地区开展现代远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。实行不同区域间的干部转任和教师交流制度，鼓励教育发达地区学校优秀干部和教师到民族贫困地区学校任职任教。对坚守民族、贫困地区的一线教师要给予特殊政策照顾，使其安心从教。
第十章 特殊教育
（三十）推进特殊教育发展。各级政府要加快发展特殊教育。特殊学校建设要因地制宜，到2020年，基本实现州市和人口在30万以上、残疾儿童较多的县（市）都有一所特殊学校。也可打破行政区划按需建设，可建在职教中心内。鼓励和支持各级各类学校接受残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班的规模。全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，加快发展残疾人高中阶段教育，大力推进残疾人职业教育，重视发展残疾儿童学前教育、残疾人高等教育。
（三十一）健全特殊教育保障机制。严格执行国家制定的特殊教育学校基本办学标准，制定学生人均公用经费标准和教职工编制标准。完善对残疾儿童的特殊援助办法，逐步实施残疾学生高中阶段免费教育。改善特殊教育办学条件，及时更新和配足特殊教育学校必要的教学设备及用具。提高特殊教育学校教师素质和专业化水平，落实特殊教育教师待遇。设立专项经费，支持特殊教育学校开展职业技能培训，加大对家庭经济困难残疾学生的资助力度。
第十一章 教育国际化
（三十二）实施教育“桥头堡”建设工程。充分发挥云南开展教育国际化的区域和资源优势，通过与东南亚、南亚国家及其他国家全方位、多层次、宽领域、高水平的教育交流与合作，全面推进云南教育国际化进程。实施来华和出国留学预备教育，努力发展一批国际学校，建设包括幼儿教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育的国际化教育体系，把云南建设成为中国面向西南教育对外开放的重要窗口。经过5-10年的努力，建好国际教育家园、国际教育基础建设平台、国际教育人才培养平台、国际教育交流合作平台，构建内外联动、平等互信，资源共享、互利共赢，政府主导、多方参与的开放型教育体系，形成符合“桥头堡”战略需要的特色鲜明、结构优化、布局合理的教育发展模式。
（三十三）引进海内外优质教育资源。吸引境内外知名学校、企业、教育和科研机构，合作设立国际化教育教学、实训、研究机构或项目。以优惠政策，在重点学科、重大科研项目和教育服务支柱产业等领域，有计划地吸引海外优秀人才和学术团队。提高高等学校聘任外籍教师的比例，提升外籍教师开展非语言类课程教学工作的比重。引进境外优秀教材和课程，建立教师互派、学生互换、学分互认、学位互授联授机制。
（三十四）提高教育国际合作与交流的水平和层次。加强普通中小学、职业学校、高校的国际合作与交流。鼓励有条件的普通中小学、职业学校招收周边国家学生。积极扩大高校招收来滇留学生规模，特别是学历教育留学生规模。增加政府奖学金数量，重点资助东南亚、南亚来滇留学生。创新和完善公派出国留学管理机制，提高公派留学效益。建立对优秀自费出国留学生的资助和奖励制度，提高对自费留学人员的服务和管理水平。鼓励高校高年级学生到海外实习。加强与国外高水平大学合作，建立教学科研合作平台。推动省内高校海外办学，探索在国外建立教育对外发展办事机构。加大汉语国际推广和中华文化传播的力度，加速境外孔子学院（课堂）和汉语培训中心建设，提高办学水平和质量。扩展交流合作内容，在教育教学、招生考试、学分学制等各个环节创新国际合作模式。