九乡新闻网蛋白质疏水性预测:授课主题：《世界母语教育与语文课程改革》
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/06 02:52:11
内容要点：
一、世界母语教育
•世界母语教育的改革总趋势
•母语课程：理念与目标
1、母语课程的核心地位
2、母语课程的特有功能——语言功能乃至文学功能
3、母语课程是语言思维课程
4、继承本民族的文化传统，造就有文化素养的公民
5、发展学生人格，培养合格公民
•世界各国母语教材的特点
1、各国共同点
2、举美国、法国、俄罗斯、日本等
二、义务教育语文课程标准的修订
•总体情况
•识字写字
•阅读
不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；提倡学生自主选题、加强练笔指导；
•写作
•口语交际
•综合性学习
•语文知识（语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等，不能机械讲解，应该在阅读教学中逐一落实才好）
•古诗文（由原来要求背诵的50篇增加至60篇）
三、语文教学走向
•返璞归真，回归语文
首先落实其工具性目标；其次让学生获得一定的文学素养；再次，让学生受到真善美的感染与熏陶
•去华崇实，培养能力
•强调综合，注重培养学生思维能力
•与时俱进，注重口语能力
四、语文教师的专业发展
•教师工作的特殊性
•教师专业素养
•重在激发兴趣
•善于发现兴趣
•善于发现学生特长
经典摘录：
•“大道无语，上善若水”（《老子》）
•“千教万教教人求真，千学万学学做真人”（陶行知）
•“教师有‘四境界’：平庸性教师——叙述；较好的老师——讲解；优秀的教师——示范；伟大的教师——启发”（英国教育家威廉•亚瑟）
•“学生可以原谅老师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”（苏联 马卡连柯）
•语文教师必备的“看家本领”：多读书、勤写作（下水文）、普通话、漂亮字
•“教是为了不教”（叶圣陶）
•“教育类似农业而绝对不是工业”（吕叔湘）
好书推荐：
•《百年大计，教育为本》《教育大计，教师为本》
学习感悟：
今天，顾博士以其平和清晰的语调、丰厚详实的知识，对我们讲解了四个版块的内容：世界各国母语教育的情况、我国义务教育语文课程标准的修订情况、语文教学走向以及语文老师专业发展。他的讲解，让我获益匪浅：拓宽了我的语文教材视野；使我明确了语文教学的方向；使我进一步明确了提升自身专业发展的重要性。借此，再次向尊敬的顾老表示真诚的感谢！
语文味，从读书来
授课主题：《漫谈语文教师的文学修养》
授课人：邱秋（广安市教科所所长、作家）
内容要点：
一、 语文课，你的文学性哪里去了？
二、 语文课，你的想象与诗意哪里去了？
三、 语文老师，你心中还有文学梦吗？
经典摘录：
•生命在于运动，亲戚在于走动，团队在于活动 （李华平）
•哲学就是你仰望天空发出的天问
经典推荐：
•《仰望星空》（温家宝）
•《温一壶月光下酒》（林清玄）
•《野火集》（龙应台）
•《兄弟》（余华）
学习感悟：
听了邱所长的讲座，我的最深感受就是“汗颜”，为自己年轻时的少读书、少写字而“汗颜”。邱所长年已四十，半路出山，毅然从事写作，终成作家,更令我敬佩。我不能说自己也要成为作家，但我要说自己必须提高自身文学修养,使自己浑身充满语文教师的语文味。因此，我想做出如下承诺：“疯狂读书，疯狂读文学类书；疯狂写文章，疯狂写文学类文章”。心动不如行动，多说无益，在此，感谢邱所长给我的感染！
一、世界母语教育
•世界母语教育的改革总趋势
•母语课程：理念与目标
1、母语课程的核心地位
2、母语课程的特有功能——语言功能乃至文学功能
3、母语课程是语言思维课程
4、继承本民族的文化传统，造就有文化素养的公民
5、发展学生人格，培养合格公民
•世界各国母语教材的特点
1、各国共同点
2、举美国、法国、俄罗斯、日本等
二、义务教育语文课程标准的修订
•总体情况
•识字写字
•阅读
不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；提倡学生自主选题、加强练笔指导；
•写作
•口语交际
•综合性学习
•语文知识（语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等，不能机械讲解，应该在阅读教学中逐一落实才好）
•古诗文（由原来要求背诵的50篇增加至60篇）
三、语文教学走向
•返璞归真，回归语文
首先落实其工具性目标；其次让学生获得一定的文学素养；再次，让学生受到真善美的感染与熏陶
•去华崇实，培养能力
•强调综合，注重培养学生思维能力
•与时俱进，注重口语能力
四、语文教师的专业发展
•教师工作的特殊性
•教师专业素养
•重在激发兴趣
•善于发现兴趣
•善于发现学生特长
经典摘录：
•“大道无语，上善若水”（《老子》）
•“千教万教教人求真，千学万学学做真人”（陶行知）
•“教师有‘四境界’：平庸性教师——叙述；较好的老师——讲解；优秀的教师——示范；伟大的教师——启发”（英国教育家威廉•亚瑟）
•“学生可以原谅老师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”（苏联 马卡连柯）
•语文教师必备的“看家本领”：多读书、勤写作（下水文）、普通话、漂亮字
•“教是为了不教”（叶圣陶）
•“教育类似农业而绝对不是工业”（吕叔湘）
好书推荐：
•《百年大计，教育为本》《教育大计，教师为本》
学习感悟：
今天，顾博士以其平和清晰的语调、丰厚详实的知识，对我们讲解了四个版块的内容：世界各国母语教育的情况、我国义务教育语文课程标准的修订情况、语文教学走向以及语文老师专业发展。他的讲解，让我获益匪浅：拓宽了我的语文教材视野；使我明确了语文教学的方向；使我进一步明确了提升自身专业发展的重要性。借此，再次向尊敬的顾老表示真诚的感谢！
语文味，从读书来
授课主题：《漫谈语文教师的文学修养》
授课人：邱秋（广安市教科所所长、作家）
内容要点：
一、 语文课，你的文学性哪里去了？
二、 语文课，你的想象与诗意哪里去了？
三、 语文老师，你心中还有文学梦吗？
经典摘录：
•生命在于运动，亲戚在于走动，团队在于活动 （李华平）
•哲学就是你仰望天空发出的天问
经典推荐：
•《仰望星空》（温家宝）
•《温一壶月光下酒》（林清玄）
•《野火集》（龙应台）
•《兄弟》（余华）
学习感悟：
听了邱所长的讲座，我的最深感受就是“汗颜”，为自己年轻时的少读书、少写字而“汗颜”。邱所长年已四十，半路出山，毅然从事写作，终成作家,更令我敬佩。我不能说自己也要成为作家，但我要说自己必须提高自身文学修养,使自己浑身充满语文教师的语文味。因此，我想做出如下承诺：“疯狂读书，疯狂读文学类书；疯狂写文章，疯狂写文学类文章”。心动不如行动，多说无益，在此，感谢邱所长给我的感染！
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