九乡新闻网藏青色外套配什么围巾:以公平和质量为目标引领教育内涵式发展
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 18:38:21
3月10日，出席十一届全国人大四次会议的江苏代表团缪瑞林（右二）和陆亚萍（左二）等代表结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对政府工作报告展开热议，他们认为应该推进教育资源均衡化配置，但是在鼓励教育的多样化和教育产业发展的同时，教育不能走产业化道路。本报记者刘新武摄
上海交通大学副校长黄震委员
走出“教师自己养活自己”窘境
本报记者 曹继军 颜维琦
上海交通大学副校长黄震委员最关注的是高校薪酬体制问题。他说，尽管目前高校很多教师的实际收入还算体面，却是建立在工资外的“创收”或“科研项目提成”上的，获取竞争性科研项目越多，提成就越多，收入也相应越高，造成从事科研变成了谋生和提高待遇的途径，当学术研究和经济利益挂钩之后，在学术风气上自然会急功近利，很难潜心做自己感兴趣的研究，更难出高水平的成果。在这样的薪酬体系下，教学与人才培养工作自然会受到很大冲击，部分教师忙于争跑项目，心态浮躁，无法潜心从事教学工作。到头来，教学没搞好，科研质量也难以保证。
黄震表示，温总理在政府工作报告中提出，加强重点学科建设，加快建设一批世界一流大学。我国要建高水平的大学，要培养创新人才，首先要淡化功利，让大学回归本义，现行高校薪酬体制亟待改革。为此建议国家财政加大对高等教育的投入，提高大学稳定性国拨经费收入的比例，大幅增加学生人均培养经费，增加高校办学收入，让大学不再“找米下锅”。同时，大力推进大学教师薪酬制度改革，建立终身教职制度及与其相配套的年薪制。大幅提高大学教师稳定性收入，做到工资上限封顶、收入透明，教师收入与科研经费脱钩，解决“大学教师自己养活自己”的窘境，使得不同学科教师之间的薪酬差距控制在合理范围内，建立一支稳定的高水平的大学终身教职队伍，创造让高校教师潜心教学和研究的环境。
银川大学校长孙珩超委员
职业教育做大之后要做精
本报记者 李玉兰
近年来，我国职业教育取得较大发展，但在办学层次、就业质量、社会认同度等诸多方面存在的问题也凸显出来。做大之后如何做精成为职业教育“成长的烦恼”。
“职业教育要实现差别化发展。”银川大学校长孙珩超委员今年提交四个提案，两个是关于职业教育的。
“所谓差别化发展，就是要根据产业布局差别设置院校专业。”孙珩超从发生在自己身上的故事讲起，他说：“挪威一家公司曾找到我办航海专业，为他们培养航海人才，我拒绝了他们。宁夏是内陆地区，虽然学校附近有一个湖，但是培养航海人才是不够用的。要办好职业教育，投入其实比普通本科教育要大得多。职业教育在实验之后，还要实训和实习，实训要建基地，投入很大；最主要的是，实习必须在真实的工作环境中进行，因此职业院校开设的专业必须根据我国的产业布局来设置。比如航运、造船等专业最好在沿海地区院校开设，新能源、新材料等专业最好在西北地区开设；这是差别化发展职业教育的一个方面。”
据了解，目前国家在职业院校专业设置方面导向并不明确，是否批准设置专业更多地看院校是否具备相应的办学资格，而不是当地产业条件。孙珩超认为，这种状况为学生就业造成了“隐患”，没有充分的实训实习环境，学生的培养质量上不去，当地没有相关产业需要大量技术人才，就业存在困难。