莱谷智能科技董事长:学科指导在初三复习中如何体现？

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/05/01 11:54:23

学科指导在初三复习中如何体现？

清河双语中学 胡文涛

随着课程改革的不断深入，初中毕业升学考试也在不断地改革和创新。纵观近几年的试题，在整体上即相对稳定，又有所突破，试题更加注重能力创新，尤其是自主探究能力，同时更加关注学生正确的情感态度价值观的渗透。针对这样的一种考试情况，所以要加强学科指导在复习中的作用，既要集教育性、生活性、综合性、导向性于一体，落实新课程标准的基本理念，贯彻学科说明的基本要求，又要突出以下几个方面：

一、感受学科的育人功能

1、选材时效性强，材料鲜活感人。

2、主题反映社会前进步伐，符合时代潮流。

二、在生活化设计上体现情感态度价值观

1、从生活化的情景，渗透情感态度价值观的要求。

2、从生活化的问题体现情感态度价值观的考查目标。

三、在主题探究中突出学科能力的学习目标

1、综合性问题要有一个明确的探究主题。

2、设置指向明确的开放性问题，给学生一个发挥的空间，展示能力的舞台。

3、增强问题的探究性，提高学生解决问题的能力。

四、在实践中实现对复习教学的正确引导

现代命题方向主要是两大板块：一是选择题，要着眼于知识覆盖面的考查，不要求难度太大，注重知识的分布广度，灵活多变，不仅可以增加学生的直观体验，从多个角度理解和把握历史知识，提取有效信息，充分发挥出分析问题、解决问题的能力。二是非选择题，注重考查学生的综合分析能力，对知识的广度、深度和多角度思维能力都是一种锻炼。根据这种情况，所以要依照学科标准逐单元、逐个知识点进行复习，按课程要求的三个层次，该识记的识记，该理解的理解，该运用的运用，做到不遗漏知识点，同时在复习过程中要有能力的提升，方法的掌握，也促进了学习方式和教学方式的转变和情感态度价值观的培养。

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