九乡新闻网肖邦写过哪些曲子:教师怎么样实现自主专业发展
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/01 04:45:55
教师怎么样实现自主专业发展（转载）
——课堂教学有效性的思考
要提高课堂效率，除了教师自己转变教育观念，改变教育行为外，我觉得主要的动力还是来自于教师自己强烈的成才意识。只有教师自己成为一个具有专业素养的人士，课堂教学的效率才不会成为一阵风、一场雨，而成为教师的核心追求，课堂教学的有效性才会成为常态。有效性问题才不会成为问题，然后大家更多的关注艺术性的问题。河南省著名特级教师武凤霞说：“无论你是谁，你在哪里，只要你有行走的欲望，平台就会在你的努力中不断伸展”。最近评选出来的河南省最具成长力教师、驻马店11中学数学教师袁景立说：教师成才不成才“不在于有谁给了你平台，而在于是否有成功的欲望。”我们可以不伟大，但是不可以无梦想；我们可以不完满，但是不可以无激情；我们可以不出名，但是不可以不努力；我们可以不永恒，但是不可以不真诚。正像有位诗人所说：
“我曾经以为小鸟飞不过沧海，
是因为小鸟没有飞跃沧海的能力。
10年以后，
我才明白，
是因为沧海那边缺少了等待？”
是啊，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因而起作用。一个民族要屹立于世界之林，就必须要有来自于民族内部的强烈的忧患意识和自强不息的坚定精神；一个军队要想战无不胜，就必须有不怕牺牲、一往无前的战斗意志；一个老师要想成为学生爱戴、同行尊重、富有智慧、激情四射、人格魅力无穷的老师，就必须要有强烈的成才意识和执着的追求。专业成长只有来自于老师的内心，教师才会真正的发展。所以仅靠外部的压力来促使教师成才意识，还是不够的。因而，教师的发展主要靠自主发展。任何外力的强求与促使，没有引起内部的共鸣与改变，都是徒劳的。
什么样的教师是好教师？教师发展的目标是什么？教师以怎么样的方式发展？广大一线教师总在思考这些关乎自身切身利益的问题。我和大家一样，也总在不停地、不断地追问自己。翻阅报刊杂志，也有很多的论述；打开百度搜索，信息铺天盖地；到外地、外省市考察教育，我总在请教那些先进的同行。我慎重的甄别和筛选，觉得有几家的界定值得介绍。四川省成都市武侯中学的李镇西老师说，没有最好，只有更好。一般来说，最好的老师就是具有爱心、童心、责任心的老师。河南省焦作市许衡中学的张璧宏校长说：好教师就是“最受学生欢迎、最有教学成绩、最能演讲、最能读书、最会写作”。著名特级教师高万祥说，优秀教师有三个特点“第一，一定是个阅读者、思想者、行动者；第二优秀教师一定具有社会责任感；第三，优秀教师一定具有诗意的情怀。”综合大家的意见，结合新课程条件下对于来时的要求，我认为一个优秀的教师，必须具备以下表现：
第一、课堂教学效率高，做到了效率与艺术性的统一，较好地达成了教学目标。
第二、师生关系融洽好，享有较高的威信，实现了师生的情感交流的互动与融洽。
第三、教师学识渊博，视野开阔，多才多艺，具有浓厚的人性与人情味，人格魅力强。
第四、勤于笔耕，善于反思，具有专业成长的自觉意识，把阅读学习当做自己的行为方式与生活方式。
怎么促使教师自主发展呢？美国前总统尼克松曾经说过：“伟大的领导者都是伟大的读书者”。著名教育家朱永新说：“一个人的阅读史，就是他的精神成长史。”作为学生精神导师的老师，要想自主发展，不是自己内心首先丰满起来，怎么可以充当学生的导师呢？大师李镇西校长自我总结道：就是靠“不停地实践、不停地阅读、不停地反思、不停地写作。”（四个不停地）不断的完善自己，走出了一条成长之路的。河南省最具成长力教师、商丘市第一高中教师卞洪建说：“要引领自己成长，第一，要有几招自己看家的、最拿手的、最娴熟的、最擅长的绝活；第二，要有基本看家的秘籍。第三，没事没事，没事找事；生活生活，不生没活，注意在平凡中找自己的亮点，找自己的突破口。第四，要潜心修行，在擅长领域内成为权威，拥有话语权，一定要执着、广泛、细致、精深地研究本领域内的问题。第五，用笔头记下走过的路。第六，头要冷，心要热。”只有这样，才能够在曲折中追求超越，在缺憾中抵达圆满。河南师大附中的数学老师张存敬说，要想成为优秀教师就要充分利用第三个八小时。他说：“第一个八小时大家都在睡觉，第二个八小时大家都在工作，第三个八小时如何利用，就决定人生的高度。”