九乡新闻网黄山山上有多少个酒店:“顶天立地”做中层--金小英
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 07:55:27
学校中层是学校的一个特殊群体，是连接学校“头脑”和“四肢”的桥梁，是学校各项工作决策的具体组织者和实施者。对于“如何才能做好学校中层”问题，徐校长曾在校务会上向全校中层提出了“顶天立地”的要求，校中层只有做到“顶天立地”，才能提高领导力、公信力、监控力、带动力与评价力。
何为“顶天”？何为“立地”？“顶天”就是指管理行为必须与政策、法规相吻合，必须以学校《发展意见》为灵魂，必须坚持原则，坚持公正、公平，坚持实事求是。校中层干部的“顶天”，主要体现在“转化”与“弥补”上，也就是说，学校中层一方面要把校长的管理思想与正确决策转化为行为，另一方面还要具有弥补力与替代力，即在实施校长思想过程中要主动寻找校长工作的不足处加以弥补，要替代校长改进工作，尽力把工作做完美做精致，在实施校长决策过程中树立威信与威望。
如何才能做到“顶天”？首先必须具有“强势”。强势不是强权，不是霸权，它可以是拥有正确思想的强势，可以是精通业务的强势，可以是优质教学管理的强势，可以是具有实践智慧的强势，可以是具有精气神的强势，可以是以柔克刚的强势，可以是以强克柔的强势，可以是非常强的事业心和责任感，也可以是人格魅力的强势……这 些强势均可以感化教师，感动教师，从而形成一种强大的磁场，使教师心服口服。其次，必须“执行”。 执行力是中层干部的生命力、领导能力，是多种素质、能力的综合表现，执行的前提是领悟，校中层要正确领悟校长的思想、风格、决策，做到执行时不片面、不偏 向、不走样，不草率行事，在执行时要不折不扣，在执行时要做到近乎偏执的认真与细致，在执行中要做到横向到边，纵向到底，绝不能半途而废，前功尽弃。
“立地”是指学校管理者要具有执行力与公信度，一是“上靠下靠”，即对上要靠得牢，要具有强势管理的能力，要敢于去做，要具有较强的执行力与改变力；对下也要靠得牢，要为教师着想，要脚踏实地，让教师觉得“你少不了”，只有做到了“上靠下靠”，才能立得住。二是“作品人品”， 作品就是要有比较显著的教育教学管理效果，要有实实在在的成绩。人品就是要有成人成已之美，成人成已之才，成人成已之德，要有良好的师德与官德，最大限度地展示自己才华，发挥教师才能，端正思想作风，提高人格影响力。
如何做到“立地”？首 先要有“张力”，也就是要具有带动力、影响力、引领力、评价力，“距离产生美”，也即中层的管理能力与水平要与普通教师间有距离，有张力才能做功。在张力 问题上，徐校长希望校中层今后能弥补三方面不足：一是不敢，即不敢做怕得罪人，这样容易挫伤自己的积极性；二是不清，即不明方向、目标与标准，这样就会导 致理不直则气不壮；三是不强，即管理的底气、力气应再增强一点，譬如要深入课堂听课评课，要成为听课评课的行家。其次要讲专业。所谓专业，就是专门从事理论性和技能性很强的工作或职业。“专业源于细节，细节决定成败”。学校的各行政处室都需要专业，因此中层要把每一个细节都做到位，做精彩，尽管细节的精彩往往无法进行描述，也不能用制度加以规范，但不见制度的管理才是最高境界的管理。