九乡新闻网胡彦双:小学生厌学现象的调查研究方案2
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 02:49:06
研究的目的及意义
厌学是当代小学生存在的普遍问题，是最为常见的心理问题之一，是导致学生辍学的最主要因素，如果不加以有效的引导和控制，就会发展成为厌学症。但是由于各种原因，小学生厌学的问题还未从根本上得以解决。本研究试图通过问卷调查初步了解小学生厌学现状，为调节，矫正厌学情况提供实践依据。
理论基础
（一）研究综述
当前关于厌学的研究较多，主要涉及产生厌学的原因，厌学带来的影响，如何克服等方面，虽然研究较多，但是主要有陈洪友，吴方平等对小学生厌学现象进行了研究，其内容对于小学生厌学现象具有很大的指导意义及启发意义，本研究以此为基础完成对小学生厌学现象的基本理论构建。
厌学的原因：
1.学习本身的局限性。
2 .学生学习目标不足或不明确。
3.学生学习情感淡漠，缺乏兴趣。
4.学生意志薄弱，耐挫力差。
5.来自各个方面的消极评价。
厌学的表现：
1.课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。
2.经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。
3.学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。
对厌学的辅导方法：
1.创建优良的学校教育环境，提高学生心理素质。
2.培养厌学学生的学习兴趣。
3.激发学生学习动机特别是成就动机。
4.加强学生心理能力特别是抗挫能力的培养。
（二）．课题界定
本课题的关键概念是“厌学”，“小学生”，“调查研究”，现界定如下：
1.厌学：学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为。
2.小学生：接受九年一贯义务教学前六年的学生。
3.调查研究：以问卷或访谈的方式进行的研究。
研究内容
参考相关文献以及大众搜索引擎搜索结果自编《小学生厌学现象的调查问卷》。
本问卷调查包括以下内容：
1.从厌学学生在社会，家庭，学校这三方面的表现考察厌学现象。
2.比较不同年级，不同性别，不同成绩的学生造成厌学的原因。
3.比较不同的学习环境，对学习的看法造成厌学之间的关系。
本课题以研究厌学学生为主，以研究家长的教育方式，教师的教学方法等多渠道，全方位的了解学生厌学的原因，寻求更加有效的方法帮助厌学学生更好的学习，健康全面的发展。
所得数据用Excel进行分析统计处理，并做文字的编辑。
研究对象
采用整体分层抽样法，从各个不同学校不同年级的在校生中随机抽样100以上的学生为被试。
研究过程
（1）启动阶段：2009年2月—2009年3月，确定课题，文献检索，形成方案。
（2）实施阶段：2009年3月—2009年5月，实施调研，收集资源，统计数据。
（3）总结阶段：2009年5月—2009年6月，分析数据，整合提升，攥写报告。
预期的研究成果
相关研究报告一篇，不少于3000字。
参考资料
[1]陈洪友.农场小学生厌学情况的调查[J].教育实践与研究,2003,(1)
[2]吴方平.实施情感教育克服厌学情绪[J].福建教育学院学报,2004,(2)
[3]张海芹.中小学生厌学情绪及其对策[J].天中学刊,2005,20(4)
[4]李彦华.论应对学生厌学的策略[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(10)
[5]余大友,吕享娟,黄国正.试论小学生厌学的成因及对策[J].商情科学教育家,2007, (9)