高中生自主管理的实践研究

【作者】 杨淑敏；

【导师】 张玲；

【作者基本信息】 华东师范大学， 教育， 2006， 硕士

【摘要】 自从实施素质教育，尤其是推行新的课程标准以来，学生自主管理成为了教育领域里人们探讨的热门课题之一。现在，学生自主管理的重要性和必要性已被公认，但自主管理如何实施的实践层面的研究还相对薄弱，而且实践层面的研究又多停留于学生轮流作干部、卫生、纪律管理等较低层面上。因此，如何从更高层面来提升高中生的自主管理意识和水平，就成为了本文关注的重点。作者希望通过对三项更高层面的成功的高中生自主管理实践活动的研究，为当前高中生管理的进一步改革和探索提供新鲜的经验和佐证，为其他兄弟学校实行学生自主管理提供借鉴，也为当前人们对高中生自主管理的困惑指明方向。 全文共分五章。第一章是概述部分。首先界定了“自主管理”和“高中生自主管理”的概念；然后对高中生自主管理的必要性作了简要的阐述。第二章是高中生自主管理实践之一：学生法庭。首先介绍了深圳市高级中学及其学生法庭；接着是就学生法庭与学校领导、老师、学生和家长进行的访谈实录、笔者体会和问卷分析；最后得出结论：学生法庭是学生自主管理的一种重要组织。第三章是高中生自主管理实践之二：学生社团。首先介绍了深圳中学及其学生社团，并分析了深中学生社团的特色；接着是实地观察社团活动的日记；然后是关于学生社团的访谈实录、笔者体会和问卷分析；最后得出结论：学生社团是学生自主管理的广阔阵地。第四章是高中生自主管理实践之三：社会实践。在关于深圳中学学生到维龙希望小学开展扶贫支教活动的介绍之后，是智力扶贫座谈会实录、访谈实录及笔者体会；接着是问卷分析；最后得出结论：社会责任感的培养是高中生自主管理的重要层面。第五章是高中生自主管理实践研究的结论与反思。根据前面关于学生法庭、学生社团和社会实践这三项自主管理实践活动的研究，作者得出了如下几方面的结论与反思：(一)高中生自主管理的基本定位；(二)自主管理与自主能力的相互促进；(三)高中生自主管理需要老师的指导；(四)高中生自主管理需要环境和支持；(五)高中生自主管理贵在持之以恒；(六)高中生自主管理是否有误区；(七)高中生自主管理会否导致学生的自我膨胀。 【关键词】 高中生； 自主管理； 实践研究；

  高中生自主管理的实践研究

中文摘要： 5 关键词 5-6 英文摘要： 6-7 关键词： 7-10 引言 10-15     一．问题的提出 10-11     二．关于“学生自主管理”的研究现状 11-13     三．研究的目标和内容 13     四．研究的方法和意义 13-15 第一章 高中生自主管理的概述 15-18     一．概念的界定 15-16     二．高中生自主管理的必要性 16-18 第二章 高中生自主管理实践之一：学生法庭研究 18-29     一．关于深圳市高级中学及其学生法庭的介绍 18-20         1．深圳市高级中学简介 18         2．深圳市高级中学学生法庭介绍 18-19         3．庭审议案 19-20     二．访谈实录 20-22         1．对学校领导的访谈 20-21         2．对老师的访谈 21         3．对学生的访谈 21-22         4．对家长的访谈 22     三．关于学生法庭的问卷调查与分析 22-27     四．学生法庭：学生自主管理的一种重要组织 27-29 第三章 高中生自主管理实践之二：学生社团研究 29-41     一．关于深圳中学及其学生社团的研究 29-31         1．深圳中学简介 29         2．深圳中学的学生社团 29-30         3．深圳中学学生社团的特色 30-31     二．实地观察日记 31-32     三．访谈实录 32-33         1．对学校领导的访谈 32         2．对老师的访谈 32         3．对学生的访谈 32-33     四．关于学生社团的问卷调查与分析 33-38     五．学生社团：学生自主管理的广阔阵地 38-41 第四章 高中生自主管理实践之三：社会实践研究 41-52     一．关于深圳中学的学生社会实践 41-42         1．社会实践是深中的必修课 41         2．维龙希望小学的扶贫支教活动 41-42     二．智力扶贫座谈会实录 42-43     三．访谈实录 43-44         1．对学校领导的访谈 43         2．对学生的访谈 43-44         3．对家长的访谈 44     四．关于学生社会实践的问卷调查的分析 44-49     五．社会责任感的培养：高中生自主管理的重要层面 49-52 第五章 高中生自主管理实践研究的结论与反思 52-58     一．高中生自主管理的基本定位 52-53     二．自主管理与自主能力的相互促进 53-54     三．高中生自主管理需要老师的指导 54-55     四．高中生自主管理需要环境和支持 55-56     五．高中生自主管理贵在持之以恒 56     六．高中生自主管理是否有误区 56-57     七．高中生自主管理会否导致学生的自我膨胀 57-58 结束语 58-59 附录一：深圳市高级中学学生行为自律仲裁庭开庭情况一览表 59-62 附录二：04—05学年深圳中学部分精彩学生社团详情 62-64 附录三：高中生自主管理中学生法庭的问卷调查(学生问卷) 64-66 附录四：高中生自主管理中学生社团的问卷调查(学生问卷) 66-68 附录五：高中生自主管理中社会实践的问卷调查(学生问卷) 68-70 附录六：访谈提纲 70-71 主要参考文献 71-74 后记 74