鹰潭哪家大酒店小姐多:运用多种教学方式提高教学有效性

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/27 13:56:48

运用多种教学方式提高教学有效性

在生活中我们经常听到这样一句话“授人以鱼，不如授人以渔”。

对于我们老师来说主要意味着：教会学生学习方法，培养学生自学能力，养成自我学习的习惯。“教师的教是为了不教”这句话也反应了

学生自学能力的培养。作为教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，分析问题，解决问题能力。逐步培养和提高学生的自学能力，这将在他们以后的学习和工作中终身受益。

下面，就这仅有的一个月的数学教学实践，浅谈自己的几点想法。
1．在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。我要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。比如本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？

对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。

2、课堂中培养学生自学能力。

尽可能多的给学生思考的时间，在预习的基础上让学生提出点问题：老师和同学们一起去解决，分析提出的问题，分析解决问题的方法等。让学生多提些像这样的问题“老师，你是怎么想到这样解题的？”这说明学生经过了认真的推敲，思考。学生能提出一个有价值的问题，往往比解决一个问题更有价值。

3、课后培养学生自学能力。

课后培养学生自学能力主要体现在做练习上，我要求学生做每道题都要像考试一样。特别是对一些探索性的习题，要认真分析，认真对待。从已知条件中挖掘所需要的知识，从问题中找突破口。不断地提高自学能力。

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