魔鬼恋人小森唯黑化文:议论文写作指导5

夹叙夹议
准备活动
抄抄写写
⒈搜集中外名家名篇中精彩的夹叙夹议描写
A
B
我的感受： 我对这段描写印象深刻，是因为：
⒉搜集中学生优秀作文中精彩的夹叙夹议描写
我的感受：我觉得还可以描写得更好，比如这样写：
重点训练
我的目标：
1．什么是夹叙夹议？夹叙夹议的作用。
2．夹叙夹议的几种写作形式。
一、理解“夹叙夹议”
1、看一看，比一比，想一想，议一议。（看一看比较一下，哪篇文章效果好？ 好在哪里？你能说一说为什么好吗？）
例文1
清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。
大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了英语导优班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。
我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！
例文2
清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。
大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了英语导优班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。
我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！
我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？
我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞……真感谢那次我走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。
我的看法：
2．什么是夹叙夹议？夹叙夹议有什么作用？写好夹叙夹议的关键是什么？
我的看法：
名家说法链接
①我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，总而言之，我写我自己的生活，和与之长在一起的东西。                    ——冈察洛夫
②一切作品要写得好，它就应当……是从作者的心灵里歌唱出来的。——列夫·托尔斯泰
③作家应该竭力从平凡中间挖掘既有趣味又有教育意义的东西。——陀思妥耶夫斯基
简单地说：把议论（包括抒情）穿插于具体的叙述和形象的描写之中，就是夹叙夹议。夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论（包括抒情）。“叙”是抒情、议论的基础，否则抒情议论将变得空洞；“议”是“叙”的升华、深化，使文章的内蕴丰富，所以说“枝繁叶茂”。作为初二的学生这类作文要写好，一定要注意处理好“议”，议是叙述点睛之笔，所以议不能为主，议要恰到好处，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。
一般而言，在记叙文中，对人物、事件、景物的描述比较具体，而抒情和议论则应力求精要，起到“画龙点睛”的作用。在抒情性较强的文章中，往往寓抒情性议论于记叙之中，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。
总之，不管采用哪种方法，在写作时要切记，记叙是抒情和议论的基础，而抒情和议论则是记叙的深化。
二、优秀片段借鉴
1．以四人小组（前后桌）为合作单位，探讨在这些片断和文章中，这种夹叙夹议的写法好在哪里？ 并通过小组代表发言进行全班交流。在交流过程中记下每一个板块给你写法上的启示。
①                              友情
人生最难得的情感是友情，而人生最珍贵的财富就是朋友了。我知道鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣，斯世亦当同怀视之”；我知道俞伯牙与钟子期的高山流水；我也知道阮籍与嵇康的金兰之交。同时我也清楚地知道，因为自己的孤僻、古怪和沉默寡言。也许这辈子都不可能拥有一个真正的朋友、一个永久的知音。
这一切直到五年级时一个插班生坐到我后面，才有了一个180度的转变。她叫盈。
我从未碰到过如此与我投缘的人。盈坐到我后面才l0分钟，我们便无话不谈了。我们
谈文学、谈音乐，论政见、论理想，她的声音悦耳极了，就像麦当劳里刚出炉的炸薯条一般
清脆。………………
写法启示：
[剖析]
这是一段文章开头，小作者巧妙地用鲁迅与瞿秋白、俞伯牙与钟子期、阮籍与嵇康之间真挚的友情，抒发对纯真友谊的向往之情和因为自身的孤傲而没有朋友的无奈。文章篇首的抒情性议论，既是我内心的渴求，也使“我”与“盈”之间的友情显得弥足珍贵。表现了“友情的珍贵，人生得一知己足矣”的主题。
②三代人的“纸风”
社会在发展，人们的生活水平在提高，每一代人的思想观念也相应地不同。由于我们家
“三世同堂”，所以我在这方面的感触很深。且不谈大事，就从微乎其微的小事说起。
如今早已不兴手帕，家家都用餐巾纸，出门是一包一包的，在家便是一筒一筒的，每筒
都为你切成一块一块的，既卫生又方便。当然，人们最看重的还是实惠。
在我家，你只要稍加留意就会发现，我家三代人，有着三种“用纸风格”。
爷爷、奶奶用纸时，切口似乎并不派用处。他们总是自己撕纸，而且很小很小，往往一
块能用上两至三次，甚至有的纸能将他们的口袋作为“临时旅馆”在里面“小住”一会儿，
等待第二次“光荣上岗”。
经历过苦难的人就是不一样，无时无刻不显露出“革命本色”。
爸爸、妈妈用纸便有所不同了。他们总是严格遵守“纪律”，按切口撕下，不多也不少。
懂得工作艰辛的人也挺节省。
现在该说我了。作为家庭第三代成员，我当然也有自己独特的“风格”。本人用纸全凭
心情，心情好时按切口撕用，如果心情不好嘛，只能对纸说声“对不起”了，拉出来多少是
多少；而本人动作幅度较大，往往是三切四切一用，有时擦桌子也随手抽出纸来就用。为
此，我三天两头被长辈们叫去进行“艰苦朴素教育”。
说实在的，整天说我y良费，我还真有些不服气，因为和大多数同龄人相比，我还是比较节省的。
然而，我也不得不承认，我们这些在“甜水”里长大的“祖国新一代”已经开始“忘
本”了，艰苦朴素这一优良传统巳离我们越来越远了。
写法启示：
[剖析]
小作者在行文中的最大特点，是在叙事过程中阐明对该现象的看法。祖孙三代人不同的
“纸风”，是他们各自生活经历的具体体现。你看，在记叙了爷爷奶奶爸爸妈妈的“纸风”后的那些议论，“经历过苦难的人就是不一样，无时无刻不显露出‘革命本色”‘、“懂得工作艰辛的人也挺节省”，虽寥寥数语，却言简意赅地表明了作者的观点。深化了文章的主旨。所以，记叙文中的议论性文字不在于多，而在于精。
③报    名
午自习时班里静悄悄地，只听得见笔尖与纸擦出的沙沙声。
突然，文体委员李鹏手持一张表格走到讲台上。“他一定要宣布什么事情………‘文体方
面……什么事情呢?”大家暗自揣摩。李鹏突然开口了：“这次运动会……”
“噢——原来是开运动会啊!”
“真的，我差点儿忘了，快开运动会了!”
“开运动会?又不是咱们班的强项——有什么好高兴的!”
文体委员只说了半句话就}j起了一阵交头接耳的议论。
他放低了声音：“男生……有人报名吗?”显然有些语无伦次。同学们心里明白：“体育”
对于我们班男生来说可是弱项，大家不求别的，只乞求能跳出倒数第一的匿子!
“上学期咱班男生都参加比赛了，也没有一个项目空项，虽然成绩一般，但是勇气可嘉。
这学期大家要再接再厉哦!”其实——说来不怕你笑话：我们班男生少，运动会体育比赛项
目多，学校要求每人最多报两项，每项还必须报两人，男生人员紧张啊!别的班还可以挑选
精英，同学也可以选择自己的长项，可我们班男生没有选择余地啊!与其说是自愿，不如说
是迫不得已。唉!没法子!硬着头皮上吧!
“跳远，”声音好低，“有人报吗?”
李昊拮站起来了!自愿?!——佩服!
盛逸恺站起来了!哇噻，人小志气大!
李鹏的眼睛亮了，声音也放大了：“实心球。”
杨琳、胡阳站起来了！
“铅球。”
李富源、孙大兴站起来了！
“400米。”
站起来了!站起来了!没有犹豫，没有怨言!是自愿一～发自内心的愿意——是为了集
体荣誉的自愿!
男生们互相看着，互相拍拍彼此的肩膀，鼓励似的笑了……
当最后一个项目报完名时，奇迹真的出现了——所有项目全都报齐，在没有劝说、没有
强迫的情况下。
掌声，一片掌声，一片雷鸣般的掌声响了起来。每个人的心里都暖烘烘乐滋滋的。
我突然感到有些哽咽，说不出话来——不该低估他们，不该小看那些男生，他们真的很
棒!他们真的好有勇气!我在心里默默地祈祷：预祝他们能取得好成绩……其实，即使不能
取得好成绩又有什么呢?只要这样．就足够了……
写法启示：
[剖析]
本文描写了一群男生为了集体的利益，不顾自身。自愿报名参加校运动会的过程。作者主要通过语言描写表现人物的精神风貌。文末的抒情、议论，既是点明题旨——班中的那些男生是最棒的，又深化了题旨——人是要有一点激情、追求的，这比好成绩更重要。
④品味孤独
月圆之夜，一个人在摇摆不定的列车上，一种深深的寂寞向我袭来，让我不可自拔地陷
入一一片空旷的沼泽，这片沼泽叫孤独……
离家的感觉不会再把我的心摧毁，因为长大的我已经于习惯于承受这一切，但孤独仍在
分分秒秒地侵蚀着我的心。
孤独的时候想起的往事都不可思议地一样孤独。在幼年的记忆里，有山，有水，有一个
爱下雪的城市，城市小小的一角有一个大院子，里面有我。
那时候的我，只是一个爱哭爱闹的小角色，被困在幼儿园的大班小班里，直到落日时分
才自由。在那些个目子里，妈妈总是最晚来接我。我固执地站在偌大的院子里，看雪花纷纷
扬扬，直到把自己也埋成个小小的雪人。老师总是叫着我的名字，轻轻地问，进屋暖和暖
和，好吗?我不，我要站着，我要等妈妈，我要看雪……妈妈来的时候，我扑上去，酸酸
的。我不懂，也许那就叫寂寞，叫孤独，我只想，我要跟雪人说再见了。
我又想起童年，想起童年的摇车，摇出我许许多多个梦幻的泡泡，破了，接着摇……在
这个大得无边的城市里，我也渐渐大了，而这座城市已越发地容不下我的心。妈妈说，乖一
点儿；爸爸说，快快长大；而我常闷闷地想，它终究不属于我。直到和爸妈说再见的那一
天，我告诉自己：学会坚强。我做到了坚强，连我自己也吃惊!我坚强地生活，而坚强的背
后隐藏着不可言喻的孤独……
在这片叫做孤独的沼泽里，我继续前进，但我相信，总有一天我会走出这片沼泽，然后
回过头来)中着它笑；对于孤独，我有了自己的品味：
孤独的时候，
你可以看雪花纷纷扬扬，
看太阳一点点升起又落下；
孤独的时候，
你可以听时钟滴答，
看蜘蛛如何缚起那只囚住自己的网；
孤独的时候，
你可以做许许多多平常做不到的事，
学会慢慢成长。
写法启示：
[剖析]
正是在不断地品味孤独中，“我”学会了慢慢成长。小时候，因为年幼，不懂何为寂寞，
何为孤独，只是固执地站在飘着纷纷扬扬的雪花的偌大的院子里等妈妈，依稀中，我们看到
了一颗固执的心。长大了，“我”远离父母，远离家乡，在不可言喻的孤独中学会生活，恍
然中，我们看到了一颗坚强的心。产生这一艺术感染力的，正是这含而不露的抒情性的议论。
⒉交流课前搜集的夹叙夹议描写的精彩片段，与原来你对这些人物形象的感受进行比较，领悟这些内容在写法上给你的启示。
⒊上述内容中值得你借鉴的夹叙夹议表达方式的形式有：
古时候有一位著名的画师，他最喜欢画的和画得最好的是龙。 有一次他在一个寺院的墙上画了四条白龙，可是都没有画眼睛。在一旁观看的人很好奇，问他为什么不画龙的眼睛？画师说：“画上眼睛，它们就会飞走的”。大家不相信。 于是画师给其中的两条龙点了眼睛。霎时，电闪雷鸣，那两条龙真的飞走了。后来人们用“画龙点睛”比喻说话、写文章在关键地方加上一笔，使内容更加生动、传神。高明的作者总是想着法子做到这一点的。
三、牛刀小试
(一)阅读下面两篇文章，完成文后练习。
①大明湖美景
见过清丽的松花湖，那浅蓝色的湖面泛着粼粼波光，令人陶醉；也见过秀丽的太湖，那
八百里水乡泽国的景致，美不胜收；还见过秀美绝俗的西子湖，那淡绿的湖水在骄阳抚慰下
流光溢彩，配上岸边妩媚的柳丝和舞蹈的轻风，让人仿佛走入画境。但当我站在济南大明湖
面前时，却又有一种无法用语言描述的美妙感觉。
大明湖并不是很大，但却有一种非凡的气质。首先是岸边的垂柳，纤细的柳条儿浸入水
中，一缕凉风拂过，柳条儿跟着翩翩起舞，将平静的湖面激起阵阵涟漪。
朗日晴空下，大明湖的荷塘便成引人入胜的美景。那粉红娇艳的荷花依偎在翠绿欲滴的荷叶怀中，显得娇小玲珑。她们有的柔弱，蜷成一团躲避着凉风；有的娇羞，含苞欲放不胜风雨的洗礼；有的又很热情，张开怀抱迎接游人的目光和清晨的雨露。她们迎着朝阳开
放，披着晚霞凋零，和着轻风舞动，依着大明湖熟睡。她们连成片、聚成群，成为一道看不
尽的美景。大明湖的水是深绿的颜色。水中什么也看不清，只看见一大片浓郁朦胧的绿。那绿一直延伸，仿佛永远没有尽头。它们又似乎是幽幽的深谷．葱郁而平静，透出一丝深沉、一丝宁静。
岸边葱茏的绿、娇艳的红映衬着这样一汪美丽的湖水，让人备觉心旷神怡。
倘若说艳阳下的大明湖秀丽多姿．那么雨中的大明湖便更加妩媚动人了。
雨中的大明湖如同一位披着轻纱的天仙美丽可人。那轻纱便是蒙蒙的细雨了。在雨中，
小花小草悄悄低下了头，柳树轻轻弯下了腰，荷花尽情地吮吸着清新的雨水，她的花瓣上早
已落满了钻石般晶莹的水珠。
大明湖的游人不多，特别是在雨中。那夏末秋初的小雨冰凉清透，十分清爽；有人到湖
心亭吟诗作对，或到荷塘欣赏莲花的姿色；还有人乘游船在湖上漫游。而孩子们则爱去湖边
的游乐场，那里是他们的天堂。
大明湖，就是这样美丽。她像一颖璀璨的宝石；又像一块碧绿的翠玉；她像一位沉静的
老人，又像一位淡雅的少女；她既有沉鱼落雁的美貌，又有高贵不凡的气质；她像水晶一样
清澈，像烈火一般热情。
啊!动人的大明湖美景1
1．请说说文章开头夹叙夹议描写在全文中所起的作用。
2．本文开头第一句写了松花湖、太湖、西子湖不同的美，请你用“令人陶醉”、“美不
胜收”、“流光溢彩”等词，仿照它的句式，写一句赞美各种不同景致的湖的句子。
②
我的生命中有两个最爱我的人。我管那位女性叫“妈妈”，总觉得这样的称呼很亲切；我称那个男人为“父亲”，之所以不是“爸爸”，是因为他很让我敬重，也让我畏惧。我曾一度想过，如果妈妈走了，我一定会跟去。如果是父亲……
从小我一直对父亲心怀恐惧，还有莫名其妙的轻蔑。也许是因为在我很小的时候他就飞
去日本，留下孤独的妈妈照顾幼小的我吧。可听妈妈说，我那时还是很爱父亲的，经常拿出
父亲的照片对他喃喃地说着谁也听不懂的言语。真是这样吗?我怀疑我到底是否做过种难以
置信的事情。
长大后，父亲逐渐变老了，他需要更努力地工作、挣钱，因为要供我上中学、上大学，
同时还要买房子。给别人打工终究不是长久之计，他决定自己当老板，开一家属于自己的公
司。创业是很艰难的，他惟有夜以继日地工作。但这仍不足以养活一家三口。爷爷奶奶都是
军人．他们每月的退休金还是很可观的，所以我的一切生活所需，他们一概包揽下来。这样
便减轻了父亲肩上的担子。尽管如此，父亲仍要支付这所重点学府昂贵的学杂费与赞助费。
就在这个时候，奶奶没来由的猜忌把妈妈逼走了。于是，这个家更困难了。失去了妈妈，我
恨奶奶，也“爱屋及乌”地恨起了父亲。我想离开，可妈妈坚持让我留下来陪父亲。她告诉我，父亲很爱我，曾向她说起过：爷爷奶奶很希望妈妈能生下一个男孩儿，以延续1也们百分之百的；‘朝鲜，，血统。我的降临击碎了他们这一愿望。但作为独子的父亲仍然很高兴，他说，我是永远属于他的惟一一个女孩儿。
父亲很要面子，在我面前也如是。他从不表露出来对我的关心，只是默默地爱护我、咽
护我、保护我。他温柔地笑容从不为我盛开，却为我做出美味的饭菜；他体贴的话语从不说
出来，却为我整齐地打上领带……父亲对我很严格，他要我不论何时都要保持名列前茅。几
次考试的失利并没有使他丧失信心，他说．他一定要把我选出国去，让我接受最好的教育。
他认为我是他的一切希望和全部所有。每当我把那张薄薄的交费通知单送到他面前时，他总
是毫不犹豫地将手伸进瘪瘪的口袋，拿出几张钞票按在我手上。那一刻，我好想抱着父亲号
啕大哭，但我拼命地忍住，泪水就在我的睫毛上颤动……
父亲的爱，是深沉而炽热的；父亲的爱，是刚强而温柔的! 父亲的爱，是单一而丰富的；父亲的爱，是敦厚而执著的……
现在若谁再问我最爱妈妈还是父亲，我会说，我的生命是妈妈给予的，我的灵魂是父亲
向神祈求的——用全身心向神祈求的一个完美而圣洁的灵魂。我爱这两样东西，更爱这两个
人。只不过，父亲是我最敬爱、最珍惜的父亲，而不再是一个我畏惧、怨恨的熟悉的陌生人
了……
1、  文章采用了欲扬先抑的写法，这样写的好处是
2、简要分析划线的这一夹叙夹议描写（抒情议论）在文中的作用
（二） 阅读下面文章，完成文后练习。
自助旅行
我躺在病床上，呆呆地盯着头顶上那陌生的天花板。“第三天了。”干裂的嘴唇无力地张
开，吐出这几个字。是呀，自从开学前的那个晚上我突然喘不上气来，于是被连夜送往这冢
医院——一到现在已是第三天了。可我怎么也觉得像是三年呢……
老爸老妈上班去了，这偌大的一间病房里只剩我和邻床一个阿伯。阿伯60出头，瘸挺
严重——需做心脏搭桥手术。我看着他起了床。努力睁大双眼——啊，眼睛又是红的。他又
哭了。其实这位阿伯每天都会时不时地哽咽两声，理由很简单一一他与老伴及孩子们感情不
和，以至于从来没有人来探望他——他觉得很孤独。事实上，现在的我处境和他一样。
…林方静，，早饭来了。”该死，这护士叉把我的名字叫错了——也没人帮我去更正一
下。算了，我不愿去理会这种‘‘婆婆妈妈”的事。我草草咽了半个花卷·然后整理一下炳号服，等着“上刑”时间的到来。那护士面无表情地走进来，再用一根皮管子绑住我的手臂，
然后在我伤痕累累的手上扎了下去一天，竟没扎进去!我真想骂人。那护士没做声，猛地
将针拔出，再塞进我的肉里，然后故作姿态地扭出了病房。我直恶心。再看一眼那点滴瓶上
的药名——完了，是那60元一瓶的美国药。我的左臂顿时红肿起来，真疼啊!跟着，这反
应蔓延到整个上半身——哇……医生说这是正常反应，可我还是受不了。我特想叫出来，可
跟谁叫呢?阿伯正哭着，我不想打搅他。叫给自己听吧，又太像琼瑶笔下俗币可耐的电视剧
情节一一我的自尊心不许我那样=天，原来孤独这么恐怖，想发泄一下也不行。
终于换了别的药——是那种1000毫升的、滴一天的药。“林方静”吃过午饭，正要睡去
……坏了!我想去方便!其实床边有尿壶，可用那玩意儿谁能不害臊?当然也不能叫护士帮
忙拎着吊瓶陪我去厕所，看来只能靠自己了。我坐起来取下吊瓶，下床，然后将吊瓶举得老
高——不然血会被压至输药管中——蹒跚地向厕所走去。终于来到指定地点……病号裤的裤
带解不开了!我手忙脚乱，血也倒流出来了!唉!要是有人帮我举着那两斤重的瓶子就好了
……咦，那儿有把剪刀!于是我喀嚓喀嚓剪断了裤带，才化解了危机。
终于回到了病房，奇怪的是阿伯竟不哭了，还津津有味地看着护士给他的杂志。见我进
来，他兴奋地向我招手：“看看，这话说得多好呀!”我接过杂志，上面赫然印着一行字：
“生命是一次必须由自己去完成的旅途。”我看着，心里好像有所了悟。
1．上文被删去了最后两段，倒数第二段是作者的议论。请你结合文章题目和作者所叙
之事，补上这段议论性文字。
2．展开合理想象，为上文续一个结尾。
（三）阅读下面文章，完成文后练习。
母亲节的礼物
母亲节那天，我骑上自行车，挎起菜篮子，哼着《失忆周末》，朝市场“驰击”。
路程并不远，几分钟便到了。放好车，我提着菜篮子钻进拥挤的人群。
平时我常和妈妈一起来，今天独自前来，是想送份母亲节礼物给妈妈——为她做一顿可
口的饭菜。因为早有打算，一会儿便买得差不多了，只剩下瓜菜未买。摆菜摊儿的很多．我东看看、西瞧瞧，拿不定主意。
“妹妹，买些菜吧!”一个沙哑的声音在我耳边响起。我循声望去，角落里坐着一个矮小的阿婆。
我看了看她的菜，真的“物似主人”：又老又小。我打算走开，但她那哀求的眼神和无
奈的笑容却好似牵绊住了我的脚步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的让她称。她是用杆秤
称的，我一眼就看出了她手有残疾：左手没了两根手指，右手只剩下手掌部分，手指全没
了。她居然能用右手的手掌部分提起杆秤前端的那根绳子，大概是天长日久练出来的吧!
她发现了我的目光，幽幽地说：“小时顽皮弄伤的。”说完淡淡地笑了笑。她的手残疾成
这样，怎么还出来卖菜?她的儿女呢?今天还是母亲节呢!是没儿没女还是儿女不尽赡养的
责任?
“一块五。”她打断了我不断涌起的思绪。我麻利地从钱包中抽出一元五角，正要将钱递给她时，我心一动，把钱收了回来。我又挑了最差的一把菜，这次是一元。我付了两元五
角，把最好的和最差的两把菜一同放进篮子里，踏上了回家的路。
1．“我”在回家的路上想了些什么呢?请依据上面的文字，补60字左右的“我”的内
心独自。
2．上文的结尾也删去了，请你用70字左右把它补写出来。
四、点拨提高
记叙文中夹叙夹议的描写一般四种形式：
(一)开篇夹叙夹议（抒情议论），点明主题。
面对作文题，考生往往会有不知如何下笔的困惑，尤其是文章的开头：怎样开篇才能切
人正题，怎样开篇才能使文章“如凤展翅”，怎样开篇才能不落俗套，独具匠心……建议大
家试一试开篇抒情(议论)的写法。这样写的好处，一是在抒情、议论中点明文章的主旨，
二是为下文的叙述定下全篇的感情基调，或赞颂，或鞭鞑，或喜悦，或不满，等等。
开篇抒情(议论)要注意两点：一是文章的开头是否需要“抒情议论”；二是要整体把
握全篇内容，“抒”要抒得合情合理，“议”要议在点子上。
(二)文中夹叙夹议(抒情议论)，直抒胸臆。
一篇好的文章，是用真情打动人、感染人的，而产生这种感染力的，既可以是叙述中
的，也可以是夹杂在叙述中的抒情、议论。这些文字，无须太长，可通过或三言两语、或一句话，来抒发、阐明自己的感受、观点。
这种文中的夹叙夹议，关键在于紧扣所记叙的事和人，真正做到有感而发。有些学生的作文，读来令人感到无病呻吟、矫揉造作，这是因为抒情没有紧贴记叙；而有些作文则让人觉得大话、套话连篇，那是因为议论没有建立在叙事的基础上，或者空洞浮泛的议论过多所致。这两种情况，都是学生在写作中要力求避免的。
(三)文末夹叙夹议（抒情议论)，画龙点睛。
结尾部分的抒情议论，如果运用得当，可使文章含蓄、隽永、耐人寻味，较好地起到画龙点睛作用。
文末抒情议论，一定要建立在全文具体叙事的基础上，若没有具体的叙事，抒情议论的文字就会因材料单薄而显得矫情。如魏巍的《谁是最可爱的人》一文，在比较具体地记叙了志愿军战士的英雄事迹之后，写道：“朋友们，用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上，世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!”这段抒情和议论，在前文具体叙事的基础上，充分揭示了志愿军战士崇高的精神境界和全国人民对他们的无比热爱，增强了文章的感染力。
（四)含而不露的夹叙夹议（寓抒情议论于叙述中），以情动人。
在抒情性较强的文章中，可以寓抒情议论于记叙之中，在叙述的字里行间渗透自己的感情。这感情的抒发，既可以是在记叙具体内容的基础上进行，也可以通过写景来抒发。如茅盾的《白杨礼赞》中有这样一段文字：“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的千通常是丈把高，也像加过人工似的。一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢．也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雷地压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展．高到丈许，两丈，参天耸立．不折不挠，对抗着西北风。”作者把自己对中国人民的坚强精神的崇敬之情，完全渗入到对白杨形象的描绘之中。
对初中生而言，寓抒情议论于叙述中的写法难度要求比较高，它要求考生能够自如地掌握各种表达方式，有较高的分析水平和大量的词汇积累。有一定文字功底的学生，不妨朝这方面作些探索。
反思交流
一、反思
1．你写作的时候能够发现隐藏在事件后的本质内涵吗？你发现不了或认识不深刻怎么办？
2．夹叙夹议的描写你总是写不了几句就没有了，这是为什么？
3．你的作文，读来令人感到无病呻吟、矫揉造作吗？说说你的理由。
二、交流
1．以四人小组为单位，互相交流，分别对所阅读的其他同学写的夹叙夹议的片段进行评价并提出修改建议。
同学的评价及建议：
的评价及建议：
的评价及建议：
的评价及建议：
2．各小组推荐出一有最有价值的片段，在全班交流、评议。
3．在同学评价、建议和全班交流、评议的基础上，进行自我反思，并提出你的修改设想。
①对照写作策略：
我做到了
我没有做到的
②自我反思与修改设想：
4．根据修改设想进行修改后重新誊抄。
拓展延伸
眼眸深处
踽踽独行，昏黄的路灯拉长了我寥落的身影，斑驳的树影洒满了我的衣襟。记忆犹如漂
泊的红帆船，往昔的美丽与沧桑，蓦然回首中点点滴滴沾了一身，于是，一双双心灵的窗户
呈现在我眼前……
妈妈的眼中，充满了咖啡——一杯融合着苦涩和甘甜的咖啡。我重病卧床时，妈妈废寝
忘食地照顾我，守在床边……我醒了，却见妈妈伴着我和衣而9民。朦耽中，发现妈妈的眼角
边又添了几道鱼尾纹，眉宇间流露的净是慈母对女儿的无限关怀。我贪玩旷课时，妈妈严厉
地批评我……我哭了，却见妈妈背着我黯然而泣。骤然问，发现妈妈的眼中竟闪烁着晶莹的
泪珠，泪光中蕴含着的：争是严母~A-儿的希冀和期待。
B
姐姐的眼中，贮满了美酒…樽浓郁而芳醇的美酒。小时候出外郊游，姐姐犟着年幼
无知的我，很紧很紧，似乎怕稍一分神便会伤着我……突然，我绊倒了，她便急忙拿自己的
小手轻轻地揉着我的伤处，眼中充满了焦急和怜爱。我装着喊疼，心里却快乐地承受着这份
亲人的关怀。现在，姐姐出国留学了，但她常常寄回装满亲情的礼物，每一份礼物都镶刻着
这个闪闪发光的“爱，，字。从中我仿佛看到了姐姐眼中流露出的那份融融亲情a
C
朋友的眼中，倾注了清泉——一股清洌而馨香的清泉。生活顺心时，洋洋得意的我似腾
云驾雾，不知身处何方，迷失中，朋友的一句话醍醐灌顶：“当心!高处不胜寒。”如一盆冷
水，使我发热的头脑顿时清醒：“Aft-忧患，死于安乐”，云上云下R是一步之遥……望着朋
友，我看到了她眼中那份诚恳和真挚，竞似泉水般的清洌。学习失意时，垂头丧气的我如临
深渊，只觉眼前一片昏暗，茫然中，朋友的一句话响在耳畔：“别气馁，还有下次!”仿佛泉
水在注入我的心湖，让我复苏，让我坚信：我将从零开始，再攀高峰!
啊，眼眸深处，流淌着的净是情。有父母师长的谆谆教导，有兄弟姊妹的深深关切·有
奠逆之交的真挚友情。千丝万缕，汇成了海，像咖啡，苦涩却又甘甜}如美酒，浓烈而芳
醇；似清泉，清洌并且馨香。噢，眼眸深处——净是情!
A、B、C三部分的末尾都应有几句与各自开头文字相照应的话。请把它们补出来，使
文章错落有致。
A
B
C
[提示]
要出色地完成本题，前提是细心揣摩有关章节，让自己进入角色，成为文章中的“我”，
与作者产生共鸣。这样，补写的文字就会与文章更加“贴肉”。譬如《母亲节的礼物》一文的内心独白，应从上一段“我”买“最好的和最差的两把菜”着笔：妈妈会怎么样?“我”自己如何看?如何与“礼物”二字挂钩7把握住了这几点，所补的“独白”就不会与文章游离了。
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中考满分卷优秀夹叙夹议段落欣赏
1、我们，是我的朋友们，也是我未曾谋面的“朋友们”，我们是那绚烂的夏花，像那初升的太阳。我们为小小的快乐而感到幸福，会在知识前面吃惊地张大嘴巴，我们看着历史，望望未来。
红日初升，其道大光，看见太阳了么？那个充满希望，又给你希望的太阳，是我们啊。
——厦门一考生
2、正在这时，我猛然发现那无名的花树上密密地结着一层青绿色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜爱上了那青巧油亮的小东西。哦，那繁花的盛开与零落正是为了孕育这小小的果实啊！刹那间，我的心明亮开来。真正的精髓只有在你经历了喧哗和寂寞之后，才悠悠显现出来。当然，这种喧哗是需要你用勤奋、韧性和执著来完善和度过的，而这种寂寞更需要你耐心和积极充实。花树用片片花瓣的飘落，换得了满树累累果实，而我们的生活呢？那些美好的赞誉，执著的求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为个人崇高理想，而不是伤痛地怜惜成功的代价。因为花儿飘落的声音是美丽的、快乐的，它们为生命的延续留下了更重要的精髓，更多的小生命！
花开固然美丽，花落更具意义，我要把生命的花瓣一片一片洒在通往成功的路上。我不会后悔，不会为努力之后与结局之间的必然喝叹停滞。因为我明白了花儿飘落的伟大，我也曾为生命的延续留下了最美好的东西！——厦门一考生
3、在一次次的探寻中，我悟出了无私与平凡的身影。我对水所做过的一切有了更新的认识。或许，原本平凡无私的生命也与流水一样善良，在不经意间流出幸福与温馨吧。
流水淌过了我的心田，令我神清气爽。我学会了奉献，也学会了感悟生命……
每个生命都如流水，绵长地流淌着。我们应该让它流出精彩，流出价值。
又一阵流水，淌过了生命最需滋润的深处。——南通一考生
4、回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！
为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！——南通一考生
5、好心情是生活的甜味剂，带给你无穷的快乐，好心情是“漠漠水田飞白鹭”的闲清雅致，是“采菊东篱下，悠悠见南山”的怡然自得。锻造好心情是对人生最好的赠予。锻造好心情，让生活变得美好、愉悦，鱼儿的好心情来自大海的胸怀，花儿的好心情来自大地的怀抱，我们的好心情来自大自然，让你的好心情到大自然里作一下深呼吸，感受一下快乐的味道。——福州一考生
6、对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事，我们完全没有必要锱铢计较，该让就让了吧，这样不但不会使我们有所损失，反而会扩大我的胸襟，何乐而不为？但是，对于一些事关重要的大事，对于一些影响全局的事情，我们千万不能让！
总之，该让就让，不该让就不让！——福州一考生
7、我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让开危险，却没想到如何去寻找安全。或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避开？倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。   我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？——金华一考生
8、“让”，就是一种曲折的智慧，也是一种向上的智慧。有人认为他绕远路，非成功捷径，其实不然，它的目标仍是长远的，不过换了个角度。“让”恰恰是一种美德。古谚有云：你敬我一尺，我敬你一丈。谦让能够让原本相距遥远的心又靠得很近很近。谦让又是一种尊重，给人以阳光般温暖，雨露般滋润。“让”的美德是上了层次的，高尚的。这种“让”，在我看来，是面对生死的大无畏。他把生的机会留给了别人，这当然不能说是向上的姿态，这样的奉献是极端的。然而我们的社会需要这样的气度，在自己的位置上让出应有的风采。这样的人生才是积极的。
我们要有向上的积极姿态，因此，“让”给了我们机会。——金华一考生
9、小时候，爸爸用“让”装点女儿上学的路；后来，女儿悄悄读懂爸爸“让”的爱；而现在，女儿和爸爸共同用爱让出自行车上那美妙的空间。那空间，注定永远填不满。然而充满它的，是爸爸“让”出的爱。
爸爸，再向后坐一点吧……——荆门一考生
10、“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。——荆门一考生
名人格言积累
人之相知，贵在知心。                           ——丁  玲
实行一分善念，就得快乐一分。           ——冯玉祥
真正尝味着人生苦难的人，他才真正能知道人生的快乐。  ——李广田
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。   ——张海迪
人必须有自信，这是成功的秘密。----卓别林
不要为成功而努力，要为一个有价值的人而努力。----爱因斯坦
我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。----马丁 路德 金
命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运。---尼克松
能量加毅力可以征服一切。 ----富兰克林
只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。----斯威特切尼
在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。-----萧伯纳
胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。---穆尔
生活的地平线是随着心灵的开阔而变得宽广的。---布莱克。
雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。---拉蒂默
幸运中并非不搀杂各种担心与烦恼，而厄运中也并非不存在欣慰与期望。---培根
不要因为一次挫折就放弃你原来决心要达到的目标。---莎士比亚
记住，当人生之路陡峭之时，要保持沉着。---林肯
天生我才必有用。
人就是人，是自己命运的主人。
我的学习心得