九乡新闻网马蓉机场现身被扣留:何不试着学一点“胡说”
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 01:58:56
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五个小故事 教你学做人
何不试着学一点“胡说”
2010-01-30 08:40:40| 分类：评论集萃 | 标签： |字号大中小
本文引用自素颜格格《【锋言风语】胡说的好处》
（素颜格格 的【素颜杂文】胡说的好处）
胡说的好处
一看这题目，一定有人认为我有点三八。胡说怎么会有好处？可你仔细想一想这个世界上正说多还是胡说多？你再仔细想一想，你的身边包括你自己有多少人在整天胡说？你打开电视、翻开报纸，你看看有多少是胡说？如果你说胡说没有好处，那为什么这么多人胡说？如果你说我说胡说有好处是胡说，那咱俩到底谁在胡说？
我很小的时候，经常问外婆一些很胡说的话题，比如小孩儿是从哪里来的？外婆随口告诉我是从地里挖出来的。于是我用了一个下午带领小朋友在地里挖小孩未果，晚上继续问外婆，没想到外婆不但没觉得可笑，而且感觉很吃惊，于是告诉我小孩子是大人生下来的，从肚子里长大的。我经常看到一些可爱的小孩子问大人这样那样可笑的问题，我也觉的很可笑。当我听到大人的回答的时候我就一点也笑不出了。大人们一般都有几种方式回答孩子，第一就是骗，就象我外婆一样，给孩子编故事。第二种就是对稍大一点的孩子基本都是“哪有那么多为什么”，也有好一点的就是“等你长大了就知道了”。
大人们在说这些话的时候根本没有考虑孩子的感受，当你骗一个小孩子的时候，小孩子往往都信以为真，可是当她们明白过来的时候，她会觉得大人在骗她。当你教育她小孩子不能撒谎的时候，她嘴上不说，心里是嗤之以鼻的。这样就会在她的幼小的心里总有一个惯性思维“大人是不是又在骗我”？当这种思维一直伴随着她的成长，就会形成她的逆反心理。当你不跟孩子解释，直接告诉孩子“正确答案”而讨厌孩子太多为什么的时候，孩子一般会形成两种思维习惯。一种是“好孩子”听话的那种，她渐渐就不会再问为什么了，在家做任何事情有父母给出“正确答案”，在学校有老师给出“正确答案”，长大了到了单位有领导给“正确答案”，而自己的本身就是一个“乖娃机器”、“考试机器”、“执行机器”，至于思考就渐渐的不会了。在她们的思维中已经没有自己思考的本能，思维已经僵化，早已失去了自己的分辨能力，所谓的个人观点都是通过“正确答案”得来的。你要让她说真话，对不起她不会思考，她没有自己的观点。所以，她只能随波逐流跟着整天胡说，组织说“英明伟大”她就跟着说“灿烂辉煌”。如果这个时候你指望她们具有点创新精神已经很难了，因为不会思考，所以她们的高文凭下都是低能力。
第二种就是那种“犟孩子”，好奇心特强，大人不告诉我为什么，我就自己去琢磨为什么。当她琢磨出“道道”的时候，她会觉得大人都在骗我，觉得自己终于找出了大人不告诉我为什么的“正确原因”。可往往她们由于太小，得出的结论往往是错误的，可自己却不知道。等一旦大人的观点和她们相悖，由于以往太多被“骗”的经历让她们心有余悸，于是她们就会坚决捍卫自己的“正确观点”，因而各种抵触应运而生。她们再也不喜欢和大人交流，不喜欢和大人来往，更不喜欢和大人说心里话，她们害怕大人再一次“骗”她。当带着这些错误的世界观踏入社会的时候，不胡说八道、不犯错误是很难的。
我在上学的时候，一个班级就10来个孩子，大家很多时候围成一圈。一节课老师的话题很短，大部分时间都是在听孩子们胡说，而后启发孩子们解决自己提出的“为什么”。往往一节课下来大家有可能忘记一个数学公式怎么写，但都记得这个数学公式是怎么推导出来的。久而久之，在孩子的心目中形成了一种思维习惯，就是遇到问题“我怎么想”“我要怎么解决”成了首选，而不是去问问领导这个问题该怎么解决。这样的孩子你把她放在社会任何一个位置上，她都有自己的想法，都具有创新精神。于是，她们很少人云亦云的胡说，喜欢自己动脑筋分析问题。
所以，我始终认为让小孩子多多胡说、天天胡说是很有好处的。一个人的“胡说量”基本都是那么多，你小时候不让她胡说，她长大以后就会给你弥补上。与其这样，何不让她在小的时候把胡说的都说完呢？非要等她长大了再去胡说害人害己吗？
如果你不想你的孩子长大胡说，那你在她小时候就多听她“胡说”，多启发她“胡说”，跟她一起“胡说”，这种“胡说”的好处实在是太大了。
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何不试着学一点“胡说”
2010-01-30 08:40:40| 分类：评论集萃 | 标签： |字号大中小
本文引用自素颜格格《【锋言风语】胡说的好处》
（素颜格格 的【素颜杂文】胡说的好处）
胡说的好处
一看这题目，一定有人认为我有点三八。胡说怎么会有好处？可你仔细想一想这个世界上正说多还是胡说多？你再仔细想一想，你的身边包括你自己有多少人在整天胡说？你打开电视、翻开报纸，你看看有多少是胡说？如果你说胡说没有好处，那为什么这么多人胡说？如果你说我说胡说有好处是胡说，那咱俩到底谁在胡说？
我很小的时候，经常问外婆一些很胡说的话题，比如小孩儿是从哪里来的？外婆随口告诉我是从地里挖出来的。于是我用了一个下午带领小朋友在地里挖小孩未果，晚上继续问外婆，没想到外婆不但没觉得可笑，而且感觉很吃惊，于是告诉我小孩子是大人生下来的，从肚子里长大的。我经常看到一些可爱的小孩子问大人这样那样可笑的问题，我也觉的很可笑。当我听到大人的回答的时候我就一点也笑不出了。大人们一般都有几种方式回答孩子，第一就是骗，就象我外婆一样，给孩子编故事。第二种就是对稍大一点的孩子基本都是“哪有那么多为什么”，也有好一点的就是“等你长大了就知道了”。
大人们在说这些话的时候根本没有考虑孩子的感受，当你骗一个小孩子的时候，小孩子往往都信以为真，可是当她们明白过来的时候，她会觉得大人在骗她。当你教育她小孩子不能撒谎的时候，她嘴上不说，心里是嗤之以鼻的。这样就会在她的幼小的心里总有一个惯性思维“大人是不是又在骗我”？当这种思维一直伴随着她的成长，就会形成她的逆反心理。当你不跟孩子解释，直接告诉孩子“正确答案”而讨厌孩子太多为什么的时候，孩子一般会形成两种思维习惯。一种是“好孩子”听话的那种，她渐渐就不会再问为什么了，在家做任何事情有父母给出“正确答案”，在学校有老师给出“正确答案”，长大了到了单位有领导给“正确答案”，而自己的本身就是一个“乖娃机器”、“考试机器”、“执行机器”，至于思考就渐渐的不会了。在她们的思维中已经没有自己思考的本能，思维已经僵化，早已失去了自己的分辨能力，所谓的个人观点都是通过“正确答案”得来的。你要让她说真话，对不起她不会思考，她没有自己的观点。所以，她只能随波逐流跟着整天胡说，组织说“英明伟大”她就跟着说“灿烂辉煌”。如果这个时候你指望她们具有点创新精神已经很难了，因为不会思考，所以她们的高文凭下都是低能力。
第二种就是那种“犟孩子”，好奇心特强，大人不告诉我为什么，我就自己去琢磨为什么。当她琢磨出“道道”的时候，她会觉得大人都在骗我，觉得自己终于找出了大人不告诉我为什么的“正确原因”。可往往她们由于太小，得出的结论往往是错误的，可自己却不知道。等一旦大人的观点和她们相悖，由于以往太多被“骗”的经历让她们心有余悸，于是她们就会坚决捍卫自己的“正确观点”，因而各种抵触应运而生。她们再也不喜欢和大人交流，不喜欢和大人来往，更不喜欢和大人说心里话，她们害怕大人再一次“骗”她。当带着这些错误的世界观踏入社会的时候，不胡说八道、不犯错误是很难的。
我在上学的时候，一个班级就10来个孩子，大家很多时候围成一圈。一节课老师的话题很短，大部分时间都是在听孩子们胡说，而后启发孩子们解决自己提出的“为什么”。往往一节课下来大家有可能忘记一个数学公式怎么写，但都记得这个数学公式是怎么推导出来的。久而久之，在孩子的心目中形成了一种思维习惯，就是遇到问题“我怎么想”“我要怎么解决”成了首选，而不是去问问领导这个问题该怎么解决。这样的孩子你把她放在社会任何一个位置上，她都有自己的想法，都具有创新精神。于是，她们很少人云亦云的胡说，喜欢自己动脑筋分析问题。
所以，我始终认为让小孩子多多胡说、天天胡说是很有好处的。一个人的“胡说量”基本都是那么多，你小时候不让她胡说，她长大以后就会给你弥补上。与其这样，何不让她在小的时候把胡说的都说完呢？非要等她长大了再去胡说害人害己吗？
如果你不想你的孩子长大胡说，那你在她小时候就多听她“胡说”，多启发她“胡说”，跟她一起“胡说”，这种“胡说”的好处实在是太大了。
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