九乡新闻网飞舞棋牌:体育教学初认识
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/02 06:53:58
体育教学初认识
车艳艳
2011年我有幸成为了威海环翠区教师队伍的新成员，作为新上岗教师，我参加了2011年威海环翠区新上岗教师培训，这为期五天的培训让我受益匪浅。特别是在后两天的学科专业培训中，在体育教研员李雪峰老师的引领下，自身对体育课堂教学的全过程有了一个更全面地把握，对体育课的整体设计有了一个更深入地认识，为新岗位中体育教学工作的胜任提供了基础。
体育教研员李雪峰老师从体育课常规中各个环节深入细致地对我们进行了严格的要求，让我认识到体育课堂教学同样是一项精细复杂的“系统工程”，只要做好各部分的工作，并有机地衔接起来，才能将体育课堂教学进行地得心应手。综合来说，体育课教学应从以下几方面来进行。
一、课前备课是基础。
体育课前准备不仅仅是简单的写一份教案，而是需要从备教材、备学生、备教法、备场地器材等方面全面细致地为一节课做准备。
1、备教材。备教材主要包括包括教学目标、教学内容和教学任务。作为体育教师，我们必须提前对所要教授的教学内容有非常全面地了解，我们得清楚这节课要达到什么教学目标，所学动作技术的动作方法；要了解学生在学习这些动作时容易犯什么错误，应如何纠正；要知道这些动作是否容易使学生造成伤害事故，应如何保护与帮助等等。
2、备学生。我们上课面对的对象是学生，要了解这个班级情况，男生和女生比例，年龄特征、生理状态和心理状况等等。只有做到这一点，我们在教学中才能胸中有数，教学中才能因材施教，全面发展学生。
3、备场地器材。这主要要求我们根据教学内容和学生状况等情况，选择合理的场地，提前准备好教学器材（提前5分钟）；如现有器材中没得课堂所需器材，我们应该自创相关器材，以备教学。
4、备教法。我们应该根据教学内容、学生以及场地器材的实际情况准备组织教法，合理选择最佳的教学方法，以便更好地完成教学任务。
二、课上实施是关键。
1、“讲”是一堂课内容传授的基础。体育课教师的语言是多种多样的，包括口头语言、肢体语书面语言、哨声语言等等。语言的合理利用对体育教学的帮助是巨大的，教师合理的语言能充分调动学生的积极主动性，激发学生的求知欲、表现欲，让学生全身心的投入到体育锻炼、体育学习中去。
2、“练”是一堂课目的达成的“主渠道”。所谓“练”是让学生在课堂上有更多的自主活动时间，以及充分发挥才能的空间以调动学生参与活动的积极性，在练习中，要增强学生的自信心，树立正确的学习观，运用正确的方法指导学生学习，不断提高学生各方面的身体素质。
3、“评”是一堂课效果的“反馈单”。教师可采用多种评价方法，让学生评价中获得运动的乐趣和成功的体验
三、课后积累是条件。
体育课的设计预想和体育课中的实际情况终归是存在一定地出入和错位，然而正是这种出入和错位，才能更明确地指导体育课的备课和实施，修正体育课课堂的整体发展态势。当然，经验不仅要自己积累，更要积极学习他人的教法。
总之，上好一节体育课，课前、课中和课后三大环节的准备都是必不可少的，做好这三大环节，是实施一堂体育课的根本。在获得体育课堂教学基础理论后，李雪峰老师又让我们观摩了一节加速跑的优质课，我们新的感悟是：体育课的教学工作又是一项精细复杂的系统工程，要完善好这项工程，这其中又有千丝万缕地环节需要我们自身去探索、发现、总结。