非洲食人族吃女人肉:试论活动载体在创建文明单位中的作用

试论活动载体在创建文明单位中的作用

文明单位是社会主义精神文明建设、物质文明建设、政治文明建设诸方面都作出显著成绩，由一定机关命名的综合性的先进集体。它是在开展群众性的精神文明建设活动中，广大干部、群众的一项创造。创建文明单位，是把社会主义精神文明建设、社会主义物质文明建设、社会主义政治文明建设三者紧密结合起来并落实到基层的具体途径和有效方法。创建文明单位是一个由低到高、由点到面，循序渐进、逐步发展的过程。因此在创建文明单位的过程中要不断向更高目标前进。要把社会主义精神文明建设同本单位的工作实际结合起来，推动本单位工作的发展，并取得优良成绩。要把思想道德建设、教育科学文化建设、优美环境建设、民主与法制建设、单位精神建设结合起来，不断提高人的素质，使所在单位在思想、工作、学习各方面都成为大家学习的榜样。要达到上述目标，我们必须通过一系列的活动来实现。而要使一项活动经久不衰地开展，并取得实实在在的效果，我们就要选择丰富多彩的活动载体。本文试图就全国文明单位——浙江省瑞安中学创建文明单位的经验来说明活动载体在创建文明单位中的作用。

浙江省瑞安中学是一所有一百十年办学历史的学校，具有极其深厚的思想文化底蕴。一百多年的文明留下丰厚的历史遗产，新一代瑞中人提出要成为学校优秀文化的传承者，提出革古鼎新、与时俱进、开拓未来的远大目标。为了完成这一光荣的历史使命，学校十分重视文明单位创建活动，利用学校一切可以利用的活动载体，多管齐下共创文明单位。 

一、 以理论学习为载体，培养教职员工优良的思想政治素质。

 一个学校的文明创建水平离不开学校教职员工优良的思想政治素质。理论学习是培养教职员工优良的思想政治素质的有效载体。多年来在创建文明单位的过程中瑞安中学坚持三个层次的理论学习制度。首先是学校党政工领导中心组理论学习制度。中心组学习以学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容，每月确定一个学习主题，每年坚持开展12次以上中心组理论学习活动。其次，以中心组学习为龙头，带动全校党员理论学习。党员理论学习以业余党校为阵地，全年学校党委组织的全校中共党员集中学习活动每季至少一次，各基层党支部每月都有一次学习或活动。第三，以党员的学习活动带动全体教职员工的政治理论学习。为了提高教师政治学习的质量，学校创办了“瑞中讲坛”，坚持每月至少推出一次有较高质量的讲座。“瑞中讲坛”以学政治、学文化、学经济为主要内容，以领导讲、专家讲、群众讲为基本形式，受到了大家的欢迎。三个层次的学习以辅导讲座为主要形式，辅导以学校领导亲自报告为主，同时还邀请上级党政领导、教育部门的有关专家、知名校友、学校领导班子成员和一线教师登台讲课。

二、以师德教育为载体，提高教职员工的职业道德水准。

   大力开展师德教育，是提高教职工的职业道德水准，更新教师的教育理念，树立正确的教育观、质量观和人才观的一个重要载体。学校在创建文明单位活动中充分利用这个载体。除了平时经常性的师德专题教育以外，每年暑期学校都能组织教职员工参加为期一周的师德培训班。学校在教师活动最集中的地方——勤耕楼大厅设立了师德教育警示牌，提出“教师是学生阅读的道德书籍”的口号，以警示广大教师随时为学生的道德行为作出榜样。

为了鼓励先进，学校在师德培训的基础上开展师德标兵的评选活动。评选活动以中小学教师职业道德规范为标准，提出了依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八大要求。以全国与本校师德高尚的典型人物的优秀事迹为榜样，号召教职员工唱响“师德于字歌”。（即勤于学习、善于积累、勇于探索、敢于创新、严于律己、忌于空谈、精于业务、忠于事业、乐于育人、甘于奉献。）学校师德标兵评选活动定期举行，每三年举行一次。到目前为止先后举办了三届校师德标兵评选活动，共评出了26名校师德标兵。对于评出的师德标兵学校给予很高的荣誉，将其名单列入校史馆永存，同时还给予一定的物质奖励。通过定期的自下而上的师德标兵评选活动，逐步形成人人讲政治、讲学习、讲正气和比敬业、比学识、比奉献的良好精神风貌，为文明单位的创建工作添上了一笔浓墨重彩。

三、以学生业余党校为载体，加强学校的学生党建工作。

学校业余党校是学校党建工作的重要阵地，也是创建文明单位的必要载体。瑞安中学的业余党校在创办时间上起步早，1985年就建立党章学习班，1992年党章学习班发展为业余党校。学校业余党校建设，注重规范化、制度化、网络化建设，努力在加强青少年思想道德建设和提高学生党的意识、综合素质等方面发挥了积极作用。学生业余党校每年开办一期，学制一年，至今已开办15期。十四年来，共有1265名优秀学生参加了业余党校的培训学习，绝大多数是校团委、学生会、各社团、各班委会和团支部的骨干力量。145人被评为“瑞安中学业余党校优秀学员”，238人成为入党考察对象，38人光荣地加入中国共产党。

在十四年的党校建设过程中，逐步探索出了一套符合党的要求、时代特征以及学员特点的办学模式，走出了一条成功的探索之路。多年来，坚持按照党的要求培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，根据国际国内形势的变化和党的阶段性目标及理论创新成果，不断调整教育教学内容，及时在党校学员中传递党的声音。坚持做到党校教育与学员的思想实际对接、与时代要求对接、与现实国情对接、与重大事件和重大活动对接，党校教育的针对性与实效性不断提高。坚持“教育”与“建设”并举的工作思路，党校在组织建设、制度建设、教学模式、办学途径等方面形成了完整的运作机制。师资力量和阵地建设不断加强，帮助一大批中学生尽早地树立起热爱党、追随党的信念和信心，使党校成为培养青年马克思主义者的红色摇篮。2005年学校学生业余党校被评为温州市优秀学生业余党校。

四、以校园环境建设为载体，营造学校文明创建活动的氛围。

学校的环境建设是文明单位创建活动的一个重要内容，是文明创建的一个隐性载体。瑞安中学以校园整体搬迁为契机，加强新校园的环境建设。学校认为重视环境建设不只是为了美化环境，更重要的是十分注重校园环境的隐性教育功能，以环境体现学校办学理念和特色，体现教育特性，体现人和自然的和谐。在校园环境建设中尽量做到“校园环境处处会说话”，使美好的校园环境成为一本能影响学生观念、制约学生行为的无字教科书。

比如在校园绿化工作上，学校提出打造绿色环境，让生命的绿色渗透出历史和文化，让树木与名校一同成长，使学校的绿树会说话。搬入新校园后，学校非常重视绿化工作。给所有的植物附上名片，用木头做了植物介绍牌，用中英文对照，使师生浏览校园的过程得到了一次植物学知识的学习和普及教育，同时也有利于地理、生物、英语等学科的教学。 根据生物、地理课教学的需要，还特地种植了银杏、红豆杉、鹅掌秋、香港紫荆等物种。在绿化过程中，有意栽种了110种植物，代表瑞中110年的办学历史。今后在每年的植树节前后，发动师生、校友讨论确定一种植物并通过一定的仪式进行种植，这样既可以不断丰富校园的植物种数，和生物的多样性，又可激发师生关注生态、爱护环境的意识，同时也是让师生了解瑞中办学历史，继承办学传统的很好手段。
    又比如现代化的学校建筑，如何赋予它历史的内涵，做到历史与现代的结合，使校园的建筑会说话。学校想到了楼、园、路的命名。瑞安中学从创办时的学计馆开始至今，经历过二次大的搬迁，第一次是从卓公祠（市委党校老校舍）到西岘山下，第二次是从西岘山下到桃枝山旁（又名陶峰山，现校址）。在卓公祠里，勤思楼是代表性的建筑，上世纪三、四十年代毕业的校友至今还留恋勤思楼里的读书声。在西岘山下瑞中校园的代表建筑是勤业楼。据此学校分别命名1号教学楼为勤思楼，2号教学楼为勤业楼，使学校的建筑充满历史感。同时将办公楼命名为勤耕楼，实验楼命名为勤勉楼，以突出“天道酬勤”的理念。此外学校还发动群众，征集路名通过投票，确定了学校主要道路的名称。

再比如在校园走廊墙壁的布置上，学校一改传统的悬挂世界名人、中国名人的做法，布局具有瑞安中学特色的教育走廊，使学校的墙壁能说本地话。瑞安中学是一所有着骄人历史的百年老校，这里曾培养出了一大批享誉国内外的知名人士，这既是瑞中及全体瑞中人的骄傲，也是作为一所学校难得的教育资源。为了充分发挥这批教育资源的作用，学校将历年来涌现的知名校友的生平事迹制作成“名人画像”的形式，悬挂在走廊楼道的墙壁上，以昔日校友的成就时时激励在校学生努力学习，立志成才，将来也像这些校友那样为学校争光。此外学校还在食堂餐厅、遮雨连廊悬挂有针对性教育意义的名人名言，使师生在吃饭、散步等生活的每一个细节中都受到文明的熏陶。

还比如学校花了大量的精力到山村深谷里运出100多块大石头在校园摆放。学校在师生中征集有教育意义的格言文字，请校友中的知名书法家、画家提字，刻在石头上以营造校园的石头文化，使石头成为一种会说话的教材。

五、以弘扬历史文化为载体，挖掘百年名校的深刻内涵。

弘扬学校历史文化活动，是瑞安中学创建文明单位继往开来的一项重要载体。近年来学校对这方面的工作越来越重视。

一是编撰校史，为学校一百一十周年校庆作好准备。2006年是瑞安中学建校一百一十周年，学校组织专门人员收集资料编撰校史，目前已完成十多万字的初稿。为了给校庆献上一份厚礼，学校利用校友资源，积极争取以校名来命名小行星，2006年12月国际小行星命名委员会批准南京紫京山天文台发现的国际编号为4073的小行星命名为“瑞安中学星”。中央电视台新闻频道对此专门作了报道。这是一项永久性、国际性的崇高荣誉，从此太阳系中又多了一颗有名字的新星——“瑞安中学星”。这是中国第一个中学名字上太空，它将对学校的发展将产生不可估量的影响。

二是确定校训，明确办学理念。为了摆脱校训百校一貌的俗套，搬入新校后，学校领导组织本校师生、海内外校友、社会各界名流就学校的校训展开了广泛的讨论，多渠道地征求意见，经过网上投票、报上投票、会上投票后确定“甄综术艺、以应时需”作为校训。“甄综术艺、以应时需”八字源自学校创办人孙诒让先生为学计馆（瑞中前身）撰写的《瑞安新开学计馆叙》。甄是比喻培养人才，陶冶造就人才的意思。术，学术、技术的意思。艺，技能的意思。“甄综术艺”的意思是陶冶造就具有综合素质的科学技术人才。“以应时需”的意思是培养适应时代潮流和社会需求的人才。“甄综术艺、以应时需”是孙诒让先生对学校办学方向，学生培养目标的殷切期望，充分体现了与时俱进的时代精神，也完全符合当前强调素质教育和教育改革的方向。体现了深厚的文化底蕴和深远的前瞻思想，对师生将有很好的教育和激励作用。

三是建设校史馆，纪念先贤，激励后学。瑞安中学在一百多年的办学历史过程中，培养了数以万计的优秀学生，其中有史学家周予同，学部委员、鱼类学专家伍献文，中科院院士、天文学家孙义燧，中科院院士、天文学家伍荣生，历史专家李雁睛，音乐理论家缪天瑞，语言文学家戴家祥，柑桔栽培专家曾勉，元曲专家王季思，书法家邹梦禅、谢云，物理学家林多梁，歌唱家姜嘉锵，著名航天专家黄本诚和中华人民共和国国旗设计者曾联松等，人才辈出，群星璀璨。搬入新校后学校投巨资兴建校史馆，宣传杰出校友的先进事迹成就，让师生了解瑞中办学的艰辛和历程，激励后学，做到薪火永远传承。

四是重建探花楼。探花楼是瑞安市重要的历史文化遗存，是瑞安历史上四大名楼之一。探花楼原名陶峰书屋，后改陶峰书院。初建于明初洪武年间，相传孙希旦未第时在此读书，清乾隆年间中探花，于是邑人即名其楼为“探花楼”。民国期间宋慈抱撰《探花楼记》纪念。后因年久失修被毁，其遗址正处瑞中新校园中，为控掘历史文化积淀，拓展乡土教育资源，2004年瑞安中学在该楼遗址上开工重建探花楼，2005年建成并投入使用。其中主楼作瑞中校史馆，并辅以汇文堂、贤晖亭、行知廊、藏书阁、省身榭等一群具有浓厚的明清风格的建筑。该楼被命名为瑞安市首批未成年人思想道德教育基地。

此外，在新校里还重置了孙诒让铜像，孙诒让先生号籀公为了纪念孙诒让先生，学校将校园东西走向的道路命名为“籀公路”，还计划在新校园北山建“籀园”，在园中重建怀籀亭。把《瑞安新开学计馆序》和《探花楼记》作为校本教材之一，列入高一学生的语文课选修教材，增加学生的校史和乡土人文知识。

六、以文明细胞创建为载体，夯实文明创建活动的基层基础。

扎实开展文明细胞创建活动，是把创建文明单位工作落到实处的基础载体。多年来，学校以文明班级，文明宿舍的创建活动作为创建文明单位的文明细胞创建工程来抓，扎实开展全面创建活动。学校认真制定了创建标准和评比条件。以“六比竞赛”为抓手，开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明学生”评比。“六比竞赛” 根据考评内容不同分为“平时考评”和“期末考评”。“平时考评”的结果每周公布一次。每月奖励一次。“期末考评”一学期评一次。“六比竞赛”活动每周有总结，每月有表彰，充分调动了学生积极性，培养了集体荣誉感，共同创建文明班集体。通过这一基础性的创建活动的广泛深入地开展，推进了学校各项管理工作的制度化、规范化，促进了工作水平和管理水平的提高，把创建文明单位工作真实落到了实处。

七、以校园媒体为载体，广泛传播文明创建信息。

    校园媒体是文明创建活动的传播载体。瑞安中学校园媒体资源十分丰富，办有“瑞中校报”、“晨曦”（瑞中校刊）、瑞中网站等主要校园媒体，此外还有各班的班报（刊）、学校的宣传橱窗、电子显示屏等。学校在创建文明单位的过程中充分利用这些媒体的功能。

瑞安中学网站是温州市最早建立的学校网站。网站已成为社会了解瑞中的重要手段，成为师生办公学习的重要平台，成为学校传播文明创建活动信息的重要渠道。网站坚持正确的政治方向，努力把好网上新闻的入网关，充分利用网络新闻发布快、易传播、容量大的优势，大力宣传党和国家重大的方针政策、时政要闻、文明创建活动信息、党建动态、最新的教育动态、教育文件、科学知识。大力宣传学校发展新思路和办学新观念，在学科建设、学科创新、师资建设方面取得新成绩；大力宣传深化教学改革、加强教学管理、提高教学质量方面推出的新举措和在教书育人过程中涌现出的先进典型；大力宣传校园建设、改善办学条件方面取得的新业绩；大力宣传实施管理创新、管理服务育人和提高服务水平方面创造的新经验；大力宣传学校百年的辉煌历程，丰富多采的校园文化，良好的校风、学风，师生员工爱岗敬业、爱校如家的良好精神风貌。网站已成为学校文明创建活动、提高学校知名度、扩大学校影响、展示学校办学效益、办学水平、教育教学质量的重要宣传窗口。2006年3月被评为浙江省优秀校园网站。

八、以社团活动为载体，提供校园素质教育阵地。

社团活动是学校素质教育和文明单位创建活动的重要内容。目前学校已建立起21个学生社团。在校的2200多名同学都参加过1—2个社团的学习和活动。目前学生社团已形成理论学术类（国防教育协会、法制教育协会、历史协会等）、科技活动类（发明协会、计算机协会、摄影协会等）、文学艺术类（西岘文学社、艺术团、话剧社等）、志愿服务类（环保社、青年志愿者服务队等）、体育健身类（健美操队、街舞社、棋社等）和兴趣爱好类（集邮协会、书法协会、美术协会等）六大类总体布局协调、齐头并进的发展局面。均衡发展、共同繁荣的社团文化为学生综合素质教育提供了广阔的平台。

近几年来，由于社团的成功建设，校团委在温州地区、甚至浙江省的兄弟学校中，有一定的知名度和影响力。学校西岘文学社荣获全国优秀学生文学社团称号，学校以及团委先后被上级部门授予多项荣誉称号。曾荣获温州市创建学习型团组织先进集体（学习型社团）、温州市首批中小学德育特色学校（学生文化社团建设）。2006年初学校团委被评为浙江省五四红旗团委。同时在不同级别的比赛中，学校书法协会、英语协会、演讲辩论协会等社团代表学校参赛都获得不俗的成绩。

九、以科技活动为载体，开发学生发明创造的能力。

学校在创建文明单位活动中，以大力开展科技活动为载体，把创新精神和实践能力作为培养学生的目标，坚持上好发明课，办好学生发明协会，形成良好的创新教育氛围。至今，全校学生已获得1000多项科技发明成果，其中在全国竞赛中获奖80多项，省级竞赛中获奖200多项，获国家专利50项，10名学生当选为浙江省青少年英才，2名学生被评为全国小科学家和小发明能手，6名学生被评为全国小实验家，学校大力培养学生创新精神和实践能力的事例被编入全日制普通高中《思想政治》教科书(二年级下册)。学校获得全国青少年科技活动先进集体和全国中小学创造教育先进集体等殊荣。

学校每年举办一届科技节，至今以举办十届。科技节让学生在活动中学习，在学习中活动，运用科技知识解决日常生活中遇到的难题。活动分团体赛和个人赛，广大同学踊跃参加，动手、动脑，积极发挥自己的聪明才智，充分发扬团体精神。科技节活动一般历时一个多月，分科学幻想、设计制作、发明创造和综合竞赛四大类、数十个系列。这些活动培养了学生科技想象力、创新精神和动手能力等方面的综合素质，树立了科学思维的意识，将学校的素质教育推向一个新的台阶。

十、以文体活动为载体，丰富师生的业余文化生活。

文体活动是极受群众欢迎的寓思想教育于娱乐活动的载体。开展好具有高质量、有创新的文体活动，是思想教育的切入点。学校近年来在文体活动方面也取得了骄人的成绩。一年一度的文化艺术节是一项传统的综合素质教育工程，至今已举办十四届。文化艺术节在一个月左右的时间内以丰富多彩的文化活动为载体，着力营造人文、科学精神相融合的校园文化，展示学校人文素质教育的阶段成果，检阅学生的精神面貌和才艺养成情况。文化艺术节具有参与人数多、普及性强、活动形式新颖、内容丰富活动等特点。内容在继承传统的基础上结合校园文化发展的新特点进行了创新，活动项目多样，如古诗文朗诵比赛、校园歌手大赛、演讲比赛、征文比赛、书画大赛、主持人大赛、班歌创作演唱比赛等等。通过这些活动，启迪了同学们的才智和灵性，发展了同学们的才艺和特长。

学校每年举行一次体育周，其内容也十分丰富。有田径运动会、篮球赛、排球赛、拔河等各种体育比赛。学校在体育方面取得了瞩目的成就。如田径运动成绩在浙江省一级重点中学都能名列前茅、健美操运动在全省也很有名气，学校还是温州市的篮球传统学校。

学校除了在学生中开展文体活动以外还积极在教工中开展活动。如工会、妇委会举办教职工子女庆祝"六一"国际儿童节活动，教师及其子女共同主持联欢会，联欢会上小朋友和老师共同表演节目。工会每年还举办教工趣味运动会。此外还频繁组织校际教工体育比赛，并取得好成绩。

瑞安中学在创建文明单位过程中以十大活动载体为特色，取得了喜人的成绩，文明单位的创建水平年年提高，文明单位的级别不断上升。学校从1984年被评为瑞安县文明学校开始起步，到1993年建成瑞安市级文明单位，1994年建成温州市级文明单位，1996年建成浙江省级文明单位到2005年获得全国文明单位称号，学校的文明单位创建活动已经历了22年的时间考验。由于能充分发挥载体的作用，创建活动始终生机勃勃，如日中天，焕发着朝气和活力。

话到这里我们可以这样作结：没有活动，创建文明单位就成空中楼阁，没有合适的活动载体，活动就不能持之以恒。所以，活动载体是文明单位创建得以顺利开展的坚实基础，是文明单位创建活动形式的内在要求，是文明单位创建取得实效的有力保证。

（作者 张存法）