来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 22:32:21
读书的技巧
王兆善
读书要讲技巧，才能事半功倍，达到读书的目的。如何读好书？我认为要坚持“三个结合”。
坚持通读与精读相结合。读书有精读和泛读两种，精读尤其重要。只有精读方能读出味道来。朱熹告诉学生，读书要“着意玩味”、“字字咀嚼教有味”，其实就是教育学生要精读。一般来说，读书分为三个层次，一是了解表层，二是读懂内涵，三是读懂作者。当然，读不懂并不是书本身没有价值，而是你没有达到欣赏的层次。比如，爱因斯坦的相对论发表时，据说全世界只有6个人看得懂。尼采和海德格尔的那些书一般人也看不懂，并不影响其内在价值。大部分人往往停留在第一层次，仅仅满足于知道，却止步于更精深的知识。因此，在泛读的基础上上致力于精读，才能不仅知其然，而且知其所以然，进而读懂内涵、读懂作者，真正领略读书的“滋味”。
坚持读书与思考相结合。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边阅读边思考是一种学习能力，也是理论联系实际的最佳结合点。要开动脑筋，养成边读书边思考的习惯，在读书思考中发现和分析问题，并力求找到解决问题的方法。这是许多善读者的重要经验。自己的脑袋不要变成别人“跑马场”。看书不能做书呆子，不能看啥信啥，要有一点怀疑的精神和批判的态度。正如孟子讲的尽信书不如无书。要倡导创造性的读书，适当留下读书的痕迹，通过边读边做读书摘要，写出有真知灼见的体会文章，这是提高读书效果的重要手段。
坚持读书与实践相结合。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。毛泽东同志说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。延安时期，陈云同志就特别强调把认真学习与做好工作有机结合。他的“学好哲学，终身受益”，“不唯上，不唯书，只唯实”，“交换、比较、反复”，就是把工作和学习联系起来的结果。因此，提倡理论联系实际，提倡知行合一，提倡以读书指导实践，以实践促进读书，在读书的过程中不断增强实践能力，在实践的过程中进一步提高读书的水平，是促进读书良性循环的重要途径。
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