九乡新闻网雾岛绫人喜欢谁:四上信息 第八课 名片DIY
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/04 07:14:47
第八课 名片DIY
2010-12-30 12:04:08| 分类：四年级信息 | 标签： |字号大中小
第八课 名片DIY
学习目标：
1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目标：综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；
能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；
3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课前准备：
非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸
IT 资源：多媒体投影机、教学网、喷墨打印机、名片范例
课时安排：1课时
教学过程：
教师
学生活动
设计意图
一、激趣引入
师：我今天带来了其他班组同学自己制作的名片，他们特别想跟你们做做朋友。（发放名片）
请学生说说：你认识了哪一位的朋友？
师：那你们想不想跟他们做朋友呢，怎样跟他们做朋友？
出示本课内容：名片DIY
用什么软件制作呢？（Word）
二、探究学习
1．同桌讨论（课件展示）：
（1）名片上可以有哪些内容？
（2）怎样的名片会吸引人？
观察名片，读取信息，汇报想认识的朋友。
思考回答
讨论
激发学习兴趣，了解名片的作用。
通过讨论，搜集名片上的内容及形式。
教师活动
学生活动
设计意图
2．汇报交流
（1）名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、电子邮件、理想、兴趣爱好??
（2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的??
（字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化、添加绘画）
（3）展示各种名片范例（通过投影机或多媒体教学网）
3．技术指导
那你知道该怎么制作呢？
（1）打开Word
（2）设定尺寸（名片的大小应该有多大呢、怎样设置）
（3）添加文字（文字输入框、文字工具栏）
（4）对文字进行修饰与调整
（5）保存
4．教师指导
三、交流评价
1．做完的同学自我评价。
2．同桌相互评价。
学生回答
范例欣赏
学生学习（教师示范或优秀学生示范）
学生制作
1．做完的同学先说一说自己做的名片哪些地方最有特色或最满意，哪些地方还不够满意。
2．同桌之间相互交换名片，说一说对方的名片哪些地方最吸引人，为什么？有什么不足。
通过回答，学生有了更多的形式，为下面自己制作名片奠定基础。
欣赏更多不同的名片范例，为制作更好的名片有了很好的帮助。
通过评价，肯定自己的优点，体验成功的喜悦；同时知道自己的不足，修改后使自己的名片更优秀。
教师活动
学生活动
设计意图
3．学生利用电子邮件交换名片。教师巡视。
4．说出你认为是收到的名片中最漂亮的一张，并说明理由。
5．打印推选出来的名片
四、总结提高
我们今天做了什么？你从中体会到了什么？
我们通过制作我们自己的名片，大家知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。
学生利用电子邮件交换名片。
评最漂亮的一张，并说明理由。
指名回答
看到更多的学生作品，吸收更多的信息量。
让学生体验成功的喜悦。
通过总结，对本节课的知识有系统化。
课后反思：
2010-12-30 12:04:08| 分类：四年级信息 | 标签： |字号大中小
第八课 名片DIY
学习目标：
1．知识目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目标：综合运用所学的Word 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用；
能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；
3．情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课前准备：
非IT 资源：各种自制名片（纸质）、打印纸
IT 资源：多媒体投影机、教学网、喷墨打印机、名片范例
课时安排：1课时
教学过程：
教师
学生活动
设计意图
一、激趣引入
师：我今天带来了其他班组同学自己制作的名片，他们特别想跟你们做做朋友。（发放名片）
请学生说说：你认识了哪一位的朋友？
师：那你们想不想跟他们做朋友呢，怎样跟他们做朋友？
出示本课内容：名片DIY
用什么软件制作呢？（Word）
二、探究学习
1．同桌讨论（课件展示）：
（1）名片上可以有哪些内容？
（2）怎样的名片会吸引人？
观察名片，读取信息，汇报想认识的朋友。
思考回答
讨论
激发学习兴趣，了解名片的作用。
通过讨论，搜集名片上的内容及形式。
教师活动
学生活动
设计意图
2．汇报交流
（1）名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、电子邮件、理想、兴趣爱好??
（2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的??
（字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化、添加绘画）
（3）展示各种名片范例（通过投影机或多媒体教学网）
3．技术指导
那你知道该怎么制作呢？
（1）打开Word
（2）设定尺寸（名片的大小应该有多大呢、怎样设置）
（3）添加文字（文字输入框、文字工具栏）
（4）对文字进行修饰与调整
（5）保存
4．教师指导
三、交流评价
1．做完的同学自我评价。
2．同桌相互评价。
学生回答
范例欣赏
学生学习（教师示范或优秀学生示范）
学生制作
1．做完的同学先说一说自己做的名片哪些地方最有特色或最满意，哪些地方还不够满意。
2．同桌之间相互交换名片，说一说对方的名片哪些地方最吸引人，为什么？有什么不足。
通过回答，学生有了更多的形式，为下面自己制作名片奠定基础。
欣赏更多不同的名片范例，为制作更好的名片有了很好的帮助。
通过评价，肯定自己的优点，体验成功的喜悦；同时知道自己的不足，修改后使自己的名片更优秀。
教师活动
学生活动
设计意图
3．学生利用电子邮件交换名片。教师巡视。
4．说出你认为是收到的名片中最漂亮的一张，并说明理由。
5．打印推选出来的名片
四、总结提高
我们今天做了什么？你从中体会到了什么？
我们通过制作我们自己的名片，大家知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。
学生利用电子邮件交换名片。
评最漂亮的一张，并说明理由。
指名回答
看到更多的学生作品，吸收更多的信息量。
让学生体验成功的喜悦。
通过总结，对本节课的知识有系统化。
课后反思：
四上信息 第八课 名片DIY
四上信息《名片DIY》任务
四上信息 第一课 错别字无处藏身
四上信息 第二课 感受千变万化
四上信息 第三课 体验缤纷色彩
四上信息 第四课 我们的作文集
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