阳污灯蛾有毒吗:推进课堂改革争当教改先锋

我校学生取得了骄人的成绩，原因是多方面的，根本原因是学校坚持课堂改革。

我校的新课程改革已经进行了一轮，学校的领导和教师积极树立新观念，改进和完善教学研究制度和工作方式，努力将教学研究工作重心下移，形成自主、合作、高效的课改机制。勇于挑战新课程，在学习中探索，在研究中提高，建立起自己的教育教学特色，走特色研究之路，课改为学校展现了新的天地，取得了新的辉煌。

    归纳起来有了三大法宝：

    以变为本，强化教师教学改革

一、关注课堂，体现自主，力求合作

我校自进行课堂改革以来，就很注重学生的学习是否高效。在走访了众多名校之后，学校决定打破传统的教学模式，变师为生，变教为学，经过近一年的摸索与创新，真正做到了课堂主体的“转变”，把以“教”为主的单一的被动的学习方式转移到以“学”为主的小组合作学习方式上。在课改初期，学校严格执行“没有导学稿的课不上，学生没有预习好的课不上”；这样不仅大大提高了学习效率，而且还增强了学生的合作能力。 

二、优化教师学习环境，做好课改引领工作

我校始终注重把理论的学习与提高作为一项基础工作来开展，为此，利用一切可行的机会选派教师外出学习，引导教师了解教育前沿动态。另外，还利用周末召开教改经验交流会，推广优秀的教改做法，有效地提高了教师的知识水平和专业学识，为课堂改革的深入发展提供了可靠保障。

三、集体探索，课改铸造中考辉煌

为有效地推动教师自主地进行探索和研究，在对教师夯实理论引导的同时，又重视对教学技能的考核，为此，学校特意开展了课改研讨课制度、教师过关课制度、教研组课任教师观摩课制度，各教研组积极参加听课评课工作，形成了课题研究“人人参与，人人研究”的局面，把教师有形与无形的教研结合起来，拓展教师教研的时间和广度。

     四、小组合作，引领高效课堂

     课改的重心在课堂，课堂教学是衡量一个教师教学水平高低、教学质量好坏的主要阵地。如何“向课堂45分钟要质量”，课堂是关键。为了使课堂教学改革深入发展，提高课改教学质量，促进青年教师尽快成长，我校摸索出了一条适合学生学习的课堂模式-----小组合作，并建立完善集体备课制度，做到三定，“定时间、定内容、定中心发言人”；强调在教学工作中必须做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”等要求，不仅注重课堂教学过程的科学合理安排和师生间、学生间保持有效互动，还注重学生是否积极、主动地参与有效的教学，尤其强调要求教师写教学反思，每月一篇，由教研组收集，分管领导审阅。

五、建立学生满意度测评制度。

课堂教学好不好由学生说了算。对学生满意度高的教师适时提出表扬，对满意度低的教师进行谈话谈心，引导教师多与学生沟通，改进教学、提高质量。

     六、加大奖惩力度，强化优胜劣汰机制

    学校非常重视奖惩机制的效应，制定了较为完善的旨在鼓励争先创优、奖优罚劣的奖惩制度，对工作成绩突出的老师给予重奖，同时在评优评先上给予优先考虑，使老师们质量意识极大提高。

    以生为本 关注课堂教学效果

一、灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学方法。

    这种教学法是高效的、科学的教学法，它能够大面积提高教学质量，因为它能调动学生积极性，让学生在课堂上像考试一样紧张学习，它能“培尖”、“补差”，它能让学生学会学习，它能培养学生的各种能力，能培养学生良好的习惯、品德、态度等等。这种教学法在我校普遍使用，效果都很好，

二、改革教学过程管理，坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。

    所谓“堂堂清”，即当堂任务当堂完成，就是说每堂课所学知识不仅理解了、记住了，而且能够正确运用；所谓“日日清”，就是当天做错了的作业要更正，该记的当天记牢，力争今日事今日毕；所谓“周周清”，就是周周知识点过关；所谓“月月清”，就是月月知识点过关，不留疑难。这样，同学们反复背、反复读，下真功夫就能理解知识，运用知识。

    三、充分利用多媒体技术，提高课堂时效

    为了配合课堂教学改革，增加课堂容量，去年又给每个教室安装了多媒体设备，一共安装了58套多媒体系统。为了充分利用多媒体设备，发挥其应用的功效，学校花大力气对全体教师进行操作技术培训，还为每位教师配备笔记本电脑，如今设备使用效率较高，效果开始显现。

    四、调整课时结构，

    在很多学校挤占学生课余时间、增加学生课业负担的情况下，我校反其道而行之，减少教师的讲解时间，这样更有利于学生集中精力，有更多的时间自主探讨，独立解决问题，从而达到“轻负高效”的目的。

    五、面向全体学生（这段修改修改，我感觉那些地方好像不恰当）

面向全体学生，让学生全面发展、和谐发展、人人成功，是我们追求的又一目标。但是，怎样减少低差面，尽力使每一个学生都学有所得，确是一个难题。我们除了要求老师转变观念外，重点在教学要求上下功夫。一是控制教学进度，不能太快，从而不让一个学生掉队；二是降低难度，在平时的练习和考试中，不出难题，控制及格率，要求每次测验及格率必须达到95%以上，收到了良好的效果。

  书法强校，打造学校特色品牌

按照《中国教育改革和发展纲要》中的“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”这一要求，学校经过数年的励精图治，一次又一次超越自我，在多年的办学实践中，学校在探索中求发展，在继承中求创新，在创新中求特色，逐渐形成个性较为突出的书法特色教育学校。县教育局曾组织全县各个学校有关教师来我校参观学习，为学校的教育创新提供强有力的保障。

    末来教育的竞争，必将是特色的竞争和质量的竞争，没有特色的学校，在当今竞争激烈的教育市场必将缺乏旺盛的生命力。我校全体教师在校长室的领导下，继续高举特色育人和课改立校的两大旗帜，不断丰富学校校园文化内涵，与时俱进 ，努力实施学科素质教育，为实现光亚学校教育事业的腾飞，凸显光亚学校的办学特色而不懈努力。

    综上所述，我校在深化课堂教学改革中，迈出了坚实的三大步，新的教育理念深入人心，教师的教学行为和学生的学习方式发生了显著变化；教师教的有激情，学生学的有热情。浅层次的讲解少了，深层次的研究多了，课堂真正成为学生学习的乐园。学生的创新能力、合作意识、交流能力、解决问题的能力不断提高。

     我校教育改革取得了一定的成效，在成绩面前，我们决不会骄傲，我们一定保持清醒的头脑，既要看到我们的成绩，增强信心，更要看到我们的存在问题和薄弱环节，一定要认清方向，坚持改革，加倍努力，加快发展。为此我们将继续解放思想，确立新的奋斗目标，灵活运用“先学后教，当堂训练”教学，继续坚持“四清”法。我们一定能统筹兼顾，确保学校项项一流，给同学们一个良好的学习、成长的环境，争取更大的胜利！