道路升降高空作业车:authorware网络课程1

http://zyzx.hgpu.edu.cn/ec2006/C217/Course/Index.htm (黄冈) http://jwc.jsie.edu.cn/web_lesson/dili/ECourse/otype.asp?owen1=课程资源&owen2=课程教材http://jwc.jsie.edu.cn/web_lesson/dili/ECourse/index.asp http://210.28.216.33/city/shipin.asp?teacher=1http://www.gtcfla.net/cai/jpkcw/jpkcj/gjj_sj/dmt/http://www.gtcfla.net/cai/jpkcw/jpkcj/gjj_sj/dmt/files/dzja.htm http://qyg.cntc.edu.cn/cai/index.htm（现代教育技术）http://jpkc.hnfnu.edu.cn/2006_dmtcai/index.php?ID=257http://jpkc.hnfnu.edu.cn/2006_dmtcai/index.php?ID=253（素材）http://www.honghan-underwear.com/aw/ 大连大学沁苑工作室，开发整合了，多媒体软件应用技术网络课程，互联网试运行，请大家多提意见，请版主置顶，先谢谢大家的支持。
访问地址：
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www.dlkp.gov.cn/media/
media.dlkp.cn
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互联网测试中，肯定各位多媒爱好者，多提意见，以便我们后期进一步开发完善
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意见反馈：
1.沁苑工作室技术论坛 qinyuanbbs.dlkp.com
2.我们联系信箱： qinyuan@dlkp.gov.cn
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相关详细信息如下：



在整个多媒体网络课程制作过程中，以课程使用者使用方便为出发点，设计了条理清晰，内容丰富的框架，在此基础上设计并制作一个集技术、内容、创新为一体的网站。在网站制作过程中，克服了诸如数据库应用、后台管理、前后台接口等技术难关、并提出了一系列有技术含量的解决方案；充实内容时，充分利用网络资源，搜集大量的学习资源，分门别类，并以不同的方式呈现给使用者。



网站分为11个部分：
1、首页采用首页调用的方式，提供了网站全面信息，一目了然；
2、学习指南，对学习者有明确的指导作用；
3、业界动态，搜集了国内外最新的多媒体业界信息，并将不断更新和充实；
4、网络课堂是重点，也是项目的主体内容，提供Authorware以及其他多媒体软件的教学课程，以图文并茂、简洁明了的学习资源和学习环境让学习者轻松学会软件；
5、教学动画，现在已有67个经典教学动画，为广大学习爱好者提供学习范例（以后还将不断充实）；
6、资源下载，目前有41个文件，从更广泛的渠道为学习者提供实际操作的实例资源；
7、界面设计，精选了精美的界面设地资源，目前已搜集了83张；
8、教学酷站，在互联网中精心挑选一系列权威性的技术酷站，展示给网络课程学者，扩展其知识获取途径；
9、友情链接，网站正式开通后，为校内外提供友情链接，交换网站资源；
10、教学社区，直接链接到沁苑工作室论坛多媒体专区，参与讨论，进行网上交流与学习；
11、教学留言，在这里凡是登陆本网站的人都可以针对网络课程内容与设计留言讨论，为学生与教师的交流开辟了一个新的途径，加强了课程的互动性。



网络课程现已在校园网内运行，测试结果良好。使全校的多媒体技术学习与爱好者可以离开课堂与教师学习多媒体技术，节省教育资源的投入。学习者自己操作，互动性强、内容丰富，并且调动学生的学习兴趣。网站设计推际出新。学习者可以根据自己爱好与程度水平有选择性的学习，同时还有作品展示与学习交流的功能。通过后台网络数据库整合现实统一管理。内容经过精挑细选，充分利用现有的网络资源，整理归纳出一系列便于学习，激发兴趣，受益甚广的课程系统。



同时在项目进行过程中，项目组实现真正的网络工作，建立项目QQ群、利用论坛、Ftp服务器、讨论技术和工作分工、完成情况的信息，真正达到了网络合作，网络沟通，培养了成员良好的网络沟通习惯。项目组中人员分工高效、合理，大家在分工合作的同时，拓展了个人知识面，每个成员在整体技术有较大提高。（收集资料时，要求宁缺毋滥，精益求精，避免现有的一些网站垃圾资源多的缺点）



总结项目本身与项目制作过程中的特色及创新点如下：
1.设计界面精益求精，展示给大家精美的视觉效果；
2.网络文章与教学系统的合理结合，前台的调用和后台的管理方便。
3.素材极大丰富，包含各类有效的信息与教学资源
4.在制作过程中，项目组成员通过服务器、QQ群、论坛等多种途径合作、讨论，充分利用网络途径。
5.倒计时、变换化的横幅、滚动信息、留言信息等给网站添加了很多功能，教学论坛更能实现师生、生生之间的互动交流。