九乡新闻网辐射4加点秘籍:《泛在学习理论研究综述》读后感
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 03:09:05
《泛在学习理论研究综述》读后感
之前似乎听说过泛在学习，不过没有认真在意过到底是什么意思，今天读完了潘基鑫、雷要曾、程璐璐、石华所写的《泛在学习理论研究综述》之后，对泛在学习算是有了一定的理解，下面来谈谈读完这篇文章之后的感想以及对凡在学习的理解。
一. 泛在学习------U－Learning即Ubiquitous Learning，泛指无处不在的学习，这个词语是在信息时代才有的，是信息技术环境下学习方式的改变而产生的，它是以人为中心，是一种自然或自发的行为。泛在学习是普适计算环境下未来的学习方式，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式，是提供学生一个可以在任何地方、随时使用手边可以取得的科技工具来进行学习活动的
二. 泛在学习的特征
（1）泛在性，主要体现在U－learning在真正意义上实现了超越时空，并与现实时空完美融合，给学习者提供了一个充分自由的学习空间，这个空间就像空气一样无处不在。
（2）移动性，移动性已成为当今社会越来越突出的特点。泛在学习是一种人们可以在不同的服务空间中自由的移动，利用一些便携轻巧的终端设备就可以轻松进行的学习活动。
（3）智能交互性，U－learning的智能性表现在通过由听觉、视觉和触觉等构成的自然的感知接口。学习者可以同步或异步地与专家、教师或学习伙伴进行交互。
（4）人性化，泛在学习中，学习者可以根据自身需要，随意选择自己感兴趣的方面，随时随地就可以开展学习活动，可以说泛在学习是一种以学习者自我需求为核心的学习。在这种学习活动中详尽体现着以人为本的理念。
三．泛在学习的意义
（1）理想的泛在学习环境是一个交互性强、无缝的学习空间。学习者根据各自的需要在这种多样的空间中以不同的方式进行学习，使所有的实际生活空间成为学习空间。知识的获取、储存、编辑、呈现、传播、创造等最优化的智能环境将促进学习者信息素养和综合能力的提高。
（2）泛在学习中设备的先进性使学习的泛在成为可能
（3）泛在学习的泛在性突破了物理空间和信息空间的制约。泛在学习是一种随时、随地、随设备学习的“三随”的自主学习方式，创造智能化的环境使学生能够充分获取学习信息，对传统的教育和思维方式产生了冲击。对整个教育机构来说，泛在学习应与学校教育融为一体。泛在学习的目标就是创建让学生随时随地、利用任何泛在终端设备进行学习的资源环境，更有效地实现以学习者为中心的教学。
泛在学习代表了一种新的学习服务理念，使学习无处不在。泛在学习的学习理论从外在环境刺激向内在潜能的激发转变，注重学习者的个性发展和学习共同体的作用，这种人性化的学习方式将对未来的学习领域产生深远的影响。