超星慕课学校选择:全国中小学德育和班主任工作创新高峰论坛的考察报告 - 江西省南康三中 - Powered ...

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全国中小学德育和班主任工作创新高峰论坛的考察报告

排行榜收藏打印发给朋友举报发布者：nkszhn 热度3票浏览74次时间：2007年10月26日 18:10赴北京参加全国中小学德育和班主任工作创新高峰论坛的考察报告张国忠带着领导的嘱托，同志们的期盼，我与行办陈主任在18日踏上了千里求学的北京考察之行。深秋的北京沉浸在迎奥运和党的十七大胜利召开的双重喜庆氛围中，只见大街上花团锦簇，彩旗飘展，高楼鳞次栉比，汽车川流不息，立交桥四处纵横，好一派热闹繁华的景象，但这些自己却无暇顾及，因为一想到此行的目的，肩上便有了沉重感和使命感。连续四天听专家讲座，看校园景观与校长交谈，感触良多。此次开会有几个鲜明的特点：一、专家阵容强大，声名显赫，此次登坛发言的专家有：朱小蔓：中央教科所所长兼党委书记、教授博士生导师、全国教育科学规划领导小组办公室主任。朱永新：全国政协常委、民进中央常委、苏州市副主任、苏州大学教授、博士生导师。林崇德：著名教育家、心理学家、北师大发展心理研究所所长、“全国劳模”、“全国师德标兵”被誉为“中国基础教育的播火者”。魏书生：当代著名教育教育改革家，辽宁省盘锦市教育局局长，特级教师，享受政府特殊津贴的有突出贡献专家，全国优秀班主任，全国劳动模范，首届全国十大杰出青年。闵乐夫：著名德育专家，家庭教育专家，北京教育科学院德育教研室主任，研究点。刘彭芝：当代教育家，中国人民大学附属中学校长，全国教育系统先进工作者，全国三八红旗手，享受国务院特殊津贴，全国教师教育专家委员；出版了《刘彭芝教育文集》，国务委员陈至立欣然为此做序：“采记神圣使命，不负重望，志存高远，脚踏实地，以蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气，在全面建设小康社会和教育事业改革发展的伟大进程中立德，立功，立言，努力做无愧于时代，无愧于人民的教育家”。康岫岩：当代著名女教育家，天津南开中学校长，全国优秀教育工作者，全国五一劳动状章获得者，全国教育硕士学位委员。李岗清总理挚友，她提倡学生当校长助理。二、学校特色鲜明、成绩突出1、人大附中以“超常教育力”为办学特色，主要成绩有：每年有近200人升入清华、北大就读，人大附中的学生在国际奥林匹克学科竟赛中屡摘金牌、银牌，人大附中交响乐团获全国首届中小学生文艺展演器乐组第一名，合唱团和舞蹈队获北京市中学生艺术节一等奖，小提琴演奏队赴维也纳参加世界中学生小提琴演奏大赛获第一名，2006年2月，人大附中乐团的学生接受文化部外宣任务，赴美国巡回演出，场场爆满，反应热烈，轰动美国上下，已发展成为“世界一流名校”。南开中学：它的首任校长就是广为人知的旧中国老一代教育家张柏林先生，它以“传承历史文脉，体现人文精神为办学特色”从这里诞生中华人民共和团两位总理，一位副总理。9位全国人大副委员长和全国政协副主席，40余位省部级领导干部，56位中外著名科学家，三任清华大学校长，可谓，震古烁今，响誉全球。潞河中学：是一所由美国基督教创立的百年老校也是北京大学的前身，走进校园但见建筑错落有致，美观和谐、相映生辉；古槐翠柏成荫，奇花绿草铺地，凉亭，石碑，假山，湖水，青竹，曲径散布其间，古朴之中透出新意，幽静之中蕴含生机。在这里走出了中科院院士，首届国家最高科学技术奖得主物理学家黄昆，西部歌王王洛宾著名乡土文学大师刘绍棠，王谓群星灿烂，底蕴深厚，它乘改革开放之风气建立了以潞河高中为主，以潞河实验中学，潞河文化培训中心，潞河教育服务分司为分支的多元化的办学格局，学校大胆办学，现招收外籍学生和聘请外籍教师，另有新疆民族班学生410人，这里已成为各国家，各民族学生健康成长的摇篮。这里也是中国最富的一所中学，整个学校包括分支共有300名教职工，一年收入却达5000多万元正是靠这厚重的文化底蕴改革拼搏的精神，雄厚的基础潞河已成功地实现了由历史名校向现代名校，世界名校的跨越。广渠门中学：是当代中国名牌，它是中国最早创办宏志班的学校；宏志精神育人已成为学校的德育特色，学校确定了奥运文化进校园的办学文化，进入校园首先映入眼帘的是四幅十余米高巨大的彩喷奥林匹克文化墙，讲述着奥林匹克的历史与发展，未来与辉煌，四块铜质奥运会成绩一览表数字向学生们诠释着“更快，更高，更强”的奥林匹克精神，运动场一侧建有奥运长廊是名符其实的北京2008奥林匹克教育示范校。三、观点新颖深刻，精彩独到林崇德教授的观点是“师德的核心是师爱，心理健康的核心是自尊”。朱永新副市长的观点是“阅读是推进中国教育改造的一剂良药，阅读是消灭无知，贫穷与绝望的终极武算。”“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”孙云晓主任的观点是“忽略人格的培养是悲哀的教育”，“行为习惯的培养是道德教育的核心目标”。刘彭苓校长的观点是“守住底线是做好德育工作的重要着力点”。老师的底线是遵纪守法，学生的底线是珍爱生命。康山由岩校长的观点是校园文化有四个层面（一）是物质层面——校园建设（二）是制度层面——多种规章制度（三）是精神层面——价值取向（四）是行为层面——师生行为举止四个层面层层落实，学校就有容止格言：头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜色：宜和，宜静，宜庄。形象：面必净，发必理，衣必整，钮必结；校歌歌词：渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。汲汲，月异日新，发煌我前途无限。关哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬。由此可见南开中学校园文化之一斑。潞河中学的观点是：一砖一瓦有历史；一草一木能育人；一人一事皆故事。当然以上专家和知名校长的观点与实践对我们都有借鉴意义，使我们看到了发展方向，但针对我校的历史及现状我个人觉得最值得我校学习的是魏书生的《班级答理民主化，科学化》其原因有二；一是起点可以很低，既不需要什么高学历如硕士、博士的老师，也不需要什么高科技的设备如电脑，多媒体；二是比较实在，既不需要老师脱产进修，也不需要什么绞尽脑汁。魏书生的方法其实就是老办法，一靠民主，二靠科学。只不过比我们想象的民主更“民主”，比我们想象的“科学”更科学而已。先讲“民主”吧，第一就要牢牢地树立为学生服务的思想，比如魏书生教了一个全校选拨出来最不听话的人组成的班级，学生讲不会写作文，他先是领着大家祭扫烈士墓但学生就是不能用文字把这种感觉写出来，他就把自己写的文章慢慢说一遍叫学生听写出来就算作文，但还有的学生，不会写字，他就要求学生写拼音，拼音不会就画一个圈儿代替，然后再教怎么查字典，使学生把圈儿变成汉字，还有一个是跑步的事（略），他就是这样帮助学生一步一步朝前走，一点一点朝前挪行动中改变学生，这就是服务者的样子。第二民主就是要建立师生互助的关系，魏书生没有三头六臂，既当局长又当院长，校长，班主任，他就是建立了互助关系，比如他当3个班的班主任共有146位同学，他就有146位副主任就有146位语文助教小们。班上窗户上一枚螺丝钉都有一位副主任管，而语文助教就更绝了，有的承包形近字，有的承包同音字，还有的承包多义字，难写字，易错字，易混字，同拼、同义词、反义词、贬义词、褒义词，所有人承包，有这么多助手，魏书生不就是最轻松的班主任吗？第三，民主就要发展每位学生的人性和个性，比如魏书生怎么改进差生，首先叫学生给自己工找条优点，但有的学生总找不到，他就说有两三条我都发现了，叫学生回去再找找不出就写一千字的说明书，第二天学生一脸通红的说：“我，我，心眼儿好”，这时候说明学生没有低抗力，这时候再做教育工作就事半功倍了。第四，民主指决策过程一定要民主，班级怎么管，多与学生商量形成共识再执行，阻力少，效果好。再次就是科学，魏书生的民主，也不是学生想怎么干就怎么干，这样学校不乱套吗？民主要以科学做指导。它的科学化有三个系统一是计划系统；二是监督检查系统；三是总结反馈系统，重点解释一下计划系统，计划就是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事，所以魏书生不在单位由于这三个系统的作用，单位照样按系统，按规矩制度运转好像是计算机系统按程序运行一样。以上就是我们参加北京考察的所见所闻，下面谈几点考察的体会：一向动车组学管理：回家途中，躺在枯燥的车箱内，恨不得快点回家，不仅想：“如果能乘动车组人称（D字头）的火车恐怕7个小时就能回家”另一个疑问随即浮上脑海“D字头”的火车为啥能达到时过200公里甚至350公里，后经打听才知其原因，联想到此次参加会议的内容，大有感悟，其实班主任乃至校长、局长领导一个班，一个学校就好比一个火车头带领车厢整体前进道理一样。动车组既有车头在前面带，又有车厢在后面一起使劲，形成一个合力、齐心协力朝着一个目标向前奔，速度能不快吗？火车是这样，班级管理工作又何尝不是呢？组织行为理论表明，一个组织要想获得快速成长和良好发展，必须把组织的目标化作组织内部每一个成员的目标，使总体目标与个体目标重合起来，一致起来，从而调动每一个成员的积极性，发挥群体动力，也就是说，大家拧成一股绳，都出一把力，目标才容易实现。动车组效应是对这一理论的生动诠释。联想我们现在绝大多教班主任，自己非常投入整天忙乎却很难见到效果，因为后面的车厢没有动力。你讲一句他最多做一句，指一指，拜一拜，不指就不拜，缺乏动力和积极性，好的班主任都善于从思想教育着手，激发兴趣，点燃梦想，创造激情。发挥动车组效应，一把手的作用尤为重要。首先一把手作为火车头，要把握动力输出的方面，一把手必须对组织全局，一对长远目标了然于胸，有效地带领大家朝着正确的方向和目标前进。其次，一把手要具有很强的组织和领导能力。动车组的动力多了，必须有效地组织起来，使之很好地协调动转，朝着一个方向使劲。一把手只有对组织的特点，环境的变化对主要成员的特性都有很好的了解和把握，做到心中有教，知人善任，才能带领整个队伍去兑现既定的目标。古书云“知己知彼，百战不胜”魏书生同志为了解一差生的思想动态，和这位学生同桌了100多天，发现了这一差生的心路历程，最后，他从人生观的角度改变了差生的思想，使“动力”朝着正确的方向使劲。发挥动车组效应，学生的动力从何而来？从大的方面说，来自对美好未来的向往，源于对幸福生活的追求。具体说，来自于通过奋斗取得实实在在的利益预期。快乐而幸福地工作，奋斗成果由大家分享，是动力的不竭之源。在共同努力之中，每个成员都明确自己所肩负的责任，都清楚自己所应做的贡献，切身感受奋斗的光荣与梦想，胜利的骄傲与自豪，从而持续激发自身的动力。魏收生也是挖掘人类心理深处的真，善，美，引发学生对美好生活的向往。不仅对学生如此，他用这条还打动，感化过一大批犯人他说：“诸位，我坚信你们幼年时期，童年时期，少年时期，都或多或少地产生过为父母，为他人，为集体，为社会做好事的愿望，是不是啊？”犯人们愣了愣神突然“哗”热烈鼓掌，为啥？他们从未人说过呢，接着他又说：“同时我还坚信，在座的诸位，在自己幼年，童年，少年时期都或多或少地为父母，为他人，为集体，为社会，做过实实在在的好事，是不是这样？”下面“哗”更热烈的鼓掌，你想一想如此贴近人的心理，怎不会引起人感情上的共鸣。发挥动车组效应，使车头和车厢协调运转，实现动力输出的最优化，还需要科学合理的体制，灵活高效的机制更保证。以人为本的科学发展观，就是把参与活动的每个人的积极性都调动起来，充分发挥各自的优势和潜能，才能焕发出最大的活力。车头正确引领，车厢有序前行，加速，制动灵活自如，科学的动力编组得以实现，动车组效应才能充分发挥。魏书生的科学观恐怕以此殊途同归，他就是善于发挥各个学生的特点科学调度，真正做到了时时有事做，事事有时做，人人有事做，事事有人做把人，事，时紧密地结合在一起。二是班主任作为一个教育者首先自己要看透人生，才能点化他人，当今社会，红尘滚滚，利益多元，遍地诱惑，若老师自己都不能守住自己的信仰，思想浮躁，精神秃废岂能教育他人。魏书生的伟大不仅仅是“民主”“科学”更是他对人生的看法不仅影响了学生，还影响了社会，反响强烈请他做报告的不仅有省委、省政府，还有公检法司，甚至监狱，吸毒所乃至垃圾场、殡仪馆人家不是教育系统的能懂吗？人家是其对人生的看法，听其对世界的洞察，所以人听得津津有味，他的人生观点，有 “人生就是享受 ”“人心灵底处就是真，善，美”“人生好多事自己说了不算，既然活着就好好好活着”特别是对人的理解特有意思的，下面就是他的一段发言：“人”字结构，一长一短，所有的活人都有长处和短处共同组成千万别盯人家那点毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？然后呢，所有的活人都是一个宏大的世界，别小看这一气撇一捺，阴阳，明暗，好坏，利弊，恩怨，得失，假丑恶，真善美，其存于这个世界之中。“人”字的结构又是什么，互相帮助，你看，一撇一捺，你帮着我，我帮着你，一块儿组成一个人，男人帮助女人组成一个家庭，领导帮助同志组成一个集体，千万别想，哼，我在这儿帮着你，让你像个人儿似的，我一定给你拆合，让你倒下，不是人，是咱走了，人家倒下了，不是人。咱难道就是人吗？“人”字的构还是什么？是上坡、下坡，对吧，人有成功的时刻，也有失败的时候，成功无须飘飘然，失败不要耿耿于怀，要坦然一点，咱不就倒霉嘛。这一点看法就是他讲的两大点加一小点，中的一小点“松、静、匀、乐”的本质就是人生的态度，老师本身就要有积极的人生态度，才有幸福感连老师都没有幸福，学生就没有快乐感。其次，说明班主任工作首先从思想教育入手按照世界观、人生观、价值观的顺序逐一展开，而当今的教育往往是从价值观入手有点本来倒置，比如小学就问长大后当什么，很多小孩都讲“当一名科学家”甚至当“毛主席”的也有正是这种远大的理想，使学生不知道什么是人生，更不要说什么抗挫折，这还包括很多好学生，据说今年清华又自杀了3个学生，提前两个月完成了任务，因为每年清华、北大都有跳楼自杀的。这与我们经常宣传当元帅而不当士兵的观念有关，导致学生大事儿做不下，小事儿不肯做，元帅当不成，不肯当士兵，于是乎灵魂流浪，精神漂泊，思想浮躁。急得跳楼。所以我们要培养学生心理品质。人做事情通常有五种状态，一是无心无意状态，二是三心二意状态，三是半心半意状态。四是一心一意状态；五是忘我的状态，老师就是要把学生培养成一心一意干事直到忘我状态。三是要有“稳打稳扎”不盲目“跟风”的办学思想。这些专家也好，学者也好，名校也好，无一不是瞄准了目标，然后结合自身的实际坚定不移地走下去最终才闯出了一番天地，办出了自己的特色。当今社会，口号震天。理念超前，如果盲目跟风不仅取不到效果，反而把自己一些好的做法改掉了，得不偿失。在我看来：抓行为习惯的培养始终是我们班主任工作的着力点而行为习惯的培养就要稳打稳扎，持之于恒，心理学有条法则，做一件事（或动作）21天才达到基本熟练的程度，要坚持90天的时间才能达到完全熟练的程度，为什么部队练跑步连下雨了也要坚持，目的在于养成好的习惯。其实社会发展到今天本身就积累了很多好的做法和经验。很多了一心想创新甚至为了创新而创新，这是本未倒置的做法。我们的创新首先是坚持好的，然后再想又没有更好的，我国改革开放之路，曾有辉煌，也有埃坷但我们认清形势坚定不移地走下去才有今天的灿烂，目前GOP总量突破20万亿，世界第三的位置指日可待，所以翻开“十七大”报告“坚持”两个字是出现最多的如坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持继承与创新相结合，坚持统筹兼顾，坚持“一个中心，两个基本点”坚持当前与长远相结合，等等，甚至在坚持两个加上“始终”等修饰词。总之此次北京之行，收获甚多，开拓了视野，增长了见识，也增强了我们做好本职工作的信心与决心。