资生堂50岁用什么系列:大姚教学范示——标杆教学的优化推进

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/29 05:17:46

大姚教学范示

——标杆教学的优化推进

1.学生达成目标(教学落点)：课标要求

（1）问题前置：标杆素材展示后提出需要学生解决的问题，含知识、方法、思维、规律。

（2）学生自主学习前置：在教师讲以前，让学生充分在导学指引下进行自学、探究、讨论、交流，解决学生能解决的问题，充分体现以学生为主，同时发现自己小组解决不了的问题。

（3）学生学习方式选择：以学生为主的自学、探究、小组讨论交流、互帮互学为主，以教师精讲为辅。

（4）素材选择：按标杆教学的要求选择素材，体现直观、直接、高效。

（5）教具选择：体现把抽象的内容直观化、具体化。

（6）评价：以学习小组为单位进行整体性评价。

2.时间分配：

教师讲授活动占课时时间的20%-30%（即8-12分钟）。

学生活动占课时时间的60%-70%（即24-28分钟，含自学、讨论、训练）。

师生总结点评占课时时间的10%（4分钟左右）。

3.充分体现以学生发展为主，教师仅起指导、帮助作用，所以课堂上要以学生活动为主，以学生的自主学习、探究、交流为主，教师精讲点拨为辅。

4.教师的讲清楚，讲明白，仅只是学生达成目标的一个基础，关键是教师如何引领、帮助学生达成目标。

教学流程：

1. 解读《课程标准》和《考试说明》，确定教学落点（学习目标或学生达成目标），确定学生达成目标的方式及教具选择；

2. 展示标杆素材，提出需要学生解决的问题，辅以自学指导；

3. 学生自主学习——自学、探究、讨论交流、互帮互学；

4. 教师精讲点拨；

5. 类题训练；

6. 师生归纳总结、反思。

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