九乡新闻网西子:保证教学质量的基础上减轻学生的学习负担
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/02 09:03:47
检查学生的辅导书中的练习，我常发现，相当部分的学生难以跟上教学进度，甚至有些学生会落下好几个课时的练习。基本完成练习的学生中，有部分学生是在通知检查之际赶做完，另一部分学生干脆将参考答案抄上。和同事们交流发现，不论年级、班别、科目，都存在这样的问题。我想，现在的学生是不是太懒了？经过我对学生的仔细观察却发现，大部分学生并不懒，甚至可以说是很勤奋。
在与学生的交流中，学生告诉我，除了上课时间，相当部分学生几乎把所有能用来学习的时间都用在了做练习题。然而，却仍然感到难以完成辅导书中的练习题。我对学生们的情况作了具体分析后发现，学生难以完成辅导书中的练习题，有两方面的原因：第一，练习题量太多；第二，对于学生现有水平，部分练习题难度太大。
以前，我总担心学生做的练习题量不够，怕学生不能通过充足的练习很好的巩固基本知识，或者对于一些相关内容不能加深理解。却忽略了学生所能利用的时间有限，根本不可能完成所有的练习题。让学生更加感到头疼的是，学生的辅导书中的题有很多是综合性很强的题，其中不少是历年的高考题，相当部分的题涉及到了后面还没有学到的知识，学生很难利用已学知识解决。于是，学生解题感到困难，花的时间就多，时间就愈显得不够。学生为了有足够的时间完成辅导书中的练习题，把本应该用来重温课本、复习知识点的时间省了。越多的基本知识点没掌握好，做练习题时就越是感觉困难；做练习题越是感觉困难，花的时间就越多，时间也就越是显得不够。
如此一来，学习的效果就可想而知。究其根本原因，学生的学习负担太重是关键。要让学生全面发展，健康成长，减轻学习负担势在必行。如何在保证教学质量的基础上减轻学生的学习负担？我作了认真的反思，并和同事们多次探讨，认为可以从以下几个方面进行。
1、减轻学生的学习负担，最根本在于提高课堂教学质量。提高课堂教学质量，使学生在课堂上尽可能掌握更多的基本知识，既能节省学生课后复习的时间，还能让学生因为较好的掌握了基本知识，迅速解决练习题。可见，提高课堂教学质量是减轻学生学习负担的关键所在。
2、减轻学生的学习负担，提高学生对课堂教学的可把握度和可重复性是重要环节之一。为让学生复习时简便易行，教师在课堂上应该尽可能地充分利用好课本和辅导书。知识的归纳、扩展，能在课本或辅导书中找到的，从中指出即可，以减少学生在课堂上的抄写量，从而避免因抄写而影响听课质量。课堂上的例题，尽量使用辅导书上现成的题目，增强学生对课堂知识的可重复性。
3、减轻学生的学习负担，分层次教学，将习题分类，有针对性的布置学生完成必不可少。如前所述，学生的辅导书中的相当部分练习题是超出现时教学要求的，对于大部分学生是不适合的。教师可以帮助学生将这部分练习题选出，分类，列为基础较好的学生的选做题。这样，学生做练习题时指向性强，易于控制时间，在有限的时间里高效率、高质量地完成学习任务。
4、减轻学生的学习负担，教师可以指导学生调整学习过程的顺序，先复习基本知识，再做练习题。先复习基本知识再做练习题，有利于基本知识的巩固；同时，先复习基本知识，对基本知识有了较好的掌握，能在更短的时间内将练习题解决，进一步提高了学习效率。
学习负担太重，使得学生勤奋了，学得很辛苦，学习效率却降低了。教师是应该将减轻学生学习负担落到实处。
在与学生的交流中，学生告诉我，除了上课时间，相当部分学生几乎把所有能用来学习的时间都用在了做练习题。然而，却仍然感到难以完成辅导书中的练习题。我对学生们的情况作了具体分析后发现，学生难以完成辅导书中的练习题，有两方面的原因：第一，练习题量太多；第二，对于学生现有水平，部分练习题难度太大。
以前，我总担心学生做的练习题量不够，怕学生不能通过充足的练习很好的巩固基本知识，或者对于一些相关内容不能加深理解。却忽略了学生所能利用的时间有限，根本不可能完成所有的练习题。让学生更加感到头疼的是，学生的辅导书中的题有很多是综合性很强的题，其中不少是历年的高考题，相当部分的题涉及到了后面还没有学到的知识，学生很难利用已学知识解决。于是，学生解题感到困难，花的时间就多，时间就愈显得不够。学生为了有足够的时间完成辅导书中的练习题，把本应该用来重温课本、复习知识点的时间省了。越多的基本知识点没掌握好，做练习题时就越是感觉困难；做练习题越是感觉困难，花的时间就越多，时间也就越是显得不够。
如此一来，学习的效果就可想而知。究其根本原因，学生的学习负担太重是关键。要让学生全面发展，健康成长，减轻学习负担势在必行。如何在保证教学质量的基础上减轻学生的学习负担？我作了认真的反思，并和同事们多次探讨，认为可以从以下几个方面进行。
1、减轻学生的学习负担，最根本在于提高课堂教学质量。提高课堂教学质量，使学生在课堂上尽可能掌握更多的基本知识，既能节省学生课后复习的时间，还能让学生因为较好的掌握了基本知识，迅速解决练习题。可见，提高课堂教学质量是减轻学生学习负担的关键所在。
2、减轻学生的学习负担，提高学生对课堂教学的可把握度和可重复性是重要环节之一。为让学生复习时简便易行，教师在课堂上应该尽可能地充分利用好课本和辅导书。知识的归纳、扩展，能在课本或辅导书中找到的，从中指出即可，以减少学生在课堂上的抄写量，从而避免因抄写而影响听课质量。课堂上的例题，尽量使用辅导书上现成的题目，增强学生对课堂知识的可重复性。
3、减轻学生的学习负担，分层次教学，将习题分类，有针对性的布置学生完成必不可少。如前所述，学生的辅导书中的相当部分练习题是超出现时教学要求的，对于大部分学生是不适合的。教师可以帮助学生将这部分练习题选出，分类，列为基础较好的学生的选做题。这样，学生做练习题时指向性强，易于控制时间，在有限的时间里高效率、高质量地完成学习任务。
4、减轻学生的学习负担，教师可以指导学生调整学习过程的顺序，先复习基本知识，再做练习题。先复习基本知识再做练习题，有利于基本知识的巩固；同时，先复习基本知识，对基本知识有了较好的掌握，能在更短的时间内将练习题解决，进一步提高了学习效率。
学习负担太重，使得学生勤奋了，学得很辛苦，学习效率却降低了。教师是应该将减轻学生学习负担落到实处。
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