九乡新闻网衡阳市政务中心公交车:自主学习方式影响大学生体育学习效果的实验研究
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 02:09:16
自主学习方式影响大学生体育学习效果的实验研究
【作者】
吴本连;
【导师】
季浏;
【学位授予单位】
华东师范大学;
【学科专业名称】
运动人体科学
【学位年度】
2010
【论文级别】
博士
【关键词】
大学生; 体育; 自主学习; 量表; 项群; 运动技能等级;
【中文摘要】
创新是一个民族进步的灵魂,更是一个国家兴旺发达的不竭动力。要实现“提高自主创新能力,建设创新型国家”这一战略目标,就必须要注重培养学生的自主学习能力,这对国家发展、教育改革和个体成长,都具有重要意义。因此,在课程论领域,培养学生自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域,自主学习被视为一种重要的教学方法；在学习论领域,它被看成是一种高水平的学习方式。 21世纪以来,学习方式的变革已经带来教学范式的转型,由探究普适性的教育规律转向寻求情境化的教育意义。由于“人文关怀”的教育理念强调对学生自我性和主体性的呼唤,“工具主义”的教育理念也必将逐渐被“人文关怀”的教育理念所替代。 学校体育必须要为学生的终身体育奠定基础,终身体育是人类获得健康发展的重要保证,也是实现人类全面发展的必然要求。由于体育自主学习不仅能够提高学生的自主创新能力,而且也能为学生的终身体育奠定基础,因此,只有加强体育自主学习的学理研究,以学定教,变革传统的教学方法,才能有效培养大学生的自主创新能力,促进他们的身心健康发展。鉴于此,本研究针对我国普通高校在培养大学生体育自主学习能力方面存在的问题,综合运用文献资料法、...
自主学习方式影响大学生体育学习效果的实验研究
论文摘要
6-8
Abstract
8-10
第一部分 研究概述
14-22
1 选题依据和研究意义
14-18
2 研究目的和研究路线
18-19
3 研究方法和研究假设
19-22
第二部分 文献综述
22-55
1 自主学习理论研究
22-35
2 自主学习实践研究
35-37
3 国内外自主学习研究述评
37-41
4 体育自主学习研究概述
41-55
第三部分 大学生体育自主学习量表的编制
55-77
1 量表理论模型
55-56
2 量表编制
56-62
3 量表检验
62-75
4 结论与建议
75
5 研究贡献及展望
75-77
第四部分 实验一自主学习对学习不同项群大学生学习效果的影响
77-125
1 引言
77-80
2 实验方法
80-84
3 研究结果
84-109
4 分析与讨论
109-122
5 结论与建议
122-123
6 研究贡献及展望
123-125
第五部分 实验二 自主学习对不同运动技能等级大学生体育学习效果的影响
125-152
1 引言
125-126
2 实验方法
126-127
3 研究结果
127-144
4 分析与讨论
144-150
5 结论与建议
150-151
6 研究贡献及展望
151-152
第六部分 实验三 不同程度自主学习对不同大学生体育自主学习能力的影响
152-164
1 引言
152-153
2 实验方法
153-154
3 研究结果
154-159
4 分析与讨论
159-162
5 结论与建议
162-163
6 研究贡献及展望
163-164
第七部分 案例研究
164-180
1 研究目的
164-165
2 研究方法
165
3 结果与分析
165-178
4 结论与建议
178-179
5 研究贡献及展望
179-180
第八部分 总结论与研究展望
180-183
1 总结论
180-181
2 研究展望
181-183
附录
183-216
附录1 10项陈述测验
183-184
附录2 大学生体育自主学习问卷结构题本初稿
184-186
附录3 专家效度检验问卷
186-189
附录4 大学生体育自主学习问卷结构题本(修订稿)
189-191
附录5 大学生体育学习情况调查问卷
191-193
附录6 第一轮探索性因素分析结果
193-194
附录7 大学生体育自主学习量表
194-196
附录8 身体自我效能量表
196-197
附录9 体育锻炼态度量表
197-199
附录10 培训实验教师的部分材料
199-202
附录11 关于测试工作的几点要求
202-203
附录12 各种教学法教案列举(以乒乓球初级班为例)
203-214
附录13 研究过程中的部分图片资料
214-216
参考文献
216-226
攻读博士学位期间取得的相关研究成果
226-228
后记