虎鲸妈妈产下小虎鲸:博州中小学校实施素质教育督导评估指导方案

博州中小学校实施素质教育督导评估指导方案

　　一、说明

　　（一）督导评估的目的

　　督导政府及其教育行政部门加强领导，履行职责，转变职能，依法管理，创造条件，创设实施素质教育的优良环境，办好每一所学校；督促、指导中小学校贯彻执行教育法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，实施素质教育，全面提高教育质量；引导社会、家长用正确的标准评价学校的办学水平，关心和支持学校工作。

　　（二）督导评估的指导思想

　　以国家有关教育的法律、法规、方针、政策为依据，以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，构建以实施素质教育的运行机制和教育教学质量监控机制为目标，坚持督导评估的科学性、导向性、整体性原则，充分发挥督导评估的管理、鉴定、激励功能，推动中小学的教育改革和素质教育的实施。

　　（三）督导评估内容

　　具体体现为实施素质教育督导评估方案，共分三大部分（A级指标）：第一部分是素质教育保障，有4个B级指标，13个C级指标；第二部分是素质教育实施，有5个B级指标，21个C级指标；第三部分是素质教育质量，有4个B级指标，10个C级指标。各个A级指标的权重分别为：A1为0.3，A2为0.3，A3为0.4。评估总分采用加权求和法。

　　二、督导评估的程序和办法

　　（一）要坚持自评为主的原则

　　各校要建立以校长牵头的自评组织，分解指标，明确职责要求，统一指挥，协调自评工作；要建立自评制度，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评要充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，要与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作总结结合起来，要通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告；要建立起学校自评工作资料档案。各县市教育督导部门要加强对自评工作的指导，确保自评工作的科学性和规范化。

　　（二）建立在自评基础上的复评制度

　　1．乡初中、中心小学和县直属学校，实行校自评，县复评，州抽查的办法。县复评面应为100%，州要对模范类学校进行评估验收，同时对其它类型学校进行抽查。村级小学的评估方案，各县市可参照本方案另行制定，实行校自评，县抽查。县抽查面不低于20%。

　　2．评估工作面对每一所学校，坚决反对只搞选优性评估；把复评工作和整改工作有机地结合起来，以促进学校管理水平和办学质量的提高，推动素质教育实施。

　　三、评估结果的处理

　　1．实行素质教育督导评估的等级认定制。凡经复评，抽查后，确认该校实施素质教育工作已达到某个水平，将由复评或抽查单位根据评估结果给予相应的等第认定：90分以上为模范学校，80-89分为优秀学校，60-79分为合格学校，59分以下为不合格学校。凡州抽查认定的学校将通过新闻媒介或其它形式向社会公布。

　　2．实施素质教育是一项长期工作，也是一个动态过程，为达到逐步提高的目的，对申请晋升等第评估的学校，各县市要积极鼓励和引导，但模范类学校认定的比例不得超过县学校数的10%。

　　3．是否能正确处理督导评估结果，是实施素质教育的关键，必须认真对待。自2011年开始，凡参加州级及州级以上的各类评优、评奖的学校，都必须在素质教育综合评估的模范、优秀类学校中产生遴选，校长的评优、评奖也应从模范、优秀类学校中产生。同时，凡在素质教育综合评估中不能取得合格以上等第的，建议县市政府和教育行政部门对学校主要领导进行调整。各县市更要拿出切实的处理办法，要建立健全奖惩机制，使督导评估结果与学校的评优、评奖，校长的考核任免等紧密联系起来，并使之成为重要依据。要充分运用督导评估结果指导学校工作。

　　四、督导评估的组织领导

　　各级人民政府以及教育行政部门要充分认识构建督导评估机制对贯彻《义务教育法》、实施素质教育的重要性，明确素质教育督导评估机制是引导政府、学校、社会转变教育观念，深入推进《义务教育法》和区域性素质教育实施，实现学校管理科学化，全面提高教育质量的有效保证，必须将这项工作列入议事日程和工作日程，切实加强领导。要把素质教育督导评估作为对学校教育质量监控的主要手段，向社会公布督导评估结果，引导社会、家长用正确的标准评价学校工作。

　　自治州人民政府教育督导团办公室

　　二〇一一年二月二十五日

　　初级中学实施素质教育督导评估方案 A级指标 B级指标 评估内容及标准 分值 评估办法 得分 县评 州评 A1素质教育保障100分 B1办学方向30 C1①严格执行教学计划，开齐上足各门课程；②做到教材、课时、师资、考核“四落实”；③无随意变更、增减课程现象。 5 ①项3分，②③项1分；违反①或③项C1项为0分。 C2①学生在校活动总量和课业负担符合上级规定（在校总时间不超过7小时，家庭作业总量每天不超过1.5小时）；②禁止双休日、节假日集体补课、有偿补课；③教辅资料统一经教育主管部门审查推荐，不自行订购、编印资料；④每学期只进行期中、期末两次考试，不参加教育部门批准以外的竞赛项目。 7 ①②③项各2分，④项1分；违反其中两项C2项为0分；违反其中三项B1项为0分。 C3①面向全体学生，不分重点班、普通班，不分特长班；②尊重、爱护学生，严禁侮辱、歧视学生，体罚和变相体罚学生，不得罚做、罚抄作业；③不得将学生考试分数公布上墙和按分数排名次。④严禁自习课（含早晚自习）集体上课。 8 每项为2分，违反①或②项C3项为0分，违反其中三项B1项为0分。 C4①实行免试就近入学，学校无县内择校生；②严格收费政策，无政策以外收费；③严格学籍管理，入学率不低于100%，无辍学生；④班容量不突破60人，同年级班容量不差3人。 10 ①②项各为2分,③项5分；④项1分,违反①或②其中一项或入学率、辍学率有一项不合格C4项为0分，年均辍学率超过1%每1%扣2分(B1项扣完止) B2领导班子15 C5①学校领导带头学习素质教育理论有关文件，并定期组织教师学习，有学习笔记和学习情况记载；②领导定期研究总结学校素质教育实施情况，并按素质教育要求安排学校和分管工作。 3 ①项1分，

　　②项2分。 C6①每位领导都能深入教学第一线，教好一门课程，参与一个课题研究，写一份有质量的专题总结；②每学期每人听课不少于25节，并认真评价，提出改进意见。 6 每项3分 C7①中层以上干部专业结构、年龄结构合理，具有合格学历；②校级领导能参加岗位培训，校长持证上岗；③各职能部门人员精干，职责明确，分工合理，工作有计划，措施落实；④对各职能人员管理严格，奖惩分明。 6 ①④项各2分，

　　②③项各1分。 B3教师队伍25 C8①教师严格执行《中小学教师职业道德规范》，敬业爱生，乐于奉献，教书育人，为人师表；②不搞有偿家教，不私自外出兼课，不从事第二职业；③不接受学生家长的礼物和宴请；④两年内无违法犯罪现象。 4 每项1分；

　　违反④项C8项为0分。 C9①积极鼓励教师参加业务进修、培训，且有培养计划、考核措施；②三分之一以上学科都有县级以上教学骨干和学科带头人；③教师参加电脑考试合格率达100%；④教师有良好的教学基本功，能熟练的运用现代化的教学手段进行教学，能面向全体学生；⑤积极参加各类教育教学业务大赛，成绩显著。 15 ①②③项各3分，④项2分⑤项4分，⑤项近三年得奖数低于同类学校平均数每5%扣1分，超过平均数每10%加1分。 C10①教师年龄、专业结构合理，音、体、美、劳专任教师量足；②学历达标率达100%，本科达25%以上；③教师按编制配齐，教学任务分工合理。 6 每项2分，学历达标率每少1%扣1分。 B4办学条件30 C11①学校生均占有校园面积15平方米以上；②生均占有校舍建筑面积达4平方米以上；③专用教室达标；④全校无危房；⑤有250米环形跑道和100米直跑道。 14 ①②③⑤项各3分,④项2分。①项生均少1平方米或②项少0.5平方米C11项则为0分。专用教室少1个扣1分，少2个或有危房、危墙C11项不得分。 C12①教学仪器设备（物理、化学、生物、音乐、美术）达标；②图书生均达标；③体育卫生设施达标；④每班有电化教学设备；⑤学校网络通畅，并配有多媒体教室。 10 每项2分，①②③项有一项不达标C12项则为0分，有二项不达标B4项得0分。 C13①教学装备教室有专人负责管理；②有规章制度、管理规范，使用记录齐全；③各种教学装备使用率高。 6 ①②项1分，③项4分。实验完成率低于95%或图书借阅生月均2次（本）以下的C13不得分。 A2素质教育实施100 B5学科课程30 C14①学校能根据教学认真制订各类课程的实施细则，并有检查考核记载；②教师都能认真组织教学活动，备课、作业批改优秀率达60%以上，无不合格现象。 8 ①项3分，②项有1项不达要求，C14项为0分。 C15①努力提高课堂教学效益，切实优化课堂教学，按教研部门的评课标准，学校的优课率达40%以上，良好达50%以上，无差课；②学生对教师课堂教学的满意率达85%以上；③注意在课堂教学中培养能力、开发智力。 12 ①②项各5分，③项2分，优课率低于30%或良好率低于40%或差课率达55项为0分；满意率低于75%②项不得分；①②项无法不达标不能评为模范、优秀类等第。 C16①建立学生的学习规范，对预习、上课、作业、复习、考试、考核等环节有具体要求；②对学生学习规范的执行情况每年有2次抽查分析。 3 ①1分②项2分 C17①转化后进生有计划，有措施，有目标，有考核总结；②建立后进生跟踪档案和帮助教育记录；③对后进生转化工作能定期考核奖惩。后进生转化率达90%以上。 4 ①②项各1分、

　　③项2分 C18①对优秀生的培养做到计划、措施、师资落实；②建立了优秀生档案，对优秀生培养活动正常并有考核奖励办法。 3 ①项1分，②项2分 B6活动课程15 C19①综合实践课按课程计划开足、开齐、上好；②做到时间、人员、内容、场地落实；③指导教师有计划、有教案、有考核记录。 4 ①项2分，

　　②③项各1分。 C20①综合实践课参与率达100%；②校级兴趣小组活动参与率达30%以上；③建立了特长生的培训档案，有培训计划和老师，活动正常。 6 每项2分，活动课参与率低于900为0分。 C21①学校每学年分别举办一次大型的体育运动会、文艺汇演、科技活动周和2次以上社会实践活动。②有程序册或节目单、组织分工、成绩记载。 4 ①项3分，②项1分①项少一项扣1分 C22节假日对学生的教育和管理，能力求就地、安全、实效的原则，活动内容丰富。 1 B7环境课程20 C23①校园布局合理、环境整洁优美，区域分明；②设施设备齐全安全无隐患，近三年无重大责任事故；③生均占有绿化面积达标。 6 每项2分，学校脏、乱、差C23为0分，有重大责任事故B7项为0分 C24①校园文化阵地分布科学、合理，内容充实，体现年龄和时代特征，富有教育性；②校园醒目处有规范的“校风、教风、学风”标牌。③校园用字规范。 4 ①项2分，

　　②③项各1分 C25①学生穿戴整洁、仪表大方，教师仪表端庄，言行文明；②升旗规范，所有师生会唱国歌，精神饱满；③师生间关系融洽；④近三年被县级以上部门认定为“文明单位”或“文明校园”。 6 ①②③项各1分④项3分 C26①建立家访和家长会制度；②有德育基地能定期活动；③学校周边环境治理符合规定要求，学生不进入营业性的网吧等不适宜未成年人活动的场所。 4 ①②项各1分③项2分 B8教育科研25 C27①领导重视教科研，校长参与教科研，有健全的教科研组织机构和管理制度，有详尽的工作计划；②教师参加教研面100%，参与科研面25%以上；③领导参加教研、科研面为100%。 5 ①项1分，②③项各2分，领导参与率低于85%③项不得分。 C28①教研组、备课组活动制度化、规范化。科目门类齐全；②能做到定时间、定内容、定专题、有记载,有成效。 4 每项2分，①项门类不齐，少一门扣1分。 C29①定期学习教育教学理论，人人有学习笔记；②开展教材与教法研究和各种类型的观摩活动，每学年每人上一次以上面向全校或本学科的公开课，每学期组织一次以面向全校的研究活动和一次范围较大的校际交流。 4 ①项1分，②项3分，②项每学期不足1次C29项为0分。 C30学校重视教科研课题建设；①学校每位教师都有教科研项目；②被列为县级以上课题数不低于3项。 4 每项2分 C31干部、教师能积极撰写教育、教学改革经验总结和教科研论文，近三年有一定数量的教科研成果在县、州级获奖或在刊物上发表。①每学期学校人人有总结或论文；②各类研究课题能按时结题；③近三年县、州级以上获奖、发表论文不低于同类学校的平均数。 8 ①②项各2分，③项4分，③项获奖发表数低于同类学校平均数的每5%扣1分，每高于平均数10%加1分。 B9教育评价10 C32学校根据素质教育要求建立健全了各类人员和各有关职能部门的素质教育规范要求和实施办法。①各类人员：校领导以及处室领导、教师、学生、班主任、职工等；②各部门：各职能处室、年级、班级、教研组、备课组等。 4 每项2分 C33①学校建立了各类人员以及职能部门的素质教育评价档案；②坚持按学期、学年及时评估，考核奖惩兑现。 4 每项2分 C34①建立了社会、家长评价学校、班级、学生评价教师制度，并将评价结果纳入学校对各类人员和部门的整体评价体系。 2 A3素质教育质量100 B10思想道德20 C35①学生能自觉遵守中学生守则和日常行为规范;②了解近现代史、国情基本内容和法律基本常识,关心国家大事,有分辨事非能力,犯罪率为零。 4 每项2分，学生近两年有犯罪的B10项为0分。 C36学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，讲文明、懂礼貌、会交往、能合作、善竞争，助人为乐、有上进心和耐挫力①操行合格率达99%以上，其中优秀率大于45%以上；②a学生因助人为乐受表彰，b经验文章或事迹在州以上报刊登载发表，c为县级以上会议、活动提供德育现场。 10 ①项4分②项6分，②项总数低于同类学校平均数第5%扣1分，超过平均数10%加1分。（以近三年为准） C37①思想政治课及格率达95%以上，优秀率达30%以上；②各学科教学能渗透德育，效果好；③能寓德育于各类活动之中，有成效。 6 每项2分 B11文化知识40 C38①各年级各科成绩及格率达90%以上，优秀率达30%以上；②90%以上学生能正确、熟练地完成每一个实验；③毕业统考，成绩及格率达85%以上，优秀率达15%以上。 30 ①项20分②项5分③项5分。①③项每科每低1个百分点均扣1分,有一科低五个百分点该项不得分,有两科低于五个百分点C38为0分,低10个百分点B11为0分。 C39①90%以上学生形成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法,具有获取与运用知识的能力；②学生具有相应年龄段的、较强的观察力、判断力、想象力、思维能力，并能熟练地运用普通话进行交流。③85%以上的学生具有较强的继续学习能力,高一级学校反映好。④学生参加主管部门组织的学科竞赛成绩显著。 10 ①②③项各2分，④项4分，且低于同类学校平均数每5%扣1分，每高于10%加1分。 B12体育卫生20 C40①积极参加两课两操活动，体育达标率96%以上；②体检合格率达95%以上；③初中毕业生体育考试及格率达95%以上；④近三年学生在田径运动会或其他体育比赛中成绩优良。 12 ①②③项每项2分④项6分,①②③项每低于2%各扣1分,④项三年内县州级以上获奖数低于同类学校平均数每5%扣1分,每超过平均数10%加1分。 C41①有计划地进行健康教育；②学生卫生知晓率在95%以上，并养成了良好的卫生习惯；③常见病发病率得到控制，视力不良率控制在12%以下；④重视心理健康教育，学生的心理疾病能得到及时治疗。 8 每项2分 B13艺术劳技20 C42学生有艺术方面的兴趣爱好和一定的审美能力。①85%以上学生掌握大纲所规定的音、美基础知识和技能，音、美期末考查合格率96%以上；②90%以上学生掌握一种以上艺术表现技能；③近三年参加比赛成绩优良或在报刊上发表作品和经验文章。 8 ①②项各2分，③项4分，①②项各项每降低2%扣1分，③项在县州级以上获奖数低于同类学校平均数每5%扣1分，每超过平均数10%加1分。 C43①学生能经常参加力所能及的家务劳动和社会公益劳动，中学生掌握二种以上劳动技能和生产劳作知识，劳技课合格率达96%以上；②近三年有论文、小制作、小发明等在县级以上获奖。 5 ①项2分，②项3分，②项县州级以上获奖数低于同类学校平均数每5%扣1分，每超过平均数10%加1分。 C44学校办学有特色①具有一定特长的学生不低于同类学校平均数；②学校有较为明显的办学特色，在当地有一定的声誉和影响，被县级以上部门认定为特色学校。 7 ①项为4分，②项为3分。①项低于同类学校平均数每5%扣1分。 小学实施素质教育督导评估方案 A级指标 B级指标 评估内容及标准 分值 评估办法 得分 县评 州评 A1素质教育保障100分 B1办学方向30 C1①严格执行课程（教学）计划，开齐上足各门课程；②做到教材，课时，师资，考核“四落实”；③无随意调课、停课、变更、增减课程现象。 7 ①项3分，②③项各2分；

　　违反①或③项C1项为0分。 C2①学生在校活动总量和课业负担符合上级规定（在校总时间不超过6小时，低年级无家庭作业，中高年级不超过0.5和1小时）；②禁止双休日、节假日集体补课、有偿办特长班；③控制考试、竞赛次数，每学期只进行期末一次考试，不参加教育行政部门批准以外的竞赛项目；④按要求开设的课程只使用一本教科书。 8 每项2分；违反其中两项C2项为0分；违反其中三项B1项为0分。 C3①面向全体学生,不分重点班、普通班,不分快慢班；②尊重、爱护学生,严禁侮辱、歧视学生,严禁体罚和变相体罚学生，不得罚做、罚抄作业；③不得按考试成绩给学生排名次。④实行等级记分和素质发展报告书。 8 每项为2分，违反①或②项C3项为0分，违反其中三项B1项为0分。 C4①严格执行招生政策，实行划片免试就近入学，学校无县内择校生；②严格收费政策，无政策以外收费；③严格学籍管理，入学率达100%，无辍学生；班容量不突破45人，同年级班容量不差3人。 10 ①项4分，②③项各为3分, ,违反①②其中一项,或入学率、辍学率有一项不达标C4项为0分。 B2领导工作班子15 C5①学校领导带头学习素质教育理论有关文件,并定期组织教师学习,有学习笔记和学习情况记载;②领导定期研究总结学校素质教育实施情况,并按素质教育要求安排学校工作。 3 ①项1分，

　　②项2分。 C6①每位领导都能深入教学第一线，教好一门课程，参与一个课题研究，写一份有质量的专题总结；②每学期每人听课不少于25节，并认真评价，提出改进意见。 6 每项3分 C7①中层以上干部专业结构、年龄结构合理，具有合格学历；②校级领导能参加岗位培训，校长持证上岗；③各职能部门人员精干，职责明确，分工合理，工作有计划，措施落实；④管理考核奖惩分明。 6 ①④项各2分，

　　②③项各1分。 B3教师队伍25 C8①教师严格执行《中小学教师职业道德规范》，敬业爱生，乐于奉献，教书育人，为人师表；②不搞有偿家教，不私自外出兼课，不从事第二职业；③不接受学生家长的礼物和宴请；④两年内无违法犯罪现象。 4 每项1分；

　　违反④项C8项为0分。 C9①积极鼓励教师参加业务进修、培训,有培养计划、考核措施落实；②半数以上学科都有县级以上教学骨干和带头人；③5教师参加电脑培训合格率的达100%；④有良好的教学基本功,能熟练地运用运用现代化的教学手段进行教学⑤积极参加各类教育教学业务大赛,成绩显著。 15 ①②③项各3分，④项2分⑤项4分，⑤项近三年得奖数低于同类学校平均数每5%扣1分，超过平均数每10%加1分。 C10①教师年龄、专业结构合理，音、体、美、劳专任教师数量足；②学历达标率达100%；③教师按编制配齐，课务分工合理。 6 每项2分，学历达标率小于100% C10不得分。 B4办学条件30 C11①学校生均占地面积15平方米；②生均建筑面积达3平方米；③专用教室达标配齐；④全校无危房；⑤有250米环形跑道。 14 ①②③⑤项各3分,④项2分。①项生均少2平方米或②项少0.5平方米C11项则为0分。专用教室少1个扣1分，少2个或有危房、危墙C11项不得分。 C12①教学仪器设备达标；②图书生均达15册以上；③体育卫生设施达标；④每班有电化教学设备；⑤学校网络通畅，配有多媒体教室。 10 每项2分，①②③项有一项不达标C12项则为0分，有二项不达标B4项得0分。 C13①教学装备教室有专人负责管理；②有规章制度，管理规范，使用记录齐全；③各种教学装备使用率高。 6 ①②项1分，③项4分。实验完成率低于95%或图书借阅生月均1次（本）以下的C13不得分。 A2素质教育实施100 B5学科课程30 C14①学校能根据教学认真制订各类课程的实施细则，并有检查考核记载；②教师都能认真组织教学活动，备课、作业批改优秀率达60%以上，无不合格现象。 8 ①项3分，②项5分，“六认真”有两项不达要求，C14项为0分。 C15①努力提高课堂教学效益，切实优化课堂教学，按教研部门的评课标准，学校的优课率达40%以上，良好达50%以上，无差课；②学生对教师课堂教学的满意率达90%以上；③注意在课堂教学中培养能力、开发智力。 12 ①②项各5分，③项2分，优课率低于30%或良好率低于40%或差课率达55项为0分；满意率低于80%②项不得分；①②项均不达标不能评为一二类等第。 C16①建立学生的学习规范，对预习、上课、作业、复习、考试、考核等环节有具体要求；②对学生学习规范的执行情况每年有2次抽查分析。 3 ①1分②项2分 C17①转化后进生有计划，有措施，有目标，有考核总结；②建立后进生跟踪档案和帮助教育记录；③对转化后进生能定期考核奖惩。后进生转化率达90%以上。 4 ①②项各1分、

　　③项2分 C18①对优等生的培养做到计划、措施、师资落实；②建立了优秀生档案，对优等生培养有奖励办法。 3 ①项1分，②项2分 B6活动课程15 C19①综合实践课按课程计划开足、开齐、上好；有地方特色，②做到时间、人员、内容、场地四落实；③指导教师有计划、有教案、有活动考核记录。 4 ①项2分，

　　②③项各1分。 C20①综合实践课参与率达100%；②校级兴趣小组活动参与率达50%以上；③建立了特长生的培训档案，有培训计划、培训老师、培训记录和奖励办法。 6 每项2分，活动课参与率低于950为0分。 C21①学校每学年分别举办一次大型的体育运动会、文艺汇演、科技活动周和2次以上社会实践活动。②有程序册或节目单、组织分工、成绩记载。 4 ①项3分，②项1分，①项每少一项扣1分 C22①节假日对学生的教育和管理，能力求就地安全实效的原则，活动内容丰富。 1 B7环境课程20 C23①校园布局合理、环境整洁优美，区域分明；②设施设备安全无隐患，近三年无重大责任事故；③生均占有绿化面积1平方米以上。 6 每项2分，学校脏、乱、差C23为0分，有重大责任事故应定为不合格等第。 C24①校园文化阵地分布科学、合理，内容充实，体现年龄和时代特征，富有教育性；②校园醒目处有规范的“校风、教风、学风”标牌。③校园用字规范。 4 ①项2分，

　　②③项各1分 C25①学生穿戴整洁、仪表大方，教师仪表端庄，言行文明；②升旗规范，所有师生会唱国歌，精神饱满；③师生间关系融洽；④近三年被县级以上部门认定为“文明单位”或“文明校园”。 6 ①②③项各1分④项3分 C26①建立家访和家长会制度；②有德育基地能定期活动；③学校周边环境符合规定要求，学生不进入营业性的网吧等不适宜未成年人活动的场所。 4 ①②项各1分③项2分 B8教育科研25 C27①领导重视教科研，校长参与教科研，有健全的教科研组织机构和管理制度，有详尽的工作计划；②教师参加教研面100%，参于科研面25%以上；③领导参加教研、科研面为100%。 5 ①项1分，②③项各2分，领导参与率低于85%③项不得分。 C28①教研组、备课组活动制度化、规范化，科目门类齐全；②能做到定时间、定内容、定专题、有记载,有成效。 4 每项2分，①项门类不齐，少一门扣1分。 C29①定期学习教育、教学理论，人人有学习笔记；②开展教材与教法研究和各种类型的观摩活动，每学年每人上一次以上面向全校或本学科的公开课，每学期组织一次以上面向全校研究课活动和一次范围较大的校际交流。 4 ①项1分，②项3分，②项每学期少1个项目扣1分，少2个项目C29为0分。 C30学校重视教科研课题建设；①学校每位教师都有教科研项目；②被列为县级以上课题数不低于3项。 4 ①③项各1分，

　　②项2分 C31干部、教师能积极撰写教育、教学改革经验总结和教科研论文，近三年有一定数量的教科研成果在县、州级以上获奖或在刊物上发表。①每学期学校人人有总结或论文；②各类研究课题能按时结题；③近三年县、州级以上获奖、发表论文不低于同类学校的平均数。 8 ①②项各2分，③项4分，①项总结论文篇数低于教师总数80%或课题不能按时结题C31项为0分，③项低于平均数每5%扣1分，超过平均数10%加1分。 B9教育评价10 C32学校根据素质教育要求建立健全了各类人员和各有关职能部门的素质教育规范要求和实施办法。①各类人员：校领导以及处室领导、教师、学生、班主任、职工等；②各部门：各职能处室、年级、班级、教研组、备课组等。 4 每项2分 C33①学校建立了各类人员以及职能部门的素质教育评价档案；②坚持按学期、按学年评估，考核奖惩兑现。 4 每项2分 C34建立了社会、家长评价学校、班级，学生评价教师制度，并将评价结果纳入学校对各类人员和部门的整体评价体系。 2 A3素质教育质量100 B10思想道德20 C35①学生能自觉遵守《小学生守则》和《日常行为规范》;②关心国家大事,有一定近现代史常识，犯罪率为零。 4 每项2分，学生近两年有犯罪的B10项0分 C36学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，讲文明、懂礼貌、会交往、能合作、善竞争，助人为乐、有上进心和耐挫力。①操行合格率达100%，其中优秀率大于60%，无不合格；②a学生因助人为乐受县级以上表彰，b经验文章或事迹在州以上报刊登载发表，c为县级以上会议、活动提供德育现场。 10 ①项为4分，②项为6分，②项总数低于同类学校平均数，每5%扣1分，超过平均数10%加1分。（以近三年为准） C37①思品课考核达97%以上，优秀率达40%以上；②各学科教学能渗透德育教育，效果好；③能寓德育于各类活动之中，有成效。 6 每项2分 B11文化知识40 C38①各年级各科成绩及格率达97%以上；②优秀率达40%以上；③90%以上学生能正确、熟练地完成每一个实验； 30 ①项20分②项5分③项5分。①项每科每低1个百分点均扣1分,低于908为0分,低于851为0分,②③项每科低2个百分点均扣1分。 C39①96%以上学生形成良好的学习习惯,初步掌握正确的学习方法,具有获取与运用知识的能力；②学生具有相应年龄段的较强的观察力、判断力、想象力、思维能力，并能熟练地运用普通话进行交流。③96%学生具有较好的学习基础和继续学习能力，中学反馈意见好；④学生参加主管部门组织的学科竞赛成绩显著。 10 ①②③项各2分，④项4分，且低于同类学校平均数每5%扣1分，每高于10%加1分。 B12体育卫生20 C40①积极参加两课两操活动，每天体育活动不少于1小时，体育达标率96%；②体检合格率达95%以上；③毕业生体育考试及格率达95%以上；④近三年学生在田径运动会或其他体育比赛中成绩优良。 12 ①②③项每项2分④项6分,①②③项每低于2%各扣1分,④项三年内县州级以上获奖数低于同类学校平均数每5%扣1分,每超过平均数10%加1分。 C41①有计划进行健康教育；②学生卫生知晓率在95%以上，并养成了良好的卫生习惯；③常见病发病率得到控制，视力不良率控制在10%以下；④重视心理健康教育，学生的心理疾病能得到及时治疗。 8 每项2分 B13艺术劳技20 C42学生能达到大纲要求，有艺术方面的兴趣爱好和一定的审美能力。①90%学生掌握大纲所规定的音、美基础知识和技能，音、美期末考查合格率97%以上；②毕业年级80%学生具有一种以上艺术表现能力；③近三年参加比赛成绩优良或在报刊上发表作品和经验文章。 8 ①②项各2分，③项4分，①②项各项每降低3%扣1分，③项在县州级以上获奖数低于同类学校平均数每5%扣1分，每超过平均数10%加1分。 C43①学生能经常参加力所能及的家务劳动和社会公益劳动，掌握一种以上劳动技能和生产劳作知识；②近三年制作、小发明等在县级以上获奖。 5 ①项2分，②项2分，②项县州级以上获奖数低于同类学校平均数每5%扣1分，每超过平均数10%加1分。 C44学校办学有特色①具有一定特长的学生不低于同类学校平均数；②学校有较为明显的办学特色，在当地有一定的声誉和影响，被县级以上部门认定为特色学校。 7 ①项为4分，②项为3分。①项低于同类学校平均数每5%扣1分。

我不做珍珠，所以我不会痛苦。我愿意做一堆泥土，只要有人踏过去，我就成了一条路。