蔗糖水溶液保存时间:“四化”与我的高二管理 - 中国教师报（http://www.chinateacher.c...

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/30 12:11:17

“四化”与我的高二管理来源:中国教师报作者:郭强添加时间:2009-5-11 21:00:00      能带高三不带高一，能带高一不带高二，这也算是我们高中班主任圈中的一个“潜规则”。也就是说，高二是高中阶段中最难管理的，经过一年的校园生活，他们对学校的环境、制度以及管理者的性格等已经了解得很清楚，再加上生理上的变化和价值取向的不稳定，早恋、上网、违纪等现象均比其他年级要高。因此，高二的管理工作尤为重要。下面就高二的管理工作谈谈自己的做法。
   一、亲情化。在刚接手新组合的理科班的班会上，本人就以“缘”字为主题召开了第一次班会，向学生阐明是缘分让我们走到了一起，随之提出“家”的概念，进一步强调我们是一家人，要求学生像对待自己的家一样来对待我们的班级，像对待自己的家庭成员一样对待班里的同学。此举颇有效果，第二天一早，一个大大的“家”字就出现在班级的外墙壁上。
    二、责任化。在亲情化教育的基础上强化每一位学生的责任感，这包括对班级的责任感，对他人的责任感和对自己前程的责任感。同时，充分相信学生的能力，让全体学生加入到班级管理中，每一位学生既是管理者又是被管理者，这样能使每一位学生有机会在其他人面前展示自己的才华。例如，在刚开学的时候，我没有在班里设班长、学习委员等职务，而是把全班分成8个小组（每组7人），轮流管理班级，每组负责3天，结合学校的量化管理，每周都要评一评哪一组为班级争得的荣誉大，继而再比一比每一组中哪位同学能力强，这样运作一个月左右，责任心强又有能力的学生自然而然地就脱颖而出了，组建班委会也就是水到渠成的事了。但是，班委会在我班只是一个常设机构，真正的管理还是全员参与。比较好用的一招就是轮流值班制和班级日志。值日班长负责班级这一天中的所有事务，并且详细地填写好班级日志（日志中有值班感言一栏），通过阅读每一天的班级日志，我能很轻松地掌握班里的情况。同时，大量的建议涌现出来。例如：有学生建议早操和课间操加跑一圈，（别的班级两圈）此建议在班会时间一讨论，绝大多数人都赞成。从此，我班一直坚持加跑一圈，到现在竟成了我校一道亮丽的风景线。
    三、制度化。班主任工作的一大忌就是随意性强。所以，把班级管理中重要的部分用制度的形式固定下来，以便于学生的日常活动有章可循，有则可依。同时，班主任需要做的工作最好也制度化。例如，谈话制度化，家访制度化，班干部例会制度化等。其中，谈话制度化是必需的，每一学期我都要同班里的每一位学生谈一次话，通过谈话了解学生的内心世界，及时做好他们的思想工作，高中生的思想变化大，情绪有时也不太稳定，尤其是在知道考试成绩后，有些学生往往觉得自己的付出与收获不对等，这时是对他们进行心理疏通的最佳时间。同时，配以适当的家访效果更佳。
    四、事业化。山东省自2008年开始实施素质教育，规范办学行为，学生的自由时间多了，发挥自己特长的空间大了，极大促进了学生综合素质的发展，但同时学生在校的时间大大缩短，这对于那些学习自觉性不高的同学来说并不是好事。在这种情况下，学习事业化这一概念在我班应运而生。我教育学生对待学习就是对待自己的事业，自己的事业将来能有多大成就取决于你现在的学习，一个没有事业心的人是无药可救的。这个概念提出以后，学生的学习态度渐渐地起了变化，学习氛围日渐浓厚，形成了你追我赶的竞争局面。
    班级管理管理无定法，只要我们深入到学生中，依靠学生，相信学生，发动学生，走“学生”路线，我们的管理工作肯定能上一个新台阶。

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