九乡新闻网芈月传小女孩:“程门立雪”与尊师重教
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周敦颐在南安时，时任通判军事的程珦十分推崇他，认为他是一个“为学知道”的人，同他结成了亲密朋友，并命自己的儿子程颢和程颐拜他为师。
程颢十五、六岁时和弟弟程颐拜周敦颐为师钻研学问，诸子百家无不涉猎，其与程颐的著作被后人收集编入了《二程遗书》。南宋宁宗赵扩赐谥程颢为纯公；理宗赵昀封他为河南伯，从祀孔子庙庭。他审判了不少疑难案件，史书有详细的记载。在做县令时，每个乡都兴办了学校，自己闲暇时亲自到学校去教孩子们读书识字，如发现任教的不称职，便立即撤换。他在晋城三年，“民爱之如父母”。黄河决口，程颢奉命去察看，人们都说缺口太大，势不可塞，徒费人力物力。程颢深知后果严重，激励士卒舍身堵口。命游泳能手测量好了缺口宽度，“引巨锁济众，两岸并进，数日而合”。
程颐，“力学好古，安贫守节”，年过五十仍不肯出仕。哲宗赵煦即位，经司马光、吕公著上疏推荐，被征召为秘书省校书郎，擢崇政殿说书。他每逢给赵煦讲课，态度都十分严肃，并隐寓讽谏。又一次，程颐问赵煦说：“听说皇帝在宫中为浇水洗手而回避蚂蚁，有这样的事吗？”赵煦说：“有的，为了避免伤害了蚂蚁。”程颐说：“皇帝如能时常担心不要使自己的行为伤害了他人，把爱护蚂蚁的心意推广到爱护四海人民，这正是作帝王的人所最应重视的道术啊！”
程颐“于书所无不读”，和他哥哥同为北宋理学的创始人。他的著述，至今仍被人们引用，如在《春秋传·序》中说：“天之生民，必有出类之才起而君长之，治之而争夺息，导之而生养遂，教之而伦明理，然后人道立，天道成，地道平。”他在《易传·序》中说：“《易》，变易也，随时变易以从道也。”把《易》的内容概括为“《易》有圣人之道四焉：以言者尚其辞，以动者尚其变，以制器者尚其象，以卜筮者尚其占”。南宋淳祜年间，程颐封伊阳伯，从祀孔子庙庭。
程颐一生的大部分时间都用在了钻研学问和讲学，世称 伊川先生，当代的许多著名学者都曾是他的学生、门徒。南剑将乐人杨时，已进士及第，宁愿有官不做，仍以程颢为师，程颢去世后又以程颐为师。一天，杨时去见程颐，正碰上程颐坐着在打瞌睡，其实外面正下着雪，杨时和另一个门徒不愿惊醒他，一直站立在他的身边。待到程颐醒了门外的雪已经一尺厚了。还有一种说法，是杨时二人见程颐在午睡，站在门外雪地里等待老师醒来，程颐醒来后，二人脚旁的雪已经一尺厚了。这个故事，一是学生爱戴老师，虽然外面下着雪，等待了很长时间，仍恭敬地站在身边（门外），不忍心叫醒他。二是赞美学生不惜下苦功夫钻研学问的精神。“程门立雪”就是从这个故事里产生出来的。
——2008-4-29