舍利塔滩地公园旅游节:中央音乐学院音乐学研究所6

全球化语境中的多元音乐文化观念研究

本课题研究的意义（学术价值和/或实践意义）
“全球化”问题已经成为国际学术界的前沿课题研究对象，众多学者参与了这个课题的研究，并发表了很多文论。这个课题之所以受到国际学界普遍关注，是因为全球化已经构成事实并直接影响着各个国家和地区人们的日常生活/思想行为。但是，无论是日常生活现实还是学术探讨，都还存在许多问题，需要人们深入研究，并提出合理而可操作的对策。
在音乐领域，“全球化”一方面也已构成音乐生活的事实，另一方面则成为音乐学研究的最新学术语境。在21世纪，音乐的中西关系、后殖民批评等相关问题应该纳入全球化语境中来研究，因为这是第三世界共同面临的问题，不仅中国独有。假如缺失这样的语境，音乐学研究将难以和国际学界沟通/交流，也难以取得突破性进展。
目前，“多元音乐文化”的观念已经逐渐取代20世纪初受西方影响的单一“音乐”观念，成为音乐学研究的重要理论前提。特别是当下“非物质文化遗产保护”工程的全面展开，出现了一系列新问题，例如保护对象的定位、保护手段的选择、保护结果的合理性论证等，都需要用新观念新理论来探讨。无论是专业音乐教育还是普通音乐教育，“多元音乐文化”也逐渐成为重要观念、价值立场和教育内容。其中亦出现许多新问题需要研究。
现代音乐人类学研究吸取了后现代主义理论，提出很多关于多元音乐文化的观念、概念和实践问题；一方面它来自实践，另一方面它对实践有直接影响。因此，在全球化语境中，探讨音乐人类学与多元音乐文化之间的互动关系，无论对理论建设还是实践发展都具有重要而特殊的意义。
本课题国内外研究现状（包括已有的主要著作、论文、研究报告及对各种代表性观点的评述）
目前“全球化”问题和“多元音乐文化”研究，国内外都出现了许多成果，这些成果构成本课题的研究基础。
国外研究主要有以下几个方面：其一，“全球化”的事实。这个方面的研究主要针对全球范围社会生活已经发生或正在发生的各种相关事实进行分析。其二，“全球化”的概念与观念。主要针对学术研究中出现的各种相关概念进行梳理，例如“全球化”与“世界化”的异同。或针对相关言论所采取的“全球化”观念、立场进行分析或批评。其三，“全球化”的否定。有些学者针对相关现象进行分析，指出“全球化”话语存在认识误区，甚至是“谎言”。其四，后殖民批评，针对西方和第三世界关系现状进行分析，将后现代主义反中心理论运用到这个关系的研究上，提倡文化多元主义、文化价值相对论观念。其五，“多元音乐文化”观念与实践。20世纪中叶以来，国际上特别提倡多元音乐文化观念，这和民族音乐学或音乐人类学的研究、后现代主义思潮、世界政治经济文化发展密切相关。相关理论研究也促进了相关实践的发生，如联合国教科文组织发表白皮书呼吁的“多元音乐文化的教育”得到广泛相应和实施，联合国关于“人类口头与非物质文化遗产保护”的倡导也得到广泛应和等等，这些实践反过来又产生新的针对性研究。
国际研究特点是视野开阔，理论与实践密切联系，提出许多新问题和新观点，借鉴新潮理论，研究成果具有显著前沿性。但是目前还存在概念不统一、各价值观冲突、学术语境不一致、学术水准参差不齐的现象。
国内研究主要有以下几个方面：其一，介绍国际学术研究成果。主要是对相关文献的翻译，已经出版了很多“全球化”和“多元音乐文化”相关的译著。其二，与国际学术界同步研究。一种是国内独立研究，一种是跨国合作研究。国内独立研究也借鉴国外理论与实践成果，联系中国国情进行探讨。联合研究则由中外专家合作，对彼此都感兴趣的主题进行探究与对话，成果主要体现为专题文集。其三，学术对话与批评。就“全球化”与“多元音乐文化”相关问题展开探讨，特别是对后者，涉及音乐的各个方面，包括各音乐学学科。其四，理论与实践互动。现实问题引发理论探讨，如新时期音乐的“中西关系”、“后殖民现象”等，理论探讨也对实践产生影响，如音乐创作、音乐教育出现的多元音乐文化内容等等，这些实践又产生新问题引发新思考。
国内研究主要特点是：学术背景分传统和现代两类，彼此难以沟通；传统背景的研究未能和国际学术界对话，而现代背景的研究则少有自己的理论基础，二者都以西方学术成果为参照甚至立足点；总体上创新不足。
本课题的总体框架、研究目标和基本内容
一、总体构架
首先梳理“全球化”相关概念和观念，以及它们的形成与演变的历史。以此作为研究“语境”，探讨“多元音乐文化”观念的各种表现，以及它们的关系和演变的历史。在此基础上，探讨多元音乐文化在音乐生活和教育中的表现，以及它的发展趋势。最后从理论与实践互动的角度，研究音乐人类学的学科建设与发展对多元音乐文化的影响。
二、研究目标
1、通过本课题的研究，理清“全球化”、“多元音乐文化”的相关概念、观念和历史，以便对我们生存其中的当今世界状况有比较深刻的洞察，把握音乐学研究的现代语境，促进音乐学各学科的建设。
2、通过对“多元音乐文化”的观念及其表现和发展趋势的研究，为相关实践如传统音乐的非物质文化遗产保护、音乐学学科建设、音乐创作与表演、音乐教育、音乐文化管理等，提供一种重要的理论参照。
3、通过对音乐人类学和多元音乐文化之间的互动研究，把握多元音乐文化发展的新样态，探讨理论与实践相互作用的规律，对将来多元音乐文化的发展趋势作出当下的回应。
三、基本内容
国内外“全球化”研究提出许多问题，涉及现实生活和学术研究。可以确定的是，“全球化”已和每个人息息相关，也成为音乐学研究的语境。因此首先要梳理、探讨相关概念，了解各种观念之间的关系，对“全球化”的现实和概念、观念的形成和演变历史进行细致探察。在此语境中，对“多元音乐文化”的观念及其相关历史和实践进行阐释，涉及后现代主义、后殖民批评、音乐的中西关系、音乐人类学研究与多元音乐文化的相互影响、多元音乐文化教育的实践与相关研究、多元音乐文化新样态的形成与发展趋势等。
子课题结构和主要内容
1、“全球化”和“多元音乐文化”的相关概念、观念与历史。
通过文献分析、学术交流，梳理这两个相关范畴产生、演变的历史；分析核心概念，理清概念之间的内在关系；分析核心观念，研究它在理论和实践领域的表现。
2、“全球化”语境中，多元音乐文化的新样态。
研究全球化造成的西方化-后西方化（西方化的否定）发展趋势，对生活环境和人的主体性进行考察；探讨环境和人主体的“中性化”，进而揭示多元音乐文化从自然态（原生态）到人工态的转变，为相关理论与实践提供重要参照。
3、“全球化”语境中，多元音乐文化的相关实践与教育。
研究多元音乐文化观念对音乐实践的影响，特别探讨这种影响在音乐教育中的表现，研究世界主要发达国家多元音乐教育情况，并反思我国音乐教育现状，提出进一步发展的策略。
4、“全球化”语境中，音乐人类学研究对多元音乐文化的影响。
一方面多元音乐文化促进人类学学科建设和研究，另一方面，音乐人类学的研究与实践，又反过来影响多元音乐文化的现实。这种理论与实践互动的状况本身亦值得研究。而理论的反作用，恰恰是多元音乐文化从自然态/原生态到人工态转变的重要促成因素之一。了解这一点，对相关理论与实践都非常必要。
本课题的研究方法、技术路线和调研计划
1、文献分析
以哲学释义学方法，对“全球化”和“多元音乐文化”相关文献进行分析，梳理其中涉及的关键词，进行概念分析与观念透析。
2、个案研究
以音乐人类学田野作业方法，以点带面、点面结合，通过个案研究，寻找“全球化”语境中“多元音乐文化”观念在现实层面的普遍表现和共性特征。
3、历史研究
以史论结合的方法，梳理“全球化”和“多元音乐文化”的实践与观念的历史，分析产生这些实践与观念的原因，及其演变的过程和发展趋势。
4、理论探讨
以理论联系实际的方法，探讨全球化语境中，多元音乐文化观念对音乐实践、音乐教育的影响，探究音乐人类学与多元音乐文化之间的互动关系，概括多元音乐文化发展的新样态。
本课题拟突破的重点和难点问题及主要创新之处
1、重点与难点
本课题拟突破的重点在于将多元音乐文化观念置于全球化语境中来研究，梳理既有“多元音乐文化”观念和相应的表现，对全球多元音乐文化发展趋势作出判断和估计，为相关理论研究和实践提供重要参照。
难点在于相关学术资源混杂，如后现代主义、后殖民批评理论、哲学释义学、语言学与符号学、文化人类学、酷儿理论等等；相关概念交错，如“全球化”、“国际化”、“多元化”、“东方主义”、“殖民”与“后殖民”等，有些概念难以和中文对应，如“seeing-in theory”、“irreducibility”、“sexturality”等；现象背后的原因错综复杂，涉及全球政治、经济和文化全部领域，这些都需要课题组成员发挥各自的优势，努力探讨，给出阶段性结论。
2、主要创新点
（1）将“多元音乐文化”观念和“全球化”语境联系起来，梳理相关概念和历史；
（2）对全球社会环境和人的主体性进行深入探讨，揭示“中性化”、“后西方化”实质；
（3）揭示多元音乐文化发展趋势，提出多元音乐文化新样态的预测；
（4）探究音乐人类学研究对多元音乐文化实践的影响及二者的互动关系。
研究资料准备情况及仪器实验设备等科研条件
课题组成员已经掌握了充分的相关资料，包括：
1、相关文献。国内外发表的“全球化”、“多元音乐文化”研究成果，相关理论资源如后现代主义、后殖民批评、释义学、语言学与符号学、文化人类学、社会性别研究等，含著作、论文和声像资料。
2、确定个案的田野作业，第一手资料。国外如美国、奥地利、德国等的多元音乐文化情况，包括专业音乐实践、音乐教育、社区音乐文化、街头音乐文化等；国内如内蒙、新疆、宁夏、甘肃、福建、云南、海南等地少数民族的相关情况，陕北城乡相关情况，上海市社区音乐文化历史与现状，北京、南京等地音乐教育和传媒等情况，等等。
3、基础研究。课题组成员在子课题相关研究方面，已经取得初步成果，并正式发表。参见本申请相关表格栏目。
本课题计划完成时间及研究进度
总时间3年：2007.9－2010.8
第一阶段：2007.9－2008.8，集体研究，文献研究与个案研究。
第二阶段：2008.9－2009.3，子课题阶段性研究成果写作，提交中期审查。
第三阶段：2009.4－2010.3，集体研究，组织国际、国内相关学术研讨。
第四阶段：2010.4－2010.8，各子课题完成写作，课题组集体定稿，提交结项。
中期研究成果的形式、完成时间及使用去向
中期（2009.3）提交阶段性研究成果，以论文形式在核心期刊发表；田野作业个案研究，以考察报告形式在刊物发表；以咨询报告方式递交有关政府部门。以上信息全数在中央音乐学院音乐学研究所网站、上海音乐学院音乐学网站登陆。
最终研究成果的形式及使用去向
课题结项后，所有成果以专著形式，由出版社正式出版和发行。咨询报告递交政府相关部门。