跑步机塑料防护罩:如何改变英语课堂教学方法—《读写算》—2011年第1期—龙源期刊网
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如何改变英语课堂教学方法
近年来,英语课堂教学虽已改变教学思想和教学方法,研讨教学模式,但目前所谓的课堂无非是让学生听听、说说、做做,一节课看上去热热闹闹,可待到要求学生写时就错误百出,所以迫切需要我们英语教师不仅要有崭新的教育观念,高超的教学能力和教学水平,还应有高度的创新激情和毅力,有一种不断进取、永不停滞的创新精神,不为教而教,不为教材和教案所奴役,敢破敢立,舍同求异,将课堂教学真正变为创新实践的主要阵地。
一、创新教学氛围
课堂教学气氛支配着教学活动的效果,因此激发学习兴趣,刺激求知欲望,营造创新教学氛围,是不容忽视的兴趣培养。中学生活泼好动,模仿力强,记忆力好,我们英语课堂必须适应这些特点,千方百计创设语言情景,学生置身于一定的语言情景之中,生动活泼地进行多种语言练习,引导学生学会记住语言知识。下面我们不妨举几例说明:
1.学生对自己所熟悉的人特别来劲,容易激发起兴趣,因此在教child、man、woman的复数形式时(Lessen45。Book I,JEFC),可以先作出示班级中一位学生戴着红领巾的照片。
T:Who’s this?
Ss:He/she is……
T:Is he a child?
Ss:Yes.
T:Is he a Young Pioneer?
Ss:Yes.
然后再拿出另外几张照片,教授children及Young Pioneers.再利用学校老师相片教授men,women。
不同的年级方法有不同倾向。初中时,让学生用简短的英语与老师或同学间会话交流,用英语回答课堂提问,根据教材内容,分角色表演,教唱英文歌曲等。随着学生所学语言材料的增多。根据教材内容通过讲故事或复述课文、对话、游戏,并利用直观教具和电化教学,创设英语环境,到高中演课、谈天说地、新闻、故事、谜语、笑话及校内校外多种信息均展开。要求人人参与,能说会话。
二、语法创新教学
当前所提的交际英语我们并不排除语法教学,但教师必须从枯燥、繁琐的语法分析中走出,让学生参与,教师穿针引线,从根本上改变以教师为中心和以传授或灌输为主要特征的教学模式,构建以学习者为中心,以学生自主活动为基础的新型教学模式,大力推进教学活动由教向学的转变。使教学活动真正建立在学生自主活动和主动探索的基础上。教师起着“顾问”的作用,下面摘引一堂英语语法课为例证:
教学内容:英语过去时被动语态
教学过程的主要活动
1)指定两个学生,分别扮演小偷和受害者,教师当导演,用英语向两位演员分说戏。
2)向全班推出情境,教师说:Last night,Mary was walkinghome from school when suddenly something happened.扮受害者的Mary在教室里走动,到导演说完,她突然停止,使全班注意力集中到她身上。
3)导演暗示“小偷”偷Mary的钱包,得到手,教师高声说:Herpurse was stolen.并板书,反复领读,让学生记清句子的语法结构。
4)老师将学生引入情景。她说:Mary is going ta tell the police.What’s she going t0 tall them?要求学生齐答:My purse was stoen.
5)导演又把全班注意力引向小偷:This is the thief.What hap-pened to her?刚说到此,小偷拔腿就跑,导演随后紧追。
6)边追边用被动语态对动作的每个环节加以解释。全班同学跟着重复其解释。
7)要求学生对追赶过程的行动提问题,然后回答。答案全用被动语态:She was chased.She was caught.She was hit
She was taken t0 prison.(板书)
8)启发学生根据板书例句,总结出过去被动语态的构成规则及其用途。
9)分小组自行设计实际情景运用被动语态。此时教师着重帮助学生准备,以设计出有话可说的情景。准备好了再分组或全班表演。
三、课堂中对话创新教学
对话的创新教学中尤其要注重语境的设置,在教学过程中引入语境既要坚持不懈,又要循序渐进,实际上对对话语境的认识是与语言知识增强长同步的。因此教师必须充分认识到语境对于培养交际能力的重要性,把语言教学与认识文化有机地结合起来,进而达到正确运用语言形式进行交际的能力的目的。
四、课文创新教学
课文的课堂教学要尽力达到多信息、高密度、快节奏。三结合处理得当,课堂便会多而不朵,治而不乱,并且更富实效。在此环节中我们可以使用多种教学方法,比如创设语境,交际法、图表等。
For exampIe,Computer for CAAC(Lesson34,Book I,SEFC).
Use slides to creat the situation.
T:(Slide 1)She is Jane.She has made a plan for her trip.Doyou dnow where she’s going?
Ss:Guangzhou.
T:How can she get there faster if she spends more money?
Ss:By plane.
T:Right.We can also say“by air”or“by aemplane”.Look!
……T:That’s right.Thanks to the computer,passengers canbuy a ticket much faster now.Today we are going to learn Lesson 34……。
教学有法,而无定法。法本身就是在不断探索中积累总结,所以我们教师应该在教学中创新,培养出有扎实基础,有创新精神,有开拓能力的高素质人才。