龙舌兰日出鸡尾酒配方:教师的气质——读刘良华《教师的专业成长》

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/29 22:44:32

教师的气质——读刘良华《教师的专业成长》

桃夭

在图书馆看到此书，非常喜欢。它的封面装帧朴素而简单，一张刘良华教授的照片，在书名下一行字“刘良华教育演讲录”。打开，觉很特别，没有序言，而是以《最受学生欢迎的十种教师》作为导言。正是这个原因，更加吸引我。于是，仔细的阅读。两个晚上时间，读完。掩卷而思，感慨颇多…… 记起曾任过清华大学校长梅贻琦先生的一句名言：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也”。是啊，一所大学重要的不是大楼，而是大师。同理，一所中学的发展，重要的也是教师。教师是学生的未来，读师范专业的我始终记得“学高为师，身正为范”这八个字。教师，是一种特殊的职业，开启人的智慧，培育人的心灵。教师应该有特别的气质，他是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。教师育人，不仅要把知识传授给学生，更重要的是以自己的人格魅力去影响学生，使他们成为高尚的人，有智慧的人。因此，良好的品德加上业务素质和专业技能是教师气质构成的重要部分。《教师的专业成长》一书，收录了刘良华教授五个专题的演讲：1、教师应具备哪些课程智慧？2、教师应具备哪些教学智慧？3、教师应具备哪些管理智慧？4、教师应具备哪些人格魅力？5、怎样通过行动研究来促进教师的专业成长？从严格意义上来说，这并不是什么教育理论专业书籍。但是，刘教授从教学实际出发，尤其是从当前教育形式对教师的专业要求出发，提出了教师的专业应成长和怎样成长的问题。此书，犹如一股春风，吹散了心中阴霾，解开了心中许多困惑，无疑，它是一本好书，一本有关教育的好书。感触很深的是第5讲中的“怎样通过行动研究促进教师专业成长？”中提到了“教师发表”的问题，他鼓励教师开博客，希望教师去写“阅读日志”“观察日志”与“行动日志”，并进行发表。他认为发表有两种好处，其一，要发表，就要思考、写作、整理，这个过程就是最好的反思过程。其二，一旦发表，就要接受公众的检验。可能从别人的赞美中获得鼓舞的力量，也可能受到批判。教师的专业成长，构成教师气质。这种气质为气、为魂、为筋骨、为神韵，无法模仿，只有濡养。这就要求教师要有“课程智慧、教育智慧、管理智慧和人格魅力”，而怎样通过行动来实现，一是制定自己的专业发展计划，二是广泛的学习、不断的反思、努力的进取。刘教授强调“教育阅读和写作”很重要，他一直提倡教师要多读书，多写“教育叙事”，他自己也建立了一个博客，我看过他的博客，是以写教育叙事为主的。记得吴非老师在《不跪着教书》中有一句话：“只要读书，一切都好办。”李镇西老师也说过：“阅读和写作，提高教师素质。”读书，构建自己的知识系统，精深的专业知识，深厚的教育理论基础，开阔的人文视野，正所谓“腹有诗书气自华”。每一个教师都应该根据自身的实际情况来确定自己的读书范围。教师应该用自己的学识去影响学生。还有就是写作，提倡教师写“教学叙事”，写“博客”，把自己阅读和教学中的思考化为一篇篇的文字，这些思考紧密地与现实相连接，有的关乎教育，有的关乎生活。有一句来自《中庸》的名句：博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。它强调了学思行的结合。教师拥有的知识的宽度将最终决定他所能达到的高度，阅读和写作，能提升教师的素养与思想，使我们达到一定得高度。那么，我们的专业素养也就在这读写之中自然的发展起来了，教师良好的气质也就自然形成。在文章结束之际，希望大家读《教师的专业成长》，在读后有所思、有所感，继而在教学中在自己的专业发展中有所行动。也希望自己能如书中所言：“一个喜欢读书的老师，更有可能成为受学生欢迎的老师。”这一句话，给我警醒，希望自己“一直在读着”，在读书、思考、写作中，慢慢的垫起生命的高度。

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