黑带九段是谁:标点符号使用常识（一）

感叹号 省略号 冒号 括号等让小朋友知道

的符号相信源自拉丁语io，意即喜悦的表达。它可能是由于两个字母拼成一个单音，或字母i放在句号之上而成。

用法感叹号用法

主要用在感叹句的句末,表示强烈的感情.感叹句是以抒发感情为主的句子,它所抒发的感情有赞颂、喜悦、愤激、叹息、惊讶、伤悼等，句末都要用感情号。
叹号表示感叹句末尾的停顿。例如﹕

　　(1)为祖国的繁荣昌盛而奋斗﹗

　　(2) 我多麼想看看她老人家呀﹗

　　感叹句是用来抒发某种强烈感情的。

　　语气强烈的祈使句末尾也用叹号。例如﹕

　　(3) 你给我出去﹗

　　(4) 停止射击﹗

　　语气强烈的反问句有时也用叹号。例如﹕

　　(5) 我哪里比得上他呀﹗

　　(6)我什么时候说的!

　　感叹号又称感情号。

　　表示强烈的感情 例：1. 我真的很高兴！ 无论是喜（例1）、怒（例2）、哀或乐，只要带有强烈感情，均会在句尾用叹号。表示命令、祈求 例：求求你！不要离开这个家！ 叹词 例：1. 唉！ 2. 啊！ 3. 呀！ 敬语 例：恭喜！恭喜！ “恭喜”是单独成句的敬语，故在后面用叹号。 呼语句 例：孩子们！要乖乖听父母的话。 “孩子们”是呼语，加上叹号可强调说话对象。

　　警告标志通常是一个三角形围绕的感叹号过量使用感叹号，就如过份的情感，文学上会视为恶劣。在广告中，经常会使用感叹号以吸引人的注意，有些牌子名称甚至本身有附有感叹号，如Yahoo!。

省略号……

省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断。

　　“引文的省略，用省略号标明。”

　　“举例的省略，用省略号标明。”

　　“说话断断续续，可以用省略号表示。”

　　“用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。”

　　省略号

　　省略号是表明文句中省略内容的标号。

　　省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。

　　另外,省略号还有以下几种用法：

　　1、 表示沉默，无语：

　　例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……

　　2、 表示语言中断：

　　例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。"戴礼帽的回答。

　　破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。

　　3、表示语言断断续续。

　　例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

　　4、表示含糊其辞，欲言又止

　　例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。"

　　5、表明语意未尽。

　　例："可恶！然而……。"四叔说。

　　6、话还未说完被别人前去说了。

　　例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”

　　7、表示思维的跳跃性

　　例：“对呀对呀！……茴字有四样写法，你知道吗？”

　　使用省略号时应注意以下问题：

　　（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，二是没有上述特殊语意不能用省略号。

　　（2）、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。（省略号和"等"、"等等"有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）

　　（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。

　　（4）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。

　　电脑应用

　　由于在电脑键盘中并没有和中文省略号相对应的按键，有些人会使用三个或六个句号代替。正确的做法（如中文维基提供的）是使用两个连续的“…” (HORIZONTAL ELLIPSIS, U+2026)，如“……”；正确的字体会将这个符号造成和中文字一样宽并上下居中（繁简体相同）。有些字体生产商将之对应到另一个形状类似的数学符号“?”(MIDLINE HORIZONTAL ELLIPSIS, U+22EF)，是不正确的。

　　在中文输入法下按Shift+6（大键盘上的）会得到……，就是2个…。

冒号  :

1、表示提示语后的停顿。

　　2、表示提示下文或总括上文。

　　(1) 运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。例如：

　　这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

　　（句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。）

　　(2) 没有特别提示的必要就不要用冒号。如：

　　他表示：一定要来参加会议。（冒号应该删去）

　　比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。 （冒号应该改为逗号）

　　(3) 在句子内部，不能用冒号。如：

　　老师说了一声：“下课！”就走了。 （句中不能用冒号，应删去。）

　　(4) “某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

　　冒号的由来

　　（选自林穗芳著《标点符号学习与应用》,人民出版社2000年版）

　　我国古代句读符号中无冒号。现行标点符号中的冒号，形式和用法是从西方引进的，而名称是使用表意词，具有独创性。“冒”字有“隐起”和“统括”的意思。如“冒头”“冒子”指文章、话语的开头部分或引子。“先说过一大篇冒头，然后引入本体”，鲁迅在《彷徨·孤独者》所说的这句话有助于理解“冒”字的含意。冒号在 1919 年前后曾使用过多种名称：句断意连之号、冒号、冒引号、集点、集号、叙点、续号、叙述号、结号、综号、两点、爽殿、重点、扎点、可仑。胡适曾在《论句读及文字符号》（1916年）一文中建议采用“：或”形式的冒号，所使用的名称为“冒”。前一种是西式冒号，后一种是把西式冒号的两个圆点改成两个中式尖点。钱玄同在《句读符号》（1918年）一文中建议采用的西文留种标点符号包括“‘：’冒或结”。“结”字显然指总结上文。冒号的形式和名称是 1919 年《请颁布新式标点符号议案》正式确定的。

　　8 世纪末以来，西方的宗教书籍如《圣经》和《祈祷书》等常用升号表示句内较大的停顿，供诵读经文祈祷文或唱圣诗圣歌时使用。升号形式为圆点的右上方加一挑或豆芽形曲线，如（）；14世纪中叶以后，圆点的上加符号也演变成圆点，升号变成双点，即今冒号前身。英语的冒号名称源自希腊语的kōlon。这个词本意为“肢”（人或动物的身体的一部分），后转成“诗歌或语句的一部分”。古罗马修辞学家昆体良在公元 88 年写成的修辞学著作中曾按照“长句段”的意思使用kōlon一词。这个长句段符号，从文艺复兴时期意大利出版家马努提乌斯开始用来标示介于句号和分号之间的停顿。分号之下是逗号，因为早期西文的句子较长，需要使用（.）（：）（；）（，）等四种标示语句不同结构层次的点号。英语大约从1550年起称（：）为colon，意为“长句段符号”，在colon之下的断句符号（；）从1644年起称为semicolon，意为“半长句段符号”。17 世纪 40 年代英语正写法规定以逗号（，）为停顿的基本单位，（；）和（：）表示停顿的长度分别为逗号的二倍和三倍。《英语牛津大辞典》colon条所举 1748 年的书证为：“标示语音停顿我们如果可以自定以comma（逗号）为一，则semicolon（分号）为二，colon为三，period（句号）为四”。可见当时colon是用于句内第一层分界，semicolon则用于第二层分界。后来文风逐渐改变，短句多了，在句子内部不需要那么多的标示层级的符号，（：）被派作其他的用场──从 18 世纪晚期开始改作提示性的符号，这就是现代冒号的起源。从此以后，分号（；）变成为介于句号和逗号之间的唯一的点号，（：）的主要功能再也不是切分长句段，虽然至今仍有一些英国作家在连接两个并列分句的连词and之前加冒号，这种用法不带普遍性。从英语colon和semicolon的词源和用法的历史演变，我们可知这两种点号在现代已没有意义上的联系，决不能把semicolon理解为“半冒号”。

　　与英语不同，法语、意大利语和俄语仿效拉丁语依照（：）的形态给它命名，称之为“双点”（法les deux-points/意i due punti/俄двоеточие），其用法的历史演变和英语大致相同。上述法语名称首见于 1590 年。这个点号在 19 世纪末 20 世纪初才引进汉语，所以依据它的现代意义译成“冒号”，不可因此认为（：）这个点号在西方自古以来就一直作冒号使用。

　　注意汉语的冒号不同于数学的比号。比号的位置居中，如“1:2=3:6”；冒号位置靠字的右下角。分隔时分用冒号，不用比号，如“7时30分”要写作“7：30”。西文的冒号和比号（:）的形体相同，两点的距离比汉语冒号略宽，与一般小写字母等高。

括号  包括大括号「{ }」、中括号「[ ]」、小括号「( )」以及比较少用的括线「─」

括号 kuòhào 别名：括符 kuòfú
括号的用法
表示文章中的注释部分。这种注释是夹在正文中间的夹注。
写文章写到某个地方，为了让读者了解得更透彻，有时需要加个注释。这种注释，要用括号表明。注释的性质是多种多样的。
 (1) [parenthese,curve;bracket (square bracket,angle bracket);brace] 用作标点符号或数学符号的小括号()、中括号(方括号) []、尖括号
 (2) 和大括号{}的总称。
 括号﹝bracket﹞是用来规定运算次序的符号。
 括号主要分为四类，包括大括号「{ }」、中括号「[ ]」、小括号「( )」以及比较少用的括线「─」。
 最早出现的括号是小括号「( )」，于1544年出现。直至17世纪，中括号「[ ]」才出现于英国瓦里斯﹝1616─1703﹞的著作中，至于括线则由1591年韦达﹝1540─1603﹞首先采用，而大括号「{ }」则约在1593年由韦达首先引入；至1629年，荷兰的基拉德采用了全部括号，18世纪后开始在世界通用。
 随着数学学习的深入，所有的括号都可以用「( )」代替，这样看起来方便，又可以避免造成括号样式过少的情况。

句号。

句号的解释

  句号，标点符号的一种。形式为“。”，在有的科技文献中也可用“.”。
用法说明

  句号是一个“出勤率”很高的标点符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列几种情况：
    表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿。写成了文章，句子的后面要用句末点号。
    句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。
    陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。
    1、用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。
    2、用在无主句的句末尾。
   （1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”、“开车了。”……等等
   （2）表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。
   （3）表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。
     3、用在省略句末尾。例：谁来了？他。
     4、用在文末署名及著作日期后面。
     5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。
     6、用在置于段首，相当与标题的语句后。
     7、用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
     陈述句末尾的停顿,用句号。例如：
    （1）北京是中华人民共和国的首都。
    （2）虚心使人进步，骄傲使人落后。
     除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：
     1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。
     2、在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。
     英文中，句号不再是中文中的全角格式“。”，而变成了半角格式“.”。
     小提示：句号不可放在一行之首。
     平时写文章，对句号的使用存在三种不正确的现象。
     一、用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：
     13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作)
     例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
    二、用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：
    14．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
    例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。
    三、混用。属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如：
    15．是阿米，还是翠芹。不，都不像。
    16．李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。
    例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。
    句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。
    句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。
    附句号歌：
    一句末尾用句号，语气平缓调不高。

    读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。^[1]

比喻

    句号可以比喻成一个结束，一般指完美的结束。
    例：李宁为这次奥运会开幕式画上了一个圆满的句号。