九乡新闻网鹿晗的头发:2011年秋季高二上学期语文备课组计划
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 22:00:29
2009年秋季高二上学期语文备课组计划
一、指导思想
围绕语文新课程改革的大方向，以学校“先学后教，超前善后”课堂建模活动为中心，领会新课程标准的目的及实质，并积极参与新课程改革。认真深入学习王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，严格执行学校、年级组和教研组的教育教学计划，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。
二、情况分析：
1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：
1．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2．精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。
4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
四、具体措施：
1.统一教学计划、教学进度。
2.形成备课组教学自控机制。
（1）每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。
（2）组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。
（3）每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。
3.积极开展语文学科活动：
（1）利用学科自习时间进行知识充电。
（2）配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。
（3）利用好“读书月”活动，将提高学生的语文素养作为一项长期任务来抓。
4.作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。
5.组内示范课（公开课）的有效开展。积极有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，应给予引导和帮带。
6.做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。
7.认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
8.每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下基础。教学进度适当加快，为高三复习提供更多的时间。
9.积极参加教科研活动。认真完成各自所承担的科研任务，此外，本学校要加强小专题研究，从自己的教育教学中提炼一个校级课题，研究时间6个月至1年。
★必读书目：
本学期重点阅读《三国演义》
★选读书目：
《资治通鉴》《契诃夫短篇小说选》《泰戈尔散文诗全集》《茶馆》《老人与海》《唐诗三百首》《宋词选》
★推荐报纸：
《参考消息》《杂文报》《人民日报》《语文报》等。
★推荐杂志：
《读者》《意林》《萌芽》《收获》等。
高二语文备课组
2009年8月28日
附：
2009-2010学年高二上学期语文教学进度表 注预备周08.24---08.30第1课 第2课 第4课 第7课108.31----09.06第3课 第5课 第6课 209.07----09.13第8课 诗歌鉴赏 作文教学 单元测试及评讲309.14----09.20第17课 第18课 第19课 409.21----09.27 第20课 专题复习 单元测试 作文教学 509.28—10.04第9课 10.1日国庆节；国庆假期 610.05----10.11国庆假 第10课 作文教学 710.12----10.18 第11课 第12课 专题复习 单元测试 810.19----10.25第13课 第14课 作文教学 910.26----11.1第15课 第16课 单元测试 专题复习 1011.02----11.08期中考试及评讲1111.09----11.15期中考试分析 第21课 第22课1211.16----11.22第23课 第24课 作文教学 1311.23----11.29专题复习 单元测试及评讲 1411.30----12.06 第四册第一单元第1课 第2课 1512.07----12.13第3课 第4课 单元测试及评讲 专题复习 1612.14----12.20 第5课 第6课 作文教学 1712.21----12.27第7课 第8课 专题复习 单元测试 1812.28----10.01.03第9课 第10课 专题复习 单元测试 1901.04----01.13 期末复习 2001.14----01.20期末复习2101.21----01.27期末考试2201.28----02.03学期结束
一、指导思想
围绕语文新课程改革的大方向，以学校“先学后教，超前善后”课堂建模活动为中心，领会新课程标准的目的及实质，并积极参与新课程改革。认真深入学习王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，严格执行学校、年级组和教研组的教育教学计划，加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。
二、情况分析：
1．教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
2．学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：
1．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2．精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。
4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
四、具体措施：
1.统一教学计划、教学进度。
2.形成备课组教学自控机制。
（1）每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。
（2）组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。
（3）每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。
3.积极开展语文学科活动：
（1）利用学科自习时间进行知识充电。
（2）配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。
（3）利用好“读书月”活动，将提高学生的语文素养作为一项长期任务来抓。
4.作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。
5.组内示范课（公开课）的有效开展。积极有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，应给予引导和帮带。
6.做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。
7.认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
8.每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下基础。教学进度适当加快，为高三复习提供更多的时间。
9.积极参加教科研活动。认真完成各自所承担的科研任务，此外，本学校要加强小专题研究，从自己的教育教学中提炼一个校级课题，研究时间6个月至1年。
★必读书目：
本学期重点阅读《三国演义》
★选读书目：
《资治通鉴》《契诃夫短篇小说选》《泰戈尔散文诗全集》《茶馆》《老人与海》《唐诗三百首》《宋词选》
★推荐报纸：
《参考消息》《杂文报》《人民日报》《语文报》等。
★推荐杂志：
《读者》《意林》《萌芽》《收获》等。
高二语文备课组
2009年8月28日
附：
2009-2010学年高二上学期语文教学进度表
2011年秋季高二上学期语文备课组计划
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