雁江区2016年干部任免:二年级上学期养成教育工作计划,

                     
一、班级基本情况与分析

本班共有学生3人，其中男生2人，女生1人。一大部分同学能够很好地完成上学期初的养成教育的计划，但各别同学却对养成教育认识不够深刻，不能很好地完成，这学期应加大对这部分同学的教育的力度，使他们能够养成良好的处事习惯和学习习惯。

二、本学期养成教育计划的指导思想

以党的新时期教育方针为指导，本着教书育人的原则，全面培养学生的良好的行为习惯和学习习惯，使他们能够成为一代懂知识，会学习，重行为的一代新人。

三、计划与安排

1、充分利用早间操时间锻炼学生的踏步，身姿等身体素质，每天第一节课课前演唱军歌增强爱国，爱党，爱军的热忱。

2、利用早自习的时间培养学生演讲的能力，逐渐培养他们的能演会讲的能力，从而陶冶他们的理想情操。

3、利用课上时间培养学生的记忆和读的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯。

4、进一步培养学生的写的习惯，做到写会写好，重点培养学生写日记的习惯，争取每天一记并及时批阅，发现问题及早解决，年终应给予好日记进行表彰，鼓励同学们坚持不懈养成习惯。

5、继续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。

6、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的习惯，一些小事都要让学生自己来完成，逐步培养他们的小事赶紧做的习惯。

7、本学期还要加强对学生其他方面的养成教育，如出考试题的习惯，总结的习惯，做家务的习惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成教育的目标。

四、小结

学生的养成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一点一点去做，我要努力培养他们好的学习习惯和行为习惯，为将来能够适应新的环境打下基础。

年级习惯培养计划

一、培养的意义

著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"习惯是素质的重要内容，是由于重复或练习而巩固下来，变成了需要的行为方式或倾向。良好的学习习惯，对于学生学习“自动化”，从而激发兴趣，提高能力，发展智力，提高学习效率，有着巨大的作用。面对刚刚升入小学二年级学生，更应该继续重视良好习惯的培养。一年级习惯的培养还不是很成功的地方需要二年级继续巩固和加强，一、二年级是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该把握好这一关键期。这就需要我们班主任老师做大量的工作，来帮助这些新生养成良好的行为习惯。　　

二、工作目标 
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 
三、主要内容：　　

1、站队集合。　　

1）按照学校要求做到快静齐，每次体育课站队时、放学路队、升旗队伍时体育委员把队伍整顿好。　　

2）上学、放学时，家长将车停放路口处接送学生。　　

2、课间纪律：　　

1）下课时，把课前准备做好，人走凳归位，不得在教室里疯打闹或大声喧哗。　　

2 ）下课立即去厕所，不要在校园内玩耍，不到危险的地方。　　

3 ）下雨天，不能在操场上逗留，更不能特意到水湾处踩水玩。雨天用完雨伞要及时收起来，不能拿在手里玩。　　

3、吃饭纪律　　

1）饭前洗手，小手背后安静的坐在教室。　　

2）吃饭要做到不说话，不掉饭粒，不剩饭，不挑饭。　　

3）吃完饭以后将桌子拿抹布擦干净，然后上厕所，不能午睡铃声响了再上厕所。　　

4）午休时听铃声上床睡觉，不随意外出或拖延上床时间。进寝室要闭紧嘴巴不说话，躺在床上不乱动，10分钟之后闭上眼睡觉，每天坚持睡1小时左右。　　

5）睡觉期间不许再随便喝水、吃东西，去厕所。　　

6）午觉后听到铃声立即起床，整理床铺，排队回教室。　　

4、礼仪常规：　　

1）下课时，见到任何一位老师都要很有礼貌的鞠躬问好。问好时要双脚并拢站好再问好，不能边跑边问，这样很不礼貌。　　

2）路上见到老师同学也要主动打招呼。课间活动时要文明有礼，不能随意打扰同学的活动游戏。　　

3）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。　　

4）进老师办公室打报告，得到许可后方可进入。在办公室里不管你要干什么，都不能随意翻动任何一位老师的东西，不得大声喧哗或嬉笑。如果是老师找你谈话，应该眼望老师，不左顾右盼。当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。　　

5）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； 
6）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 
7）关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 
8）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 
9）进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 
5、卫生和勤俭节约习惯　　

1）下课时，在教室或操场的任何一个地方见到纸屑等垃圾要及时捡起来。　　

2）爱护校园环境，不随意丢弃纸张等垃圾。自觉维护校、班级卫生，并能做到垃圾分类回收。　　

3）每天让自己干干净净上学。上学前，检察自己的衣服、手、脖子、和脸部是否干净。勤俭指甲，勤洗头、勤洗澡，女同学不染指甲，不化妆。男同学要经常理发。　　

4）做好眼保健操：动作规范认真，穴位按准确，讲究用眼卫生，写字时做到一尺、一拳、一寸。　　

5）节约用水用电，阴雨天或晴天要及时开关灯。洗手时要节约用水，用完以后要及时关掉水阀。　　

6）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱护桌椅、门窗、板擦等物。 
7）爱惜衣物，不追求穿戴；　　

 8）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； 
9)正确支配零用钱，不吃零嘴。 　　

6、学习习惯　　

1）课前准备好学习用品，静待老师上课； 
2）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 
3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 
4）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩　　

5）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；； 
6） 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
7） 考试答题要细心、准确、书写规范。
7、生活习惯 
1）早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； 
2）起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； 
3）吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人； 
4）不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；　　

 5）早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；　　

 6）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律； 
7）积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德； 
8）星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理； 
9）看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智； 
10）在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； 　　

总之，培养新生良好的习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律，还应遵循“严格要求，耐心疏导，循序渐进，持之以恒”的原则进行。　　

二年级上学期学习成长计划

暑假期间能有计划地完成作业，经过上一学年的学习成长，已逐渐养成了一些好的习惯。在新学期里还需继续努力，着重培养学习的主动性。争取各门功课全优。

一、早睡早起，上学不迟到。

二、养成课前预习，课中听讲，课后复习作业的良好学习习惯。制定错题本，及时总结。

三、每天朗诵课文或课外书15分钟，听英语磁带，养成良好的读书习惯。

四、尊敬师长、团结同学、待人有礼貌。

五、热爱劳动，干力所能及的家务（扫地、擦桌子、收拾自己的物品等）。

六、少吃零食、饮料等，养成健康的饮食习惯，每晚抽空锻炼身体。

七、积极参加班级组织的各项活动。

一、课题的提出

我校是一所农村小学，由于各方面的因素使得学生对学习的兴趣不浓，学习习惯差。因此，从学生的学习兴趣的培养入手，逐渐形成良好的学习习惯，进而形成自觉的学习行为，主动的探究意识，明确的学习观念，最终把学生培养成为具备创新素质的有机体，真正实现素质教育。在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。

二、理论依据

良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行。而且还是孩子今后优质工作、生活的根本保证。良好的学习习惯属于非智力因素范畴，主要靠后天培养而得以形成，包括学习情感、意志、心理稳定性、做事时精神的专注程度，办事的恒心，耐心，责任心、条理性及学法应用等。儿童少年时期养成了良好的学习习惯，就为学习成功打下了基础，也为将来干好事业创造了条件。

三、研究目标

1、从学生学习策略的培养入手，积极探求学生学习本学科兴趣的兴奋点，对学生以激励为主，少苛刻要求，充分发挥学生在课堂教学中的主体性，让学生乐学、好学、主动学习，养成良好的学习习惯，创设最优化的课堂氛围，提高学习效率，从而提高教学质量及办学水平。

2、通过各种途径的教育，全面培养学生良好的学习习惯，形成有利于学生身心健康发展的良好的评价体系，以利于学生得茁壮成长。

四、研究原则

学习习惯的培养，要立足教育，落到细节，重在指导，贵在坚持，要遵循学生身心发展规律，注重实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：

1. 整体性原则

学习习惯培养要面向全体学生。所有学生都是习惯培养的对象和参与者，习惯培养的计划、实施、组织活动都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以全体学生的习惯水平的提高为基本立足点。  

2.主体性原则

学习习惯培养要重视学生的主体地位、主体意识，坚持教师的教育与引导和学生的积极主动参与相结合。

3.层次性原则

在进行学习习惯培养时，要关注和重视学生的个体差异，根据不同学生的不同需要，开展不同层次、形式多样的、针对性强的习惯培养活动，以促进学生良好学习习惯的形成。

4.自觉性原则。

习惯养成的最高机制，是形成学生的自身需求，而不是外在的强制。养成一个好习惯，应该是要让学生觉得：这是我盼望的，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生。这样学生才能主动、积极地参与。

5.循序渐进原则

学习习惯的养成不是一蹴而就的，要遵循学生身心发展的规律，符合学生的年龄特点，不同年级要有所侧重，由易到难，由浅入深。

6.持之以恒原则

学习习惯培养难在起点，贵在坚持。我们知道，持续不断地做一件事，可以花费较少的成本而取得成功的效果。培养学生良好的学习习惯也是如此，严格训练必须持之以恒，有足够的耐心，才能见效。

五、研究方法

观察调查法、个案研究法、行动研究法、经验总结法

六、具体措施

1、认真建立各种评价机制，如日积月累记载表、听写情况记载表、预习情况记载表、作业完成情况记载表等。

2、常对实施情况进行小结，查找成功与不足之处。

3、训练要严而有度，对学生分层次进行，对不同的学生，训练难度和强度要有所区别。

4、训练的形式要常变换，给学生新鲜感，要力求形式新颖。

七、研究步骤

学习习惯的培养是一个长期的过程，因此本方案分阶段实施：

第一阶段：制定方案（2007年9月）

根据本年级学生特点，制定切合学生实际的实施方案，并与同年级老师进行讨论后定稿。

第二阶段：具体实施（2007年10月——2008年5月）

本年段的老师根据方案认真实施，并对实施情况经常进行反馈。

第三阶段：阶段总结（2008年6月）

根据学生学习习惯培养情况，定期开展汇报交流及成果展评活动，搜集整理各种资料，并认真进行小结。

八、研究组织

201班：覃焕梅

202班：王蓉

九、成果展示

（一）预习习惯

成果表述：资料搜集本、教材上的圈点勾画、批注、预习量化评定表。

（二）记忆习惯

成果表述：听写检测、背书记载等。

（三）写字习惯

成果表述：学生作业本、课外练字本。

（四）写作业的习惯

成果表述：学生作业本、作业完成情况记载表。

（五）课外阅读习惯

成果表述：日记本、日记情况记载表、小作家栏里的优秀日记选。

一、指导思想

以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯，凸现个性，培养一代新人。

二、小学生好习惯养成教育活动的目标

所谓小学生好习惯的养成教育，一般是指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。包括好生活习惯、好学习习惯、好学校习惯、好社会习惯等。

三、实施的方法：

（一）实施思路

突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。"纠错"要与"导行"相结合，及时纠正学生不良习惯。

（二）实施方法

1、教师培养学生好习惯的方法

（1）严格约束，规范训练。（2）个别接触，个别谈话。（3）采用强化办法。（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2、与家长共同探讨培养学生好习惯的方法

（1）塑造好家长自己的形象；（2）家长在孩子面前不要居高临下；（3）家长要及时的鼓励和表扬；（4）家长对孩子要加强引导；（5）让孩子做有限的选择；（6）适当采用自然惩罚法；（7）培养执行好习惯的技能。

（三）实施步骤

第一阶段:实施操作阶段

1、以班级为单位，组织发动学生从卫生习惯、学习习惯等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋习，各班主任教师要在班内广泛吸取学生的建议，找出班内最突出的问题所在，并制定出相关的改进措施和方法，要具体到“存在问题——问题原因——改进方法”，并结合我校星级班级评比，做到天天检查、天天监督，发现问题及时解决。

2、指导学生们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以小组为单位，在班内要切实加强学生们的日常行为规范教育，班级将统一进行监督检查并进行评比，以促进各班将学生的行为规范教育落到实处，做好养成教育的第一步。

（二）引导学生以实际行动向陋习发起挑战

1、结合《养成教育目标体系》，组织学生学习，并利用板报、宣传栏、广播等方式进行宣传，做出统一要求、统一布置。

2、根据学生的特点，以点带面开设好习惯养成示范课。在小组内开展各种交流活动，可以有演示、竞赛、评比、讲故事、小品、经验交流等形式，引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的几条好习惯。

3、全班上下开展一次 “陋习歼灭战”将统一进行比赛，各组要评选出1-2名良好习惯养成进步最快的学生进行演讲、评比，对全体学生起到一个榜样、促进、激励的作用。

4、紧密结合我校特色“教育生活化”，利用我校的图书资源，组织学生进行阅读有关青少年良好行为习惯的先进事迹、故事等书籍，并定期出手抄报，组织参加“争做文明小学生”手抄报评比活动。

5、班级将定期进行小组好习惯评比，选出习惯最好的小组和学生，结合班级荣誉超市进行奖励。

（三）检查督导，进一步巩固“战果”

1、班级成立“告别陋习养成好习惯”小队，在学校、家庭中做小宣传员，宣传健康文明的生活方式、良好的学习习惯，同时监督同学养成良好的行为习惯，发现问题及时解决并向组长或班主任汇报。

2、开展“好习惯成就好人生”主题班会

3、设立督导岗，设立执勤岗，从好生活习惯、好学习习惯、好学校习惯、好社会习惯等方面进行检查。监督哨同学要做到一天一检查，并结合我校星级班级评比相关方案进行评分，作为其中的一项重要内容。

4、充分利用教师博客这个交流平台，与家长及时取得联系、沟通，并听取家长的意见。

（四）及时总结，评选表彰

1、评选“文明小标兵”、优秀小组等。

2、开展好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会，并评选出优秀好习惯标兵。

3、表彰优秀小组和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展，把养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推到家庭、社会。

李凤英

一、指导思想

以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的系列教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。为此，我班特制订学习习惯养成教育活动方案。

二、总目标：

在班级做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

三、十个基本行为规范

会吃饭穿衣，会洗漱洗脚，会走路排队，会问候让座，会说普通话，会写规范字，会阅读观察，会学习健体，会助人求助，会劳动环保。

四、十个行为规范要求

1、尊敬国旗，升国旗时肃立，行注目礼，少先队员行队礼，不说话乱动，保持肃静。

2、尊敬老师，见面行礼，主动问好，帮助老师做力所能及的事情。

3、礼貌待人，同学问友好相处，互相关心、帮助，说话文明，习惯使用礼貌语，不骂人，不打架，不说脏话，不打扰别人的工作、学习、休息。

4、诚实守信，不说谎话，知错就改，不拿别人的东西，借东西及时归还，考试不作弊。

5、勤俭节约，爱惜学习、生活用品，不浪费学习用具，节约纸张，水电，不攀比吃穿，不带零钱，不买零食。

6、认真值日，保持教室、卫生区、寄宿生的宿舍整洁，保持环境，不随手乱扔果皮、纸屑等废弃物，随时拾拣，按时完成值日任务。

7、坚持锻炼，认真上体育课，做广播操，坐、立、行等姿势正确。

8、爱护公物，不在课桌椅、墙壁等处涂抹乱画，不损坏公物，损坏公物要赔偿，拾到东西归还失主或交公。

9、遵守纪律，在公共场所、楼道等，不拥挤，不喧哗，不追赶，轻声慢步，礼让他人。放学后迅速排队，整齐走出校门，不乱改黑板上写的通知，遵守课堂纪律和公共秩序。

10、注意安全，珍爱他人和自己的生命，防火、防溺水、防触电、不携带火种，利器不做危险游戏，不喝酒，不抽烟，不赌博，不进网吧等未成年人不宜入内的场所。

五、十六个学习习惯培养

1、专心听讲习惯 2、动脑多思习惯 3、举手发言的习惯4、质疑问难习惯 5、阅读课本习惯 6、完成作业习惯 7、参与合作习惯 8、准确表达习惯 9、课外学习习惯 10、快节奏有条理习惯 11、查错习惯 12、书写习惯13、记忆习惯

14、预习习惯15、阅读积累习惯16、整理复习习惯

六、实施步骤

1、宣传学习，提高认识，营造养成教育浓厚氛围。认识的高度，决定行动的力度。养成教育是素质教育的突破口，养成教育是推动学校整体工作的突破口，养成教育是促进教师专业化成长的突破口，养成教育是构建和谐社会的重要举措。

2、制定切实可行的计划、方案

科学可行的计划和方案的制定，是保证学生习惯培养扎实有效进行的关键。我班要认真学习领会学习习惯养成教育实施方案的具体要求，结合本班实际制定学生习惯培养措施，对照《小学生日常行为规范》和十六个学习习惯培养内容制定落实措施。

3、具体实施方案

按照制定的方案，有目的、有计划、按步骤、有层次对学生学习习惯进行培养。

4、阶段总结

根据学生习惯养成教育培养情况，定期开展汇报交流及成果展评活动，不断总结经验，推动学生学习习惯养成教育整体提高和全面发展。

一、实施意义

　　培养学生良好的行为习惯与学习习惯有利于学生终生发展，也是提高教育教学质量的可靠保证。习惯的培养需要从小开始，严格反复训练。根据培养学生良好习惯的现实意义，以及学校课题研究的需要，特制定本方案如下。

二、实施建议

　　1、引导学生积极主动参与

　　良好习惯的养成最有效的的途径有赖于学生积极主动的参与，逐步内化为自身的自觉行为。因此，各年级各班主任应通过多种途径的宣传，使学生明确自身应该达到的目标要求，并采取各种符合儿童年龄特点的富有个性化的激励方式，鼓励学生积极参与，使学生不断进步，真正养成良好习惯，取得实效。

　2、多种形式提高培养实效

　　良好习惯的养成是个复杂的过程，需要反复抓，抓反复。单纯机械的说教会适得其反。只有通过多种形式的教育活动多管齐下方能奏效。如通过班会晨会的教育引导鼓励；学科教育的有力渗透；任课教师的密切配合；丰富多彩的主题班队活动；各类德育实践活动；开展各类评比活动；班级里的即时教育等都是培养学生良好习惯的有效途径。

　3、加强联系鼓励家长参与

　　某种意义上说，学生已有习惯的好坏以及良好习惯的培养很大程度上取决于家庭教育。因此本方的实施更应紧密联系家长，让家长共同参与进来。通过各种途径与家长加强联系与沟通，及时反馈与交流，让家长知晓孩子需要养成哪些好习惯，怎样养成，家长应该在家配合学校做哪些事。只要家校双方齐心协力双管齐下，学生好习惯的养成一定事半功倍。

　4、建立评价机制正确导向

　　小学低年级的学生具有反复性，因此学生良好习惯的养成要不断鼓励，才能不断得以提高。因此，各个年级各个班级应结合本年级本班级学生的实际情况和特点建立个性化的评价方式，使得每个学生能知道自身取得的进步以及存在的不足，在原有基础上不断进步，通过老师与家长、同伴的鼓励强化内化各项良好习惯。通过各类习惯养成方面的榜样以点带面，促成效。

三、阶段培养目标：

一年级上学期

行为习惯：

　　1、课午间不远离教室，不追逐打闹，不做危险动作。

　　2、升旗仪式时能安静肃立，认真倾听国旗下讲话。

　　3、排队努力做到静、齐、快。上下楼梯靠右行。

　　4、用餐排队进餐厅，讲究用餐卫生，尽量不挑食。

　　5、学会在生活中和学习中使用“您好”、“请”、“谢谢”等礼貌用语。

学习习惯：

　　1、努力做到正确的写字姿势和读书姿势。

　　2、逐步做到上课专心听讲、发言先举手、回答问题清楚响亮。

　　3、学会做好课前准备，学习自己整理文具，爱惜学习用品。

　　4、学会按老师要求完成各科作业，回家后认真及时做好家庭作业。

一年级下学期

行为习惯：

　　1、课间午间文明、有秩序。

　　2、升国旗、奏国歌时安静肃立，行好队礼；认真倾听国旗下讲话。

　　3、排队做到静、齐、快，上下楼梯靠右行，不与同学抢道。

　　4、用餐文明，不挑食。

　　5、学会在生活和学习中使用更多的礼貌用语。

学习习惯：

　　1、必须做到正确的写字姿势和读书姿势，认真写铅笔字。

　　2、乐于倾听，勇于发言。

　　3、学会阅读适量的拼音读物。

　　4、能自觉完成各科作业，家庭作业能主动做好，学会检查。

二年级上学期

行为习惯：

　　1、课间午间讲究文明，不追逐打闹，不大喊大叫。

　　2、有良好的卫生习惯，保持个人穿戴整洁。

　　3、上下楼梯靠右行走，不在楼梯上玩危险游戏。

　　4、有良好的用餐习惯，文明就餐，爱惜粮食。

　　5、排队进一步做到静、齐、快。

　　6、同学之间互相帮助，互相谦让。

学习习惯：

　　1、早上到学校后，能在同学带领下自觉主动进行早读。

　　2、勤于朗读，乐于背诵。

　　3、上课专心听讲，积极参与学习活动，大胆发表自己的见解。

　　4、能认真完成各科作业，有一定的速度。

　　5、学会认真审题，做完作业细心检查。

　　6、继续培养良好的读写姿势。

二年级下学期

行为习惯：

　　1、课间午间开展正当有益的活动。

　　2、继续培养良好的卫生习惯，保持教室及校园的整洁。

　　3、认真做广播操和眼保健操。

　　4、尊敬老师，见面行礼，主动问好。

　　5、诚实守信，不说谎话，知错就改。

　　6、认真做值日，乐意为大家做事。

学习习惯：

　　1、养成早上到校就独自晨读，领读同学来后自觉跟着晨读的习惯。

　　2、主动学习，勤查字典。

　　3、认真倾听别人的讲话，积极思考，大胆发言。

　　4、继续培养良好的读写姿势，纠正不良的读写姿势。

　　5、养成乐于阅读课外读物的习惯。

　　6、继续培养认真审题，专心答题的习惯，做完作业细心检查。

三年级上学期

行为习惯：

　　1、学会打扫卫生包干区。

　　2、不欺负弱小，不玩笑、戏弄他人。

　　3、积极参加有益的文体活动。

　　4、活泼开朗，遇到困难努力克服。

　　5、友爱宽容，学会和同学交往。

　　6、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务。

学习习惯：

　　1、认真主动进行晨读。

　　2、认真写钢笔字、毛笔字。

　　3、主动进行课外阅读，自主预习复习。

　　4、独立完成各科作业，自我查阅，自我评价。

　　5、参与课堂学习，勤动脑，勤动手，敢于质疑问难。

　　6、虚心学习他人的优点和长处。

三年级下学期

行为习惯：

　　1、能主动、认真、及时打扫包干区。

　　2、守纪律，守规范，有初步的做人原则。

　　3、能自主合理安排课午间活动。

　　4、坚持一项文体爱好。

　　5、积极参加集体活动，为集体出力，有集体荣誉感。

　　6、学会与他人合作，培养初步的团队意识。

学习习惯：

　　1、继续认真晨读。

　　2、继续写好钢笔字、毛笔字。

　　3、乐于课外阅读，认真预习复习，能做简单笔记。

　　4、积极参与课堂学习，专心听讲，大胆发言。

　　5、乐于探索，敢于质疑。

　　6、树立心目中的榜样，虚心好学。

案例点评：

点评人姓名:钱俊康   点评人职务:副校长  点评人最高荣誉:苏州市优秀教育工作者

　　我们黄埭中心小学以新的《守则》、《规范》为抓手，以培养学生良好的行为习惯和学习习惯为突破口，在低年级学生中开展了培养良好习惯的方案实施活动，收到了较好的教育效果。

　　一、充分利用德育教育主阵地提高习惯培养实效。

　　老师们根据习惯培养分段实施方案的要求在晨会中结合本班的实际情况对学生提出切实可行的行为要求，在班会课上还开展系列丰富多彩的活动，寓教育于多彩的活动之中。

　　二、立足课堂教学，面向全体，培养学生良好习惯。

　　我们从教师自身做起，把培养学生的良好行为习惯作为教学改革的突破口去考虑和对待，对各类教学的评估都坚持把是否进行了习惯的培养作为一个重要条件。精心设计课堂教学流程，使得学生都能全身心投入到学习活动中去，习惯成自然地养成专心听讲的习惯。

　　三、自评与互评相结合提高习惯培养实效。

　　学校在研究实施的过程中十分注重培养学生自我教育的能力。我们精心设计了《习惯培养手册》，以利于学生教师家长共同展开自评互评活动，在此基础上“文明之星”“文明标兵”“文明学生”，以榜样带动全体，取得了很好的效果。

　　四、家校携手，共同培养孩子良好习惯养成。

　　家庭教育在整个教育系统中起着举足轻重的作用。我们召开家长会，将“习惯培养分段实施方案”印发到每位家长手中，以便使他们明确每学期子女将要达到哪些要求，有目的地配合老师共同教育子女，有重点地在家中“练习”。我们通过问卷调查及家校联系册来了解学生已经形成更好地开展下一步的工作。我们真心诚意地邀请家长对此活动提出宝贵的意见，有效地促进了活动的实效性。