九乡新闻网魔道祖师类似文:语言表达和写作语言
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 19:54:37
语言表达和写作语言（一）
一篇作文所展示的“才、学、识”三个方面，“才”最外在，最易被感知。语言是“才”最突出的体现，强化写作语言训练亟为必要。写作语言训练不仅是“才”的训练，也是“学”、“识”的训练，更是思维的锤炼。训练和写作实践表明，逼使自己用好的语言表达思想，往往可以拉动“学”、“识”的积累，收到一石三鸟的功效。写作语言训练，可以用结合语言表达练习的形式进行。这样，就将作文评改与语言表达练习结合在一起了，于是也就有了丰富多彩、真切生动的语言表达练习的材料。从今天起，在这里开设一个“语言表达和写作语言”的专题。这一专题中的练习材料，都选自学生的作文。选编在这里，算是一种新的思路，提供给大家参考吧。
[练习1]穿过古城门洞，便可看见溪水在不远处流淌。溪旁是我最爱玩耍的地方，舅舅经常带我去，还带上他心爱的相机。我们经常选择夕阳西下的时候去那里，即使是冬天，那里的黄昏也使人感到温暖、感到舒适。舅舅喜欢在夕阳中为我照相，他说那时的光色光感都特别富有情趣，极具表现力。这些我可不大懂，我只知道拔狗尾草，毛茸茸的。在手背上划动，可以细腻地感觉到根根草毛软软的暖意，那才带劲！特别是，我更可以把草带回家，把它们编成各式各样的小动物：兔子、狗、虎或是小象。然后拿出去向其他小伙伴炫耀一番，他们也就不客气的你争他抢，每失去一个，我那小小的心反而无与伦比的满足。
[解说]这是描写语句的仿写练习。语段的前半是记叙，尽管生动，但终归只是记叙。中间有一句描写：“我只知道拔狗尾草，毛茸茸的。在手背上划动，可以细腻地感觉到根根草毛软软的暖意……”这描写包容着感情，细腻地写出了真切的感受，使得随后的抒情“那才带劲”格外带劲。随后的语句是“特别是，我更可以把草带回家，把它们编成各式各样的小动物……”这里虽然用了“特别是”和“更”表示对前面的超越，但编织的过程却消失了描写和感情，也就没能实现预期的超越。这是缺乏描写意识的反映。如果思维中长期欠缺描写意识，描写能力赖以产生的想象能力也将萎缩。这段文字的作者之所以在该展开描写的地方不去描写，很可能是觉得十个手指、好几根草，左插右穿，很难写清楚。他需要一种语言形式作为表达展开的“手杖”。我们可以提供一柄“手杖”，于是演化出了一道仿写题目。
仿照例句的句式，描写编织小狗、小虎和小象的过程。
例句 编织兔子的过程：先把两根短草交叉在一起，后用一根长点的绕上三圈，再将余出的梗儿一插一别，就是一只长耳朵小兔子。
这里提供了一种描写行为、动作的语言样式。无论做什么事情，无非是“先怎么样，后怎么样，再怎么样，就是什么什么”……
这项练习可以促使同学展开想象，就是没有做过类似编织的同学也可以凭想象完成练习。做这项练习还要明确，描写文字不同于说明，更不是“编织教程”。说明，要求读者可以凭借说明文字完成相关编织；描写的要义不在于此，它要求真切生动，也就是在一般性合理的基础上，适度地融入感情，同时留给读者想象的空间。
[同学仿写实例]
①编织小狗的过程：先把两根短草折起并交叉，后用一根长草绕在中间别好梗，再将另一根草深深插进去，就是一根短尾巴小狗崽。
②编织小虎的过程：先把一根粗草挽成环形，后将一根长草的梗接在环形开口，再用另一根牢牢缠上别好，就是一头威猛的小老虎。
③编织小象的过程：先把四根短草头尾相对并在一起，后用两三根长草连续绕在中间，再将余出的梗一一别好，最后特选一根细长的顺插进去，就是一头憨态可掬的小象。
我们依稀可以想象“小狗”“小虎”和“小象”在仿写同学头脑中形成的过程。其中第三位同学的仿写多了一句“最后特选一根细长的顺插进去”。我问这位同学：“为什么多写了一句呀？多写可要扣分的。”这位同学的回答令我绝倒。他说：“老师，我觉得不多写这一句不行。不写这一句，我总觉得自己编的是一头猪……”
错得明明白白，比对得糊里糊涂要强得多！
· 新浪网友2010-02-22 19:52:12 [举报]
王老师您好,
听完您的讲座,我感觉有种醍醐灌顶的感觉,但也有些问题.请问您,如果文笔不好,采用传统议论文似乎可以稍微掩盖一下,但听完您的讲座后,我觉得您说的确实很有理,经过我思考,发现这几年的高考题确实可以这样写,用我熟悉的材料,但这样可能必须写成议论性散文,而我担心由于文笔不好,会不会因此而不能吸引老师注意,再加上这样写需要用技巧转化题目,因而被误判成跑题,这种担忧有没有必要?
还有,100多天如何更好练好作文,练出好文笔,谢谢您
博主回复：2010-02-22 22:52:11
用熟悉的材料，为什么必须写成议论性散文？优秀作文都在写熟悉的生活，各种文体都有。
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生来就是皇妃2010-02-22 20:17:09 [举报]
我崇拜你~啦啦啦啦啦啦啦啦啦拉啦啦啦~
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生来就是皇妃2010-02-22 20:20:28 [举报]
您老说写熟悉的事物，那西游记作者哪里熟悉那些妖魔鬼怪取经之道啊，还不是编的。现在也有很多好的科幻小说，比如哈利波特，作者也是受生活所迫于是跟咖啡厅里憋出来的小说，那也都是编的，那也是好文章！！
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生来就是皇妃2010-02-22 20:42:09 [举报]
学生仿写的那个，平心而论，您能看出他编的真是个狗？是老虎？？是小象？？我觉得写的奇奇怪怪，好比有一仿写：用橡皮泥捏人，我说我把泥捏成两个球，一个做脑袋一个做身体，我捏成人了！判卷人哪想的出这是一人，那还能给分吗？
来自：
博主回复：2010-02-22 22:49:56
就是真按《编织教程》编出来，也并不是真的狗、老虎、小象；更何况这还不是编织教程，只是一种表述动作流程的语言形式。捏成两个球当成人的例子到处都是，在博客表情里就有许多。
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生来就是皇妃2010-02-22 21:28:01 [举报]
不是熟悉的东西，可以用来搞创新创造啊！世界上没有指环王，结果美国人创造出来了，宇宙中本没有神，但是拥有着阿波罗这种神奇奇妙的大神-古希腊神话出现了，甚至像安童生童话也是，您可以说那童话是源于生活的，但作者非得熟悉吗？莫非我要见过公主巫婆，我才写的出白雪公主？每个虚幻的东西不也是源于生活，或许文章整个大体基本构架是熟悉的，在此之上有所创新想象-既然是想象了，还是熟悉的吗？那不就是编吗，或者是在我能驾驭的基础上我再想象，这是可以的？您说的熟悉不能包揽所有文章吧！要我们生活在一片熟悉的世界里，没有未来的刺激和灵动的想象力，那岂不是太无聊了，初中写记续文，我就老胡编乱造，效果也不错！我的意思就是。。。你明白吧！或者您想说的是，高考作文不是科幻小说，不是神奇创造，不写熟悉的事物我就原地死翘翘，我乱了。。。我死了！！您看了可别急啊，有话好好说
来自：
博主回复：2010-02-22 22:39:11
任何幻想的，看似神奇的想象，都来源于熟悉的生活、熟悉的事物。指环王、阿波罗、公主、巫婆，都有其各自在生活中的根源和原形。任何胡编乱造，也都离不开自我认识的空间。高考作文可以写科幻小说，可以神奇创造，但能写好，也必须依托对熟悉生活的感悟。写好了，就是创造；写不好，就是瞎编。
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新浪手机网友2010-02-22 22:54:35 [举报]
有什么不能脱离生活啊，没有什么，这条件本来就是必然的，相当于空气，不熟悉的也不是全写不好吧？我说捏人的那个例子，您懂，可是判卷老师看了能给分吗？明明捏的是四不像
来自：
博主回复：2010-02-22 23:09:05
不熟悉不可能写好。
捏成四不像那是因为没有捏好。
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生来就是皇妃2010-02-22 23:14:14 [举报]
孙悟空还真是从石头里蹦出来的了？西游记怎么写的啊。
来自：
博主回复：2010-02-23 00:12:12
《西游记》是一部典型的以神怪故事反映当时社会的小说。
你对我们说的作文要写熟悉的事物，并没有懂。仍然是以死背素材的方式去想熟悉的事物。要用“感悟生活法”取代“死背素材法”，以熟悉的事物为窗口，提高对生活的认识水平——这才是写好作文的必由之路。
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新浪网友2010-02-23 09:34:03 [举报]
大鹏语文网 peng99.com 向王老师致敬！
博主回复：2010-02-23 11:05:32
不敢当，祝各位同仁快乐、幸福。
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生来就是皇妃2010-02-23 13:17:21 [举报]
明白了，生活的感悟最重要，其中的思想可以在任何事物中有所体现，就看你怎么写，才是文字亮点，组织语言完善句子增进感情的关键
来自：
博主回复：2010-02-23 13:42:33
真是聪明的孩子！
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徼推仆2010-02-23 18:29:15 [举报]
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琰墨2010-03-19 16:11:21 [举报]
老师。写生活中熟悉的事物，知道了很多，但是对那些事情只是很肤浅的了解一下，并没有借助一个例子还好好的思考，对事情的感悟力不强。
博主回复：2010-03-19 17:13:22
生活中熟悉的事物——定义是“一有细节，越丰富越好；二有感悟，越深刻越好”。
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monkeyfight2010-04-10 17:38:56 [举报]
您的文章让我想到了我语文的老师。高二的期末她为我们播放了一部名为《高三》的纪录短片，放完后问我们有何感想。我们纷纷答道努力拼搏、吃苦忍耐......种种。她却说，你们现在是这种处境，而我希望你们的子女再也不会有什么高三、什么考试，再也不要过这种“非人”的生活，而是无视所谓高考，真正地欣赏语文的美。我想千千万万有良知的中学语文老师都在试图做些什么。以我粗浅的见解，我认为语文教学的任务就是授人以美。这美体现在两方面，一是才，令我们领悟母语中的精髓；二是情，让我们拥有心灵的高贵。我想如果没有高考，就连现在这点浅薄的语文知识我也不会知道，而这些都是我的语文老师教给我的。不仅如此，我的成长亦离不开语文老师，她们教我宽容、教我善良、教我责任、教我担当，教我世上至善至美的事物，没有她们，我不会成长为一个心灵上的巨人。王大绩老师也是如此，您教我们感悟生活，希望我们能在6月7日的考场上，一展我们的才与情。对于备考，您既站在阅卷这个制高点，又深入一线，甚至语文教学的情况，而为语文教学的改变做着努力，也许这正是千里之前的跬步、江海之初的小流。毕竟高考不是八股取士，高考所面临的是更加完善。希望多一些王大绩老师，改变这个令人些许悲哀的现状。
博主回复：2010-04-10 20:19:38
你的语文老师，令人尊敬。
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小璟2010-04-16 23:48:14 [举报]
老师 我想问问您 如果作文材料给的是最近发生的且影响广泛的事 该怎么写 我们二模考试的作文材料就是3月份中企业家跪雷锋的事 还考过周洋的感谢门
博主回复：2010-04-17 10:27:09
写自己熟悉的素材。
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新浪网友2010-08-11 18:50:48 [举报]
王老师，您好，我现在高三，作文水平一般，如何能在十个月的时间里达到较高水平？？？
博主回复：2010-08-11 19:34:55
写熟悉的生活，表达真情实感。
语言表达和写作语言（二）
[练习2]阅读下面的短文，完成后面的练习。
“我得写一篇话题是‘宽容’的作文，可就是想不出好素材，急死我了！”我冲爸爸发火。
爸爸坐到我身旁：“别急，我帮你想想……写婆媳关系，需要双方彼此理解。”
我哭笑不得，爸爸也自嘲地摇了摇头。
又皱眉想了一会，爸爸说：“那写开车别争抢，要相互忍让？”
“摸都没摸过，怎么写啊？”
时间一分一秒过去，头脑里依然一片空白。我有些烦躁：“算了，还是我自己想吧！”
爸爸摸了摸我的头：“别急，慢慢想——爸知道你着急。”
我的眼睛湿润了，这不就是宽容与理解的最好素材吗？宽容是人和人之间飞架的心桥，它的基石是爱。
请扩展短文后半部分，让“爸爸”的宽容产生催人泪下的艺术效果。
时间一分一秒过去……
[解说]这是描写语句的扩写练习。原文是一篇构思精巧的短文，但有一个明显的缺欠：因为作者对“我”的急躁、无理写得不充分，所以“爸爸”的宽容就没能表现得淋漓尽致。凭心而论，短文前半还是做了较好铺垫的：自己写作文没有素材，却冲爸爸发火；爸爸连出两个主意，虽不甚合理，有点搞笑，却也初步展示了他的关怀与宽容，可这却更增添了“我”的烦躁。看来，“我”之所以写不出《宽容》，在于不理解“宽容”。在这种隔膜的心境下，“我”也就不可能真正去体察爸爸那一份慈爱、宽容的心怀。只靠“爸爸摸了摸我的头：‘别急，慢慢想——爸知道你着急。’”是不足以过渡到下文的理解与感动的。因此，这里需要借助来自生活积淀的想象能力，展开细节描写，把父女间的矛盾激化到某种程度，在矛盾激化中充分展示爸爸超常的宽容。让爸爸以无意为之的“身教”使女儿在愧疚中真切地理解“宽容”。矛盾化解，“我的眼睛湿润”，也就水到渠成了。
可见，有时看似如实地写，由于观察、体验不够，反而不真实；想象虚构，只要是站在生活逻辑的基础上，也能产生真真切切的艺术效果。
[示例]时间一分一秒地过去，头脑里依然一片空白。“怎么写，你倒是说呀？”我急得额头沁出汗珠，用笔不停地敲着桌子。[女儿用“你”称呼爸爸，可见心态失衡，神情和动作也体现着内心的焦躁]
“别急，别急，这么个小题目还能把咱们难住？”爸爸投了条白毛巾为我轻轻擦汗。[与女儿不同，爸爸说“这么个小题目”，给女儿减压，称“咱们”，表明对女儿的支持，爸爸“投毛巾”的举动也体现着对女儿的关爱]
“别急？说得轻巧！您老人家倒是给出个主意呀！张嘴闭嘴北大中文系毕业……臭吹……”我没好气地拨拉开他的手。最后两个字我是小声嘟囔出来的，但我分明感到，它们清清楚楚传进了爸爸的耳朵。从眼角的余光，我瞥见爸爸眉头微微一蹙，只极短促的、极短的一瞬，轻风拂水般的，旋即恢复了惯有的平和。[女儿再次改换称呼，由不客气的“你”，变为嘲讽的“您老人家”，气氛越来越紧张。爸爸“张嘴闭嘴北大中文系毕业”也只是在家里说，看来这是爸爸平生最引为骄傲的事了。现在女儿情绪焦躁失控，拿爸爸最荣耀的事发泄，气氛更加紧张。“臭吹”二字“是小声嘟囔出来的”，看来女儿自己也知道实在过分。这一细节最后的笔墨，女儿“分明感到”“眼角的余光”“瞥见”与父亲“眉头微微一蹙”“旋即恢复了惯有的平和”相映成趣，可谓惟妙惟肖。尤其是爸爸“只极短促的、极短的一瞬，轻风拂水般的”蹙眉，更是“运刀甚微”，极为细腻传神。如果爸爸不蹙眉，则形近呆滞；蹙眉若不微，不短，不轻，就不见宽容]
爸爸又递过一杯清茶，轻抚着我的头：“别急，慢慢想——爸知道你着急。”。[这一杯茶，一轻抚，已是水到渠成。“爸知道你着急”凸现爸爸对女儿的理解]
我的眼睛湿润了，这不就是宽容与理解的最好素材吗？宽容是人和人之间飞架的心桥，它的基石是爱。[先把女儿的焦躁不逊推到相当的高度，爸爸的容谅才具有了让女儿“眼睛湿润”的力量]
心灵憩园2010-02-25 18:22:05 [举报]
水到渠成，自然。
林可2010-02-25 18:25:37 [举报]
这就是语言的力量吧~
八阵图2010-02-27 11:51:25 [举报]
老师，我想问个问题：泡开诗歌，说起来挺容易，但是每当遇到一些生涩的词语时，我就扩展不开了，您说，我该怎么办？
而且，对于诗歌中的一些意象，根本把握不住，怎么办？
请不要说，重视积累，我现在就是再问您，何处积累？
博主回复：2010-02-27 12:40:21
是问方法吗？是靠读诗积累提高的，不是靠方法提高的。读诗，就是最好的方法。
享受教育学派2010-02-27 17:09:20 [举报]
教师好比是百米速跑教练，老师好比是马拉松长跑教练，他们的训练方法和策略是很不同的哦！是教师有绩效，还是老师更有绩效呢？当今的评“绩效”只会有利于官员和教师，不会有利于老师。“绩效”只会助长“大一统”的教育。
博主回复：2010-03-01 14:11:03
写得比较深奥，我读不大懂呢
新浪网友2010-02-27 17:30:41 [举报]
王老师，请问哪里能找到2010年2月27日您在学为教育讲的2010年北京高考新题型——拓展延伸题的内容？由于学校补课，没来得及去听您讲，想找到后学习学习。我是海淀的考生，自从做这种题，认为找到一些思路及答题要点，但是总是不能肯定，老师总说我话说的不直接，写的不深入，这种题型我认为比阅读题好得分，但我最高得过9分（在众多的考试中好像仅得过1次），最低得过3分（尽管要点有，但是老师说我表述上思维极其混乱，于是给3分，也仅1次），大部分都得7分，总想多得点分，很着急呀！！
博主回复：2010-03-01 14:10:11
多向老师请教呀，就具体问题和老师一起研究。
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新浪手机网友2010-02-27 19:35:10 [举报]
老师，问一下，如果是命题作文还怎么写序言啊
来自：
博主回复：2010-03-01 14:09:03
所有的作文题目都是命题作文。
我想你指的是标题作文。标题之下，写个副标题不就行了吗？
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自学生2010-02-28 17:02:23 [举报]
老师，我记得自己初中时写记叙文也是善写细节的，但高中开始写议论文以后，这个优势就一点也没有发挥过了。唉。。
还有一个问题想请教一下，加入新题型以后我觉得时间严重不够用，作文只剩半个小时去做了。我为此很苦恼。有什么办法提高速度吗？
博主回复：2010-03-01 14:03:32
议论文也必须有细节。
阅读题要读得“精明”，才能保证作文时间。
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苏沫蓝2010-03-01 00:36:43 [举报]
我觉得作文这些小点上的过渡挺难的、有时候也许我们根本想不到这样不合适、
博主回复：2010-03-01 14:02:18
福楼拜说：细节是上帝——至高无上，主宰一切。
梦紫佳2010-03-01 01:27:39 [举报]
从眼角的余光，我瞥见爸爸眉头微微一蹙，只极短促的、极短的一瞬，轻风拂水般的，旋即恢复了惯有的平和。
哎呀～如果我是爸，他肯定很生气……
反正我是不敢这样跟我爸妈说话～～
博主回复：2010-03-01 14:01:24
是啊，他没有你乖~~
新浪网友2010-04-12 19:26:37 [举报]
老师，我倒是有一个问题，如果这样写，虽然有了细节，但是阅卷老师是不是会认为考生是以个骄纵的孩子，然后就分数低了呢？我们老师经常说每篇作文的背后都站着一个人，这么写不是就表现了自己的缺点吗？
佳
博主回复：2010-04-12 23:57:34
按作文题目要求写好作文，考虑其他毫无意义。
语言表达和写作语言（三）
[练习3]阅读下面的短文，完成后面的练习。
我竟在街上遇见了她——我最好的朋友。我们曾经是无话不谈的好友，是中考使我们分道扬镳。为此，我们都流下了伤心的泪水，并相约要永远保持联络。起初，她的信每周一封，给我枯燥的学习生活平添了无数亮点。到高二，信明显减少；进了高三，我们便像绝交一样，再没联络。而今我们竟在人潮汹涌的大街上意外重逢。这是一种缘分，还是一种预示？“许久不见，一向还好吗？”笑容荡漾在她因惊讶而略微拉长的脸庞上。我们互致问候，接着，笑容消失了。沉默……世界仿佛在这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。记忆中，我们之间从未出现如此尴尬的场面。我俩强迫自己去找彼此都感兴趣的话题。“前段《铁嘴铜牙纪晓岚》，看了吗？你觉得王刚演得怎么样？”“我早不看那玩艺了……”又是沉默——我们在尴尬中各奔前程。
这篇短文描写的是时过境迁，旧交重逢，形同陌路的尴尬。其中对语言和神情的描写不无精彩之笔。但由于观察不够细致，细节不够丰富，使得文段身量不足，表情达意不够充分。从作文的角度评价，作者是错失了一次很好的机会，一次展示和超越的机会。要展示和超越，要实现展示与超越的合理化，必须细察深思，丰富细节。
调动积累，发挥想象，补充语气、神情、动作等细节，扩展短文后半，从而将旧交殊路的尴尬，表现得更加惟妙惟肖。
[扩展样例]我竟在街上遇见了她——我最好的朋友。我们曾经是无话不谈的好友，是中考使我们分道扬镳。为此，我们都流下了伤心的泪水，并相约要永远保持联络。起初，她的信每周一封，给我枯燥的学习生活平添了无数亮点。到高二，信明显减少；进了高三，我们便像绝交一样，再没联络。而今我们竟在人潮汹涌的大街上意外重逢。这是一种缘分，还是一种预示？“许久不见，一向还好吗？”笑容荡漾在她因惊讶而略微拉长的脸庞上。我们互致问候，接着，笑容消失了。沉默……世界仿佛在这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。[她下意识地拨弄着书包上的饰物——一只小树袋熊，小熊脖颈上的铃铛清脆地响着。“真可爱！”“是我妹……”,又是沉默，我伸手从她肩上拈下一根落发，她嘻嘻一笑：“谢谢……”]记忆中，我们之间从未出现如此尴尬的场面。我俩强迫自己去找彼此都感兴趣的话题。“前段《铁嘴铜牙纪晓岚》，看了吗？你觉得王刚演得怎么样？”“我早不看那玩艺了……”[“忙吗？”“瞎混呗……”“留个电话？”我们各自解脱似的忙忙乱乱兜里包里地翻纸翻笔。“常联系呀！”“好好……”又是沉默——我们在沉默中“拜拜”。不经意间，一张纸条飘落到地上，我想起，那是她刚刚写的电话号码。弯腰去拾，竟是两张窄窄的纸条并在一起——意料之外，又在意料之中。]
经扩展的短文添加了三个细节。
第一个细节是“小树袋熊”。“她”因无聊而“下意识地拨弄”；“我”因无聊而看他拨弄，听铃“清脆”的响声，有声无心地赞叹。而对她说的“是我妹……”，这有歧义的、模棱两可的话，并不追问个清楚；“她”呢？话到半截，戛然而止，也并无心把它说清楚。
第二个细节是“拈头发”。“我伸手从她肩上拈下一根落发”，是有意无意地；“她”的“嘻嘻一笑”和道谢，也似真非真，是朋友之间绝对不需要的。
第三个细节是“留电话号码”。提出“留电话号码”的动议，两个人都“忙忙乱乱兜里包里地翻纸翻笔”，把这当成一种摆脱尴尬的解脱；而对留下的电话号码，谁也没有珍惜，都在“不经意间”“飘落到地上”了。三个细节之后，“我”那“意料之外，又在意料之中”的心理，就画龙点睛地，格外触发一股酸楚意绪。
原短文三百字多一点，经扩展细节，添了二百字，丰富多了，也生动多了。这扩展追加，实际是“细察深思”的过程，“细察深思”是丰富对生活认识的必由之路，也是使作文更富有思想、意趣的必由之路。
语言表达和写作语言（四）
[练习4]阅读下面一段短文，完成后面的练习。
做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？
1993年俄罗斯发生政变，当时担任圣彼得堡市长的索布恰克前往莫斯科商议要事，身为副市长的普京得知索布恰克回来时很可能遭到阴谋分子暗算，本可以对此置之不理的普京于是亲自带领市政府保卫人员赶往机场“迎接”索布恰克，那些在机场守候多时的人见到普京一身正气、毫无畏惧，终于未敢行动，索布恰克和普京完全回到了圣彼得堡。两个月后，索布恰克无意中从保卫人员口里得知此事，感动得老泪纵横——为了普京冒风险救他脱险，更为了普京的守口如瓶。可以想见：如果普京是那位让座的小伙子，他一定会微笑地站在一旁而不会做那种狡黠的蠢事。因为这位日后的俄罗斯总统深知，做好事只是为了内心的一丝慰藉——问心无愧，是人生的最大幸福。
⑴仿照第一段的语句样式，写一段话。
⑵改写第二段画横线的语句，使由现在的150多字，压缩至100字左右。
[解说]这是议论语句的仿写句式和压缩语段的综合练习。
好的语言，在某一位作者那里，在某种情况下往往凝定为一种大体固定的样式，这实际是一种思维方式的外化体现。这种固定样式，正是集中包容作者“才”、“学”、“识”的语言板块。语言表达练习中的仿写句式实际就是对好的语言样式的模仿。这一短文的第一段共有五个分句，是三种不同的疑问句：第1句是设问句，出语提纲挈领；第2、3、4句是选择问，用词贴切多变；第5句是反问句，表意委婉鲜明。整个语段蕴藉有致，显示着美好的情感、和婉的文风。2、3、4、5四句话好像一道选择题，逼使思维深入下去，否定前三项，托出最后一项。
同一位同学的习作，第二段就有较为明显的毛病：用于议论语段的记叙，流于自然，较为冗长——这是欠缺论证自觉意识的表现。这种良莠相间的现象，正说明自觉运用好的语言，形成自己好的语言习惯十分必要。
[示例]
⑴仿写：
①学习究竟是为了什么？是为了博得老师的赞扬，或是为了赢得爸妈的嘉奖，还是为了获得同学的钦佩？应该是为了充实自己的人生吧？
②学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是了超越自我的信念吧？
③交朋友究竟是为了什么？是为了一起享受春光的快乐，或是为了共同承受生活的考验，还是为了彼此交流理解的心泉？应该是没有些须尘滓的人生本能吧？
④是什么使我和以前的好朋友越来越远了？是我们的性格不合，或是我们上一次争执，还是我们又都有了新交？应该是长大后增添的一份虚伪和嫉妒吧？
⑤幸福究竟是什么？是头顶上一个又一个的头衔；或是钱包里一沓又一沓的钞票，还是花园中一幢又一幢洋房？应该只是一家人饭桌上的热饭热菜吧？
⑥生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品，或是一坛愈久愈醇的老陈酒，还是一张时有创意的新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧？
⑵1993年俄罗斯政局动荡，圣彼得堡市市长索布恰克由莫斯科归来时面临危险，本可置身事外的副市长普京，率保卫人员亲赴机场。那些图谋不轨的人见普京一身正气，终于未敢动手。而普京事后丝毫未对市长提及自己的义举。
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露齿的笑2010-04-02 23:14:57 [举报]
青春是什么？是满荡在校园里的欢声笑语，或是那一副副充满斗志的气宇轩昂，还是那梦想与幻想交织的淡淡懵懂?应该是那沸腾着激情的一腔热血吧？
这个行吗？
博主回复：2010-04-03 06:09:31
关键在于最后一句，应该超越前面，并且是你下文要阐释的中心~~
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露齿的笑2010-04-04 09:24:49 [举报]
青春是什么？青春是那放飞天际的嘹亮歌声；或是那充满着希望的美丽梦想；还是那粉里透红的活力气色？应该是那充满昂扬斗志的无畏与坚强吧？
这个类？思路很狭隘啊，青春还能是什么呢？
博主回复：2010-04-04 10:09:31
谈最熟悉的事物，更能写好~~
语言表达和写作语言（五）
[练习5]阅读下面一段短文，完成后面的练习。
小雨淅淅沥沥，已经下了一夜，清晨醒来，隔窗望着蒙蒙细雨，感觉雨不是落在地上，而是落在心里。坐起身，拂开纱帘：街上鲜花盛开，红的、白的，五彩斑斓。更有一柄柄雨伞，南来北往，争奇斗艳。可以想见伞下人们疾速的步履，匆忙的行色。我想，这来去匆匆的每个人，心中应总有一个秘密：或许这个秘密会陪伴他进入天堂，进入另一个世界；或许这是一次人生中短暂的萍水相逢；或许这是一次痛彻心脾的骨肉分离；或许这是一次默默无闻的雪中送炭；或许……如果说，眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。是不是，心灵中有了一个秘密，他才称得上是一个真正的人？
⑴仿照红色字语句的样式，适当改换语句的内容，使联想更符合“秘密”的神奇，更富有时代特色，并且与蒙蒙雨色更协调。
⑵蓝色字的句子，以“眼睛”为陪衬物，描写“秘密”与“心灵”的关系，在下列内容中任选一组，仿写画横线的语句。
①以“地球”为陪衬物，描写“宇宙”与“人类”的关系；
②以“学习”为陪衬物，描写“实践”与“人生”的关系；
③以“数学”为陪衬物，描写“语文”与“思维”的关系；
或：以“语文”为陪衬物，描写“数学”与“思维”的关系。
[解说]这是抒情语句的练习，包括两部分：仿写句式和扩展语句。
这篇同学习作前半的描写相当不错：观察细致、描写生动、感情真挚；后半的抒情也相当用心，为我们提供了有相当价值的语言表达训练材料。
抒情语句包括两组句子。其中“或许这……”一组排比句，在内容的选择上推敲不够：“陪伴他进入天堂”，与中学生生活实际隔膜；“痛彻心脾的骨肉分离”，欠缺“秘密”的特点；虽然整个想象是对着雨景展开的，但却没有着意与蒙蒙雨色融合在一起。练习⑴，是缘此而设计的仿写。与此相反，“如果说”之后的另一组抒情语句，比喻精彩，照应贴切，蕴含哲理，相当出色。练习⑵，就依这部分抒情语句设计。
练习⑵是以仿写句式形式出现的扩展语句练习，目的是培养提高扩展语句质量的自觉意识，培养写作中运用好的语言样式的自觉意识。扩展的仿写语句应具有短文中相应语句的如下特点：①四个喻体的选择合理；②前后两组比喻有合理的关联，以体现陪衬与被陪衬的关系。③最后一个句子有总结性，在意义上合理。④比喻精彩，词语精当；内容有启发性。
[示例]
⑴
①或许这个秘密，潜藏着动地惊天的能量，只是没有引爆的契机；或许这个秘密，包容着令人神伤的委曲，凭谁开解九曲的连环；或许这个秘密，密布着一天涌动的愁云，化为连绵不断的雨丝；或许这个秘密，倾吐着缤纷雨伞下的细语，幻作温馨幸福的彩虹；或许……
②或许这个秘密，断续着水墨烟雨的忧伤；或许这个秘密，充斥着紫电清霜的张狂；或许这个秘密，承载着海蓝云天的憧憬；或许这个秘密，燃烧着熊熊烈焰的辉煌；或许……
③或许这个秘密，是一个会心的眼神；或许这个秘密，是一句贴心的话语；或许这个秘密，是一次擦肩而过的回眸一笑；或许这个秘密，是一次梦中林间的伞下漫步；或许……
⑵
①如果说，地球是人类的诺亚方舟，是人类繁衍生息的家园；那么，宇宙，就是人类的天方夜谭，是人类探险猎奇的莽原。是不是，人类放眼辽阔的宇宙，才真正有了开阔的心胸？
②如果说，读书在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛；那么，实践，就是在构建人生的厅堂，在历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？
③如果说，数学是抽象思维的密码，是思维王冠上的明珠；那么，语文，就是形象思维的翅膀，是思维明珠上的华彩。是不是，卓越的思维只有凭借语文，才能展翅腾翔，光耀四方？
· 老师啊，方法是为了高考而想出来的。在模拟中不断练习方可掌握。为什么模拟题用不着理会，不就是通过模拟练刀吗？
博主回复：2010-03-22 11:59:45
譬如高考题是一只小狗，模拟题就是一只毛绒狗。
高考题是为一种特定的环境，特定的目的制作的，
模拟题的环境、目的大相径庭~~不能磨快刀刃，只能使它更钝。
语言表达和写作语言（六）
[练习5]阅读下面一段短文，按后面的要求修改。
“国家社稷，赖以土存。”郑成功简简单单的八个字里，深藏着对国家的强烈热爱，对民族的深厚感情。看几部抗战电影算不上是爱国主义；写一篇慷慨激昂的观后感未必是爱国主义；整天高喊“祖国啊，母亲”也难说就是爱国主义。爱国主义不能流于形式。爱国主义属于为了民族命运，以死抵抗敌人威胁的人，属于渣滓洞里画完五星红旗走向刑场的江姐；爱国主义属于为了祖国前途，选择牺牲自我的人，属于桥洞下面高举炸药包的董存瑞；爱国主义属于为了国家任务，不顾身临危难，以身殉职的人，属于在北约的导弹落下来时，还在向祖国传送稿件的邵云环。爱国主义应像血液一样时刻流淌在每个人的体内，成为每个人的本能。“天下兴亡，匹夫有责。”当祖国面临危难时，我们应拿起枪、扛起炮，捍卫她的安全与主权。我们绝不可以选择逃避、妥协、卑怯——抛弃祖国母亲的人，得到的将只有终生的耻辱！
请用你擅长的排比句样式，修改红色文字的排比句，使它更简洁，也更精彩。
[解说]这是一篇情辞并茂的短文，画横线的排比句从民族命运、祖国前途、国家任务三个方面阐发爱国主义的具体内容，并分别举出江姐、董存瑞、邵云环三位英雄人物的具体事例作为佐证：从总体上讲内容具体、思路清楚。可是还不够简洁、不够精彩，这其中主要是遣词、造句不够讲究造成的。修改时，要在这两方面悉心推敲，使词语富有色彩，句式更加灵活。
[示例]①你可知渣滓洞黑牢里绘制五星红旗的江姐？爱国主义就属于那为了民族命运坚贞不渝的人，你可知在隆化桥洞下高擎炸药包的董存瑞？爱国主义就属于那为了国家前途壮烈捐躯的人，你可知在巴尔干纷飞的弹雨中发送文稿的邵云环？爱国主义就属于那为了主权正义以身殉职的人。
②爱国主义是心系祖国殒身不恤的忠贞，是危急时刻挺身而出的勇毅，是乱云飞渡以身殉职的从容——爱国主义属于绣完红旗微笑走向刑场的江姐，属于桥洞下高擎炸药包呼唤的董存瑞，属于导弹飞落时镇定向祖国发稿的邵云环。
[练习6]阅读下面的短文，完成后面的问题。
我静静地注视着它，它趴在盆中静静地一动不动，无论我怎样触碰，它都毫不理睬。我彻底绝望了，——它死了！我伤心地坐在一旁，无言……
它是一只大龙虾，是爸爸前几天带回来的。一进我家，它就成了我的新伙伴。有可爱的大龙虾，我很快乐、很幸福；可是现在……
我轻轻地托起它，放进一个木盒子，封好盒盖，准备下楼给它找个安息之地。恰巧，爸爸下班回来——正是因为他的到来，才没有使我铸成大错。我赶忙向他宣布噩耗，眼泪差点流下来；他却不以为然，只是淡淡一笑，随手从书架上翻出一本书，递到我手上。
不看不知道，一看吓一跳。我忙不迭撬开木盒，把大龙虾捧回盆中——我要请求大龙虾原谅，原谅我的无知。你知道吗，乖乖地，它正在冬眠。
扩写短文第一段，围绕大龙虾做充分、生动地描写，使这描写成为对结尾的有力铺垫。
[解说]这篇短文，描述了一件生活小事：因欠缺有关知识而误认将龙虾冬眠认为死去。选材真切，很有情趣，由“伤心”到“道歉”的感情脉络也还清晰；不足之处是忙于自然地交代过程，结尾“我”请求原谅的表白，于是欠缺感人的力度。问题的主要症结在于首段“无论我怎样触碰，它都毫不理睬”一句叙述，过于笼统。因此修改时要发挥想象，将这句记叙扩展为层次清晰、描写细腻、感情丰满的语段。
[示例]我静静注视着它，它趴在盆中一动不动，往日张牙舞爪的威风消失殆尽——铁青色的铠甲似乎黯淡了，钢鞭般的触须分明疲软了，昨天还炯炯有神的两只黑豆眼也黯然失神。变形金刚的威猛哪去了？弓腰探颈的龙气哪去了？我可爱的大龙虾竟成了一个蔫头耷脑的霜秧子！一种不祥的预感烧灼着我的心：我伸出手指试着触碰它，不动；我用小勺轻轻敲打它，不动；我嚼烂一勺鸭蛋黄，直递到它嘴边，还不动。眼泪在我眼里打转，我把大龙虾小心翼翼捧到手上，把温温的哈气小心地呵向它的眼睛、触须：“小龙龙、乖虾虾，醒醒吧，求你了……”龙虾毫无反应，我彻底绝望了——它死了！我痴痴地坐在一旁，黯然神伤……
· 新浪网友2010-03-29 21:12:19 [举报]
王老师，我们才过去不久的一场考试里，让我们以“风景”为话题写作，我选取了“生活中的风景”，我在写这篇作文的时候注意了细节和感悟，所以作文写出来感情很真，细节也不乏，内容主要有我和母亲，我和父亲，另外还有我和我的宠物，大概每个都200-300字，我写完后本以为会有个不错的分数，可是发下来却只有40分，我不服，拿给老师，让他说说我哪里写的不好，他说我“没有重点”，这是不是一个致命的弱点，另外，我有这种有点杞人忧天的担心，我担心自己的文章不被老师认可，一方面是我怕有的老师水平有限，或者没有理解新课标不对同学思维进行限定的要求，而胡乱对同学作文分等级，一方面我怕我有些爱批判现实，也关系到许多教育方面的批判，如果我写，会不会引起老师的反感，或者别的什么感情引起老师的反感而造成分数不高。
博主回复：2010-03-29 22:12:18
岂能尽如人意，但求无愧于心~~怕来怕去没有完，惟有按题目要求写好。
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新浪网友2010-04-05 09:59:03 [举报]
王老师，我是广东仲元中学的学生，上星期听完你的讲座后，我们老师回去就让我们写一篇作文，只准用生活中的经历，不准用其他的例子写！！可是我下不了手！！感觉好别扭！写了好久才写完，怎么办？？请老师指点！！
博主回复：2010-04-05 15:10:20
熟悉的生活，不一定只是自己生活的经历~~
语言表达和写作语言（七）
[练习8]阅读下列短文，完成各自后面的问题。
人人都有一个家，而我却有两个：一个由妈妈爸爸和我组成的三口之家——温暖而充满亲情；另一个由同宿舍姐妹和我组成的八口之家——同样温馨和亲切。这是一间狭长的小屋，八张床八个柜；一个暖壶架、一个鞋架、一个盆架；还有几张桌子、几把椅子——物件虽多，却显不出凌乱，桌上有一只大盒子，里面装的全都是我们各自带来的水果零食，“资源共享”嘛！午饭后，这里是我们的“酣眠天堂”。睡在这里不用担心迟到，大家总是彼此叫醒集体出门。下了晚自习，这里又是我们的“聊天乐园”。女孩子凑在一起总是叽叽喳喳，说笑不断。熄灯前后，更是我们纵谈的“时政论坛”。家事国事天下事，事事都谈。开心事，大家一起开怀大笑；伤心事，仨俩共同相拥垂泪。这里有的是关心，有的是帮助。这是我们货真价实的家，一个温馨、亲切，充满亲情、友情的家，一片由八个花季少女共同拥有的美丽天地。
在以下两问中，任选一问，按要求准备、明确、完成改写。
⑴准备：和同学们——同宿舍的、同小组的或同班级的——讨论一下；
明确：在这种或这个“宿舍”之家中，最让人喜爱的，有别于他处的究竟是什么；
完成改写：突出“宿舍之家”最有意味的特点，删掉相对次要的内容。
⑵准备：独自体会、比较家庭和宿舍温暖亲切的差异，思考这两种家的异同；
明确：宿舍家庭的特点；
完成改写：或突出“宿舍之家”与家庭的共性，或突出其有别于家庭的特性，删掉相对次要的内容。
[作业实例]
①绝对纯真，绝对温馨，绝对青春——这就是我的宿舍之家。屋子虽小，物件虽多，却摆放得井井有条。绝对不用担心下床找不着拖鞋；也绝对不要希望薯片还能给你剩下一星。也真怪，我们这些平日被子都懒得叠的娇娇女到了这儿，也居然拿起针线，像模像样地缝起了自己的钮扣——这大概就是集体的熏陶吧？在这里，你不必担心睡觉过头，上课迟到，早就有人拿着纸条细草在你鼻尖上蹭来蹭去。“阿欠”！一个喷嚏接一声“讨厌！”仨俩就打着闹着笑着追着跑着叫着出了门。
在这里，你不会叫妈妈找爸爸想家流泪；回到爸妈身边，反倒会惦记宿舍的姊妹：中秋节的月饼，圣诞节的歌儿，刚洗好的袜子，未完成的卷子，一声声外人绝对听不懂的戏言谑语……
“啊，燕儿，你说些啥呀？”——叫我如何不想她！
②“零食”和“减肥”，是女生宿舍的两大主题——具有等量诱惑力又绝对难以统一的两大主题。
我们八个小姐妹组成的新家，简直就是八只小馋猫的窝点。每个人的床头柜里都堆满了各自的“山珍海味”。像魔术大师的魔法宝箱，源源不断的，苹果、香肠、面包、香蕉、牛奶、话梅、瓜子、咖啡、巧克力、薯片……应有尽有，喝之不尽，吃之不竭。相映成趣的是，每人柜子朝向枕头的一面，都贴着各自的绝密文件：《减肥计划》《最后誓言》。大小惊叹号和一连串的“禁”、“禁”、“禁”，让人叹为观止。上床以后，熄灯之前，我们总要调皮地相互打趣。“皮卡丘，要不要再来一片面包呀！”“讨厌，又招我，人家都说过下决心减肥了……”皮皮嘟起小嘴，扭过头去，“哈——”一阵大笑，“呦，改邪归正啦？那，柜子里一大堆鱼片、虾条什么的，我们姐儿七个可不客气了……”话音未落，皮皮一个箭步蹿到柜子前，“嘿，比黄继光还勇！”又是一阵大笑，让人喘不过气、肚子生疼的大笑……
[练习9]阅读下列短文，完成后面的练习。
抽象的圆不仅无棱无角，而且还多如牛毛，令人防不胜防。比如圈套：空城计是圈套，美人计是圈套；政治斗争需要圈套，商业竞争需要圈套，生活中勾心斗角更需要圈套。不知不觉就会被别人下一个圈套，上当受骗。有些是善意的谎言，有些是逆耳的忠告，有些则是惨痛的教训。同时你也有意无意地给别人下圈套。有时开玩笑，有时动真格。这些抽象的圆一环扣一环，往往让人无法琢磨，无力摆脱。有时人们借助他们一朝得势，鸡犬升天；有时又会因他们而作茧自缚，自作自受。抽象的圆在我们的社会泛滥成灾：有时是虚伪的理论在扭曲我们，有时是圆滑的性格在消磨我们，更多的是大大小小的圈套欺骗我们。这些事物是人类过度思维的赘生物，对人类的进步一无用处。
这篇短文就“圆”展开联翩浮想，内容和感情针对的是“圆”的贬义。请续写一个段落，就“圆”的褒义展开联想，使构成一篇对比鲜明的完整文章。
[作业实例]
可爱的圆无棱无角，不但数不胜数，而且美不胜收。比如东天升起的一轮红日，她以光和热的形式发散她的爱，对地球上无数生命最明亮、最温暖、最无私、最伟大的爱。比如夜空中的一挂圆月，她虽然自身一片冷寂，却无私地折射出皎洁的光华，寄托游子的乡情，慰藉离人的情思，挑动骚人的诗情。比如我们人类圆圆的眸子，你的、我的，虽然色彩可能不同，但却应当闪射着同样的善良与友爱。就是抽象的圆，也未必只是圈套、扭曲和消磨。美梦的实现、节日的欢聚、家庭的团圆、祖国的统一，无一不是人类奋斗的结晶，人类进步的成果。
语言表达和写作语言（八）
[练习10]阅读下列短文，完成后面的练习。
秋叶乘着旋风飘落，小草抱怨她声响太大，惊扰了自己的美梦。秋叶说：“你这白痴，怎能知道飞旋的快乐！”
伴着秋风洒落自己的梦想，去孕育来年的希望。换一种方式同样快乐地存在，难道不该高兴吗？秋叶当然这样认为，她想万物也都该和她一样，永远都是快乐时刻！可小草却不这样认为：秋雨连绵，好容易打个盹，可呼啦啦的落叶偏偏来搅扰自己的美梦。
秋叶落到地上——“叶落中原肥劲草”，来年也变成小草。到了秋天，天空又有落叶乘着旋风飘落。新生的小草抱怨：“这些疯子，不知死的鬼，弄得漫天呼啦啦响，打搅我的美梦！”
秋叶成了小草，彻底成了小草，从外形到灵魂——这会是生活的一种必然吗？
这是一篇寓言，寓意悠长，耐人寻味。或者就短文寓意展开联想，或者对短文的内容、形式做出评价。写一段100字左右的文字。
[示例]这当然是一种必然，事物之间有着必然的联系，也就在一定条件下实现着转化。这就是我们平时所说的“换位”。就像儿女不懂父母的关爱之心，不懂父母深情的话语,甚至会产生抵触、形成抵牾，而终有一天，儿女会为人父母，到那时，才会体会父母之心，理解父母之意——这就是我们常说的“换位思考”。
[练习11]阅读下列短文，完成后面的练习。
金钱，多么美好的东西，是呀，有了它，女孩子可以随意挑选入时衣装；有了它，大胖小儿能够尽情享用美味佳肴；有了它，旅行者可以漫游名山大川；有了它，慈善家能够一展豪迈胸怀。有多少人想拥有它，可如果身陷其中，成为金钱的奴隶，以致不择手段，就将害人害己。尤其对于重要官员，如果一心向钱看，更会危害国家。郑成功收复台湾后，一位高山族酋长举行隆重仪式，托出五盘珠宝绢帛和五盘山野沙土献给他。郑成功不要珠宝而收下沙土。他不止虔诚地收下，而且庄严地叩拜。“国家社稷，赖以土存。”——洪钟般的声音响彻阿里山麓、日月潭边。我们可以想象当年的场面。定是欢声雷动，鼓乐齐鸣。在场的台湾人民，定是个个神采飞扬，豪情激荡。设想，郑成功如果一把抓起金银珠宝，结果又会怎样？我想，那台湾可能早已不是中国的了吧！
这篇短文前半就“金钱”展开议论；后半就郑成功“国家社稷，赖以土存”的名言，展开想象，发表见解。可是存在两个问题：一、前后论说脱节；二、结末句子欠恰当。按要求改写：
⑴以“土地”开头，仿照文段前半红色文字的语句样式，另写一组句子。使与其后的语句衔接，并使整个语段中心鲜明。
⑵改写最后一句话，使成为语段准确、有力的收束句。
[示例]土地，多么神圣的瑰宝，是呀，有了它，农民可以种植繁茂的作物；有了它，工人能够建造巍峨的楼房；有了它，民族才得以繁衍生息；有了它，国家才屹立世界之林。有许多人满口爱国，可如果数典忘祖，沦为金钱的奴隶，以致忘掉土地，就将玷污国格。尤其对于重要官员，如果重钱而轻土，更会危害国家。郑成功收复台湾后，一位高山族酋长举行隆重仪式，托出五盘珠宝绢帛和五盘山野沙土献给他。郑成功不要珠宝而收下沙土。他不止虔诚地收下，而且庄严地叩拜。“国家社稷，赖以土存。”——洪钟般的声音响彻阿里山麓、日月潭边。我们可以想象当年的场面。定是欢声雷动，鼓乐齐鸣。在场的台湾人民，定是个个神采飞扬，豪情激荡。设想，郑成功如果一把抓起金银珠宝，结果又会怎样？我想，披金戴银的郑成功定将失去台湾同胞的拥戴！
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新浪网友2010-04-11 11:24:18 [举报]
感动于2008年北京奥运会开幕式上刘欢和莎拉布莱曼演唱的主题曲——《我和你》一个高台，托起两个著名的歌手，在世界关注的舞台上，他们用最真挚的心，最天籁的声音歌唱“我和你，心连心，同住地球村”想想那些为利益而争，而斗，而战，甚至而死的人们，随着历史，消逝无迹。而我们应是心连心的，同在地球村，我只想用一片真心，换取你真诚的笑容。“我和你，心连心，永远一家人"这是每一个热爱和平，珍爱和谐的人，共同的希望，也许每一个中国人，内心都有一份向往，向往着民主，向往着昌盛，甚至向往着共产，但无论如何向往，人，总要有一颗温暖的心，一个真正的家。《我和你》如同每一个有希望，有热情的人心中永恒的追求，和痴痴的渴望。
他们歌唱的，不只是一首歌曲，那不就是“耳闻之而为声”的一缕清风吗？不求歌传千万里，只求知音我和你。
博主回复：2010-04-11 20:10:44
写得不错——更鲜明的演绎“共享”。
语言表达和写作语言（九）
[练习12]阅读下列短文，完成后面的练习。
红玫瑰、黄玫瑰、白玫瑰还有香水玫瑰，每一种玫瑰我都喜欢。喜欢它艳丽的色彩，喜欢它沁人的芬芳，喜欢它独特的气质，更喜欢它茎上的针刺……
“哎哟，疼死我了！”我不禁大叫——第一次触碰玫瑰后，手指尖渐渐涌出一点血滴。哼，本想闻闻、摸摸它，谁知被扎了一下,“这花真讨厌！”打那以后，我讨厌玫瑰。
伤痛是这样容易抚平。望着满街玫瑰，我忽然觉得它很美。过去讨厌它是因为花下有刺，现在看来这恰恰是它的美丽：刺，是玫瑰的特质，玫瑰的个性——个性即美！
做人也一样。刻意追求所谓完美，往往会适得其反；展现真我，流露真情，才会引人驻足。
精彩人生，不妨多拥有几根玫瑰花刺！
这是一篇“先抑后扬”的短文。请设想一段情节，在中间横线处补写一段话，使玫瑰的“刺美”，被读者心悦诚服地接受。
[示例]直到那一天，情人节的夜晚，在街上目睹了一桩小事——
一对青年男女相挽而行，女孩手中幸福地握着一支红玫瑰。玫瑰真红，真鲜，衬着女孩雪白的绒衫、润白的面颊，越发显得娇艳欲滴。路边一位年轻的妈妈，怀中，看样子不满三岁的小宝宝不停地哭着。女孩停下脚步，凑过去探问。原来，宝宝手指扎上一根纤细的木刺。妈妈焦急，却束手无策，只是毫无意义地吹着、在刺的周边揉着。女孩天使般地，倩然一笑，轻巧地从玫瑰茎上掐下一根尖刺，又轻轻地把住宝宝的手指，挑出那根木刺。一瞬间，宝宝那还泪水盈盈的眼睛，溢出了笑意。像一束盛开的红玫瑰：宝宝笑了，妈妈笑了，女孩笑了，男友也笑了，整个情人节笑了——为了红玫瑰，为了红玫瑰的刺……
[练习13]阅读下列短文，完成后面的练习。
可以想象得出郑成功捧起沙土的那一刻，态度是怎样虔诚，神情是何等庄肃，内心是多么凝重。他深知，掌心中捧的是属于自己祖国的泥土，是他经历千辛万苦、出生入死，用汗水、泪水、血水从敌人手中夺回来的泥土。我的脑海中不禁出现了一幅难忘的画面：一位台湾老人跪在长城脚下，亲吻那不知被多少踩踏过的黄土地。仿佛孩子亲吻久别的母亲，极热诚地投入。他说他愿化作长城脚下一片土，融入祖国无限辽阔的大地。我凝视他庄重的表情，聆听他深沉的话语，体会他虔诚的心怀——于是我领悟到了“国家社稷，赖以土存”的真谛。土是国家的生存之本，它不仅代表着现实意义中不容侵犯与分割的国土，更是游客日夜怀乡的寄托，浪子朝暮思家的象征。
适处、适当地加上一些语句，如①“三十功名尘与土，八千里路云和月”，②“郑家军的忠勇将士”，③“为什么我的眼里常含热泪，因为我对这土地爱得深沉”等，使文章更有文化味道，也更具有内在的激情。
上面三句话和你自己想出的话语应能添加到什么位置？请在原文适当位置用楔号（∨）标注。
④
⑤ ⑥
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雪域马兰2010-04-11 22:22:28 [举报]
理科教学很注重习题设计的梯度，课堂上训练的意识很强。而语文教学，课堂上往往强调理解、感悟，习题训练的意识相对薄弱。王老师的系列“语言表达和写作语言”训练，为我们提供了极好的范例，这样的训练为学生的语言表达创设了情境，规范了要求，降低了训练的难度。一定认真学习。
博主回复：2010-04-12 08:15:26
备考重在思路、步骤，语文也一样。理解、感悟也离不开思路。
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雪域马兰2010-04-12 08:40:57 [举报]
有人说：数学是清清楚楚的几条线，语文是模模糊糊的一大片。现在想来语文教学的关键就是自己要理清思路。漫无边际的感悟让学生烦透了语文。
博主回复：2010-04-12 09:01:01
只有沿着清晰的思路，才能调动思想积淀；
正如需要钻通油路，才能抽取贮藏的石油。
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新浪网友2010-04-12 19:26:47 [举报]
老师，我们语文老师在讲2009年全国一卷的第三题的A选项时，说错误点在“病情……蔓延”的搭配不当，而在您在优化备考方案上说的不是这个错误，到底哪个正确啊？
博主回复：2010-04-12 23:58:12
自己判断才有意义。
· 新浪网友2010-04-15 23:52:26 [举报]
老师我是四中网校的学生。。。今天我们又写了个作文，结果，我更生气了！我也想写细节，可是就是没那本事，写的很空洞，自己看着都烦。。。我是不是没有机会了啊
博主回复：2010-04-16 00:02:23
就熟悉的事物充实、揣摩，并在写作中反复练习。
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新浪网友2010-04-16 21:57:48 [举报]
沈阳市的语文教研员说作文要写核心角度，其他角度在判卷时会略有扣分。王老师，我真的迷惑了。我坚信作文应该像您说的那样，写自己熟悉的，那广阔无边的灿烂的生活；可我选择的角度，教研员却认为不是核心角度，因而有可能略有扣分。当卑微的理想主义者遇到了握有权力的犬儒主义者，当真理的拥有者面对残酷的现实，我到底该听从哪一方？毕竟，那是高考啊……
博主回复：2010-04-16 22:35:51
唯一的根据是题目要求。
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新浪网友2010-04-17 08:29:44 [举报]
王老师，那沈阳市教研员说09年辽宁高考作文（明星代言）的核心角度是诚信，其它角度在判卷时会略有扣分，根据题目的要求，我可以认为这位教研员在阐发她狭隘的观点吗？呵呵
博主回复：2010-04-17 10:26:17
这种说法与《高中语文课程标准》和题目要求是否一致，你可以判断。
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新浪网友2010-04-20 18:21:15 [举报]
终于能留下一言了
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新浪网友2010-05-22 11:30:35 [举报]
王老师您好，想问您一下北京卷没有直接这样考的体型吧？
做这样的练习我们的侧重应该在哪里？
是帮助提升作文能力，还是提升对文本的感悟和释放？
希望您解答，谢谢您。
博主回复：2010-05-22 14:43:24
除了选择题目，任何高考题目都是“读”和“写”的综合练习。