鬼来电 1和3哪个更好看:秋实教育思考园

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/06 16:27:51
 秋实教育思考园
吉林省 延边朝鲜族自治州 46岁双鱼座
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我,来自一个小山村,一个普通得不能再普通的教育工作者。 从教以后就想为孩子们做点事,为教育发展做点事,故一直虚心学习,潜心研究教育教学至今未有成就,虚度了半生。但,还执迷不悟,依然在坚持,在努力。 纵浪大化中, 不喜亦不惧. 应尽便须尽, 不复独多虑. 天不暖大地先暖,所以总有许多花朵能钻出冰雪绽放,人情不暖心先暖,所以我愿在这尘世做一剂清流。
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* 二、 让语文教学返璞归真 与时俱进
* 三、随笔:由中小学教学衔接问题想到的…… 
* 四、(原创)学校领导要诀
* 五、(原创)树立“以学论教”的课堂教学评价观 
* 六、(原创)挥不去的“哭声”
* 七、(原创)聆听“校长论坛”有感
* 八、(原创)感悟教育
* 九、(原创)教师在学校里的人际关系
十、《(原创)城乡教育不公平现象及对策初探》
*十一、(原创)打造“龙头精、龙身强、龙尾遒劲”的教师梯队
*十二、(原创)依托研培网络 开展主题教研 促进教育均衡发展
* 十三、 (原创)《建立规范的管理体系,实现教学管理科学化》
* 十四、 (原创)《如何指导基层学校开展校本主题教研 》
* 十五、 (原创)《转变学生学习方式、在学习领域进行“移风易俗”》
* 十六、 (原创)《(智慧教师的小策略 》
* 十七、 (原创)令人震惊、汗颜、气愤的《贴子》
* 十八、品味《论语》之师道 提升为师之品位(讲座)
* 十九、(原创)感悟教育(二)
* 二十、(原创)课题研究让她踏上了幸福的教研之路
* 二十一(原创)谱写敦城教育的绚丽华章——————走进敦化教育(专题片脚本)
* 二十二((原创)构建多元互动研培模式 促进教师专业发展)
* 二十三(随笔)参加“国培计划——北京校本研修”培训有感)
* 二十四(原创)课堂教学改革怎能停留在口号上?
* 二十五(原创)我的讲座演示文稿
* 二十六(原创)同伴互助要杜绝“萝卜炖萝卜”
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·[置顶] (原创)同伴互助要杜绝“萝卜炖萝卜”
·[置顶] (原创)课堂教学改革怎能停留在口号上?
·[置顶] (原创)“以仁为本”与“以法治众”
·[置顶] (原创)教师需“道、术”兼修之一————为师先修“道”
·【引用】浅谈农村学校的流生原因及控制方法
·【引用】原39军的少校老军人在街头要饭;是中国现行体制的悲哀!一定要转哦!
·【引用】【原创】学习力(三) --- 开放自己,通向万物 [陈可勇]
·【引用】【原创】学习力(二) --- 勇于开放自己,打破陌生的障碍[陈可勇]
·【引用】【原创】学习力(一) ---- 从孔子十五而志于学说起 [陳可勇]
·【引】李敖评价毛泽东
[置顶] (原创)同伴互助要杜绝“萝卜炖萝卜”
2011-8-31 9:46:14 阅读24 评论2 312011/08 Aug31
同伴互助是校本研修的一种重要形式,也是教师专业发展的一项有效策略。它的实质是教师之间的专业切磋、共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。然而,我们经常发现在有些研讨活动中有些老师要么沉默不语,要么持等待观望的态度,附和大家,要么一片谥美、赞扬之语……对“教学问题”、教研主题接触不深,导致同伴互助活动解决不了教学中存在的问题,大家都在同一水平线徘徊,教师团队的整体素质提升缓慢。现象可以称为“萝卜炖萝卜,还是一锅萝卜”。我认为出现这种现象的原因有以下几点:
一是一些教师由于各种压力过大,工作过于
作者  | 2011-8-31 9:46:14 |阅读(24) |评论(2) |阅读全文>>
[置顶] (原创)课堂教学改革怎能停留在口号上?
2011-3-24 17:19:18 阅读104 评论12 242011/03 Mar24
某日,我到某校调研,查阅了该校的《课堂教学改革方案》,颇受激励。方案中无论目标、措施、课改理念和先进的教学模式,很是前卫,非常给力。该校对打造高效课堂的决心可谓抱定信念。然而,听过两节课后,如一盆凉水劈头泼下,让人心凉啊!传统的以教师为“主演”的课堂教学方式丝毫没有改变,课堂上教师毫无目的“满堂问”和学生大帮哄式“齐答”贯穿着教学始终。问题的设计浅显的不能再浅显,丝毫没有思考价值,只要学生能够会读两个字就可以回答老师提出的任何问题,那就是“是”和“对”。教学中的每一个环节的小结,都是老师自己总结,没有一个结论出自学生之口,这样怎能让学生经历知识形成的过程?78%的学生没有回答问题的权利,特别是那些学困生成为“被教学遗忘的角落”
作者  | 2011-3-24 17:19:18 |阅读(104) |评论(12) |阅读全文>>
[置顶] (原创)“以仁为本”与“以法治众”
2009-2-23 11:09:12 阅读94 评论5 232009/02 Feb23
“以仁为本”与“以法治众”
——谈谈《三国演义》中塑造的两个领导人物的领导观
作者  | 2009-2-23 11:09:12 |阅读(94) |评论(5) |阅读全文>>
[置顶] (原创)教师需“道、术”兼修之一————为师先修“道”
2009-12-5 22:34:48 阅读204 评论12 52009/12 Dec5
吉林省敦化市教师进修学校   马麟
老子将“道”提升到中国哲学的最高范畴,将万事万物都归结于“道”。在老子的心目中,“道”就是客观规律,即事物的内在规律,它决定了事物发展的趋向。“师道”就是为师之规律, “师道”是一种内涵的东西,是一种为师之境界,是为师之品位。它的外在表现应是为师者的世界观、人生观、人格魅力和文化底蕴,是一种能隐含在你体内并唯一可以把你的理念同你的行为融为一体的法宝。《论语.述而》说“道之所存,师之所存”,可谓师道相依。“术”即技术、技艺,艺术。它是解决问题的方式、方法,或者是人们行为处事的方式。“术”修炼能促进教师提升师道境界,“道”的修炼又能助推教师准确地依据教育规律开发和创新教育教学
作者  | 2009-12-5 22:34:48 |阅读(204) |评论(12) |阅读全文>>
【引用】浅谈农村学校的流生原因及控制方法
2011-9-13 14:15:28 阅读11 评论0 132011/09 Sept13
浅谈农村学校的流生原因及控制方法
一、学校流生的现状。
农村学校的“流生”大部分是留守儿童中的孩子,他们迫于升学的压力,课堂学习的枯燥乏味,缺少父母的关爱呵护生活上的照料,学校忽略心理上的疏导,伙伴间以自我为天地极少与他人交流,逐渐厌恶学习,讨厌学校枯燥乏味的生活,再加上社会上其他一些因素的影响,农学校每个学期都会出现大幅度的学生。有的学校的领导和老师们投入大量的时间和精力到控辍保学上来,然而,收效甚微,流生率依然居高不下,有些学校流生率甚至高达近10%。勿庸讳言,流生问题已经很大程度影响学校正常的教学工作。
二、学生流失的原因分析。
作者  | 2011-9-13 14:15:28 |阅读(11) |评论(0) |阅读全文>>
【引用】原39军的少校老军人在街头要饭;是中国现行体制的悲哀!一定要转哦!
2011-9-11 11:43:33 阅读40 评论1 112011/09 Sept11
原39军的少校老军人在街头要饭;是中国现行体制的悲哀!一定要转哦!
看了一定要帮忙转转,为了新中国他奉献了一切,如今中国富强了,他却失去了一切!!!!!!!!!!!!!

老人胸前的奖章很是吸引人的目光
我粗略看了看老兵的经历,我以为对于记者来说这是很好的新闻线索,而且也可能没准就帮了老兵,便给两个报社打了电话。领导说一个报社的记者正在出差,另一个报社的领导说记者去了现场,但这种情况需要调查。
作者  | 2011-9-11 11:43:33 |阅读(40) |评论(1) |阅读全文>>
【引用】【原创】学习力(三) --- 开放自己,通向万物 [陈可勇]
2011-9-9 7:55:24 阅读7 评论0 92011/09 Sept9
前言:
在《学习力(二) --- 勇于开放自己,打破陌生的障碍[陈可勇]》一文中,我指出“勇敢开放自己,去除害怕陌生的障碍,是人培养学习力的不二法门!”
保护自己,防范别人,怀疑他者
然而,在现今重个人主义之社会、权利文化的社会、问责的社会、功利现实的社会,每一个人都被调教为保护自己、防范别人、怀疑他者。人生活在如此的社会,人如何能够开放自己?
人本来有自由来开拓自己的心灵世界、开辟自己的生命空间、开创自己的未来。然而,当人接受现代社会的功利文化、问责文化、权利文化,时时猜防,处处小心,孳孳为利,人本来与天高地宽看齐的心灵,会变为紧缩而狭小。
保护意识会使人封闭起来;防范心理会令人警惕心大起;怀疑心会使人难以信任人。这样,人如何能够开放自己?
作者  | 2011-9-9 7:55:24 |阅读(7) |评论(0) |阅读全文>>
【引用】【原创】学习力(二) --- 勇于开放自己,打破陌生的障碍[陈可勇]
2011-9-9 7:55:00 阅读3 评论0 92011/09 Sept9
前言:
在上一篇《学习力(一) ---- 从孔子十五而志于学说起》中,我指出人最可贵的能力是学习力。人要突破,走出自己的局限;人要成长,明白人生道理;人要成功,创建辉煌事业,都是需要人能够“善学”。
但现实中,大多数人是不善学、不愿学、不能学;大多数人是非常封闭,走不出自己的局限,五十年如一日,生命苦无寸进,怨天尤人,虚度一生。
人能否“学”?
当我强调人的进步与人的学习有莫大的关系时,我相信只要人愿意学,每个人都能学,且能通过学来变化气质,改造命运!
作者  | 2011-9-9 7:55:00 |阅读(3) |评论(0) |阅读全文>>
【引用】【原创】学习力(一) ---- 从孔子十五而志于学说起 [陳可勇]
2011-9-9 7:54:48 阅读5 评论0 92011/09 Sept9
前言:
最近自己在思索一问题,就是人的进步是建基在什么?怎样的人才能进步?
我反思我自己一直以来的进步,其中一点是“学习力”。
自问自己是一善学的人,一直以来我是透过不断读不同的书、与不同的人物接触,得到很大启发与提醒。
甚至乎,我对一些事情的看法,是今天的我打倒昨天的我,可以讲,我的“学习力”是让我进步的一大因素。
我一直以提升人的素质为己任,祈望每一个人也可以进步,可以得到成长。
作者  | 2011-9-9 7:54:48 |阅读(5) |评论(0) |阅读全文>>
【引】李敖评价毛泽东
2011-9-2 10:59:40 阅读15 评论0 22011/09 Sept2
万万没有想到李敖竟然如此看待和评价毛泽东。我一向认为,对于毛泽东这样一个历史人物,很多人有权利议论,而没有资格评价;一些人有理由仇恨,却没有能力 正确地认识他。李敖先生对毛泽东的评价,一定会出乎很多人的意料,却又在完完全全的情理之中,因为李敖不是一介凡夫俗子。下面是一字未改的李敖先生原话,小标题也是一字不差地从李敖原话中提取出来的。敬请各位博友分享:
你太小看了,把我李敖看得太小了,你小心眼,你的见识啊就变小了
作者  | 2011-9-2 10:59:40 |阅读(15) |评论(0) |阅读全文>>
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09-09 08:15绅士
祝福教师节、中秋节快乐。
09-02 20:08绅士
祝你中秋节快乐
08-28 10:59断剑无用
谢谢你的加盟,请多指教,我代表万载教育界的所有同仁感谢你。
07-19 15:48浪漫咖啡屋
您好!诗文驿站是网易文学艺术类四大名圈之一。拥有圈友52000多人。本圈特邀您加入本圈,点击加入诗文驿站;即可,期待您!
07-19 05:12宝贝梦
你好朋友祝你开心快乐每一天(*^__^*) ~~
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09-21 22:11《(原创)同...》
人在风中:
当前教师队伍中,此种现象真的很严重,亟待解决啊!
09-21 13:35《(原创)同...》
岐之东:萝卜之喻,妙绝!
09-11 15:32《【引用】原...》
怡然自得:唉!
09-02 13:04《【引用】引...》
低调、一指禅:不错
09-02 12:41《(原创)爱...》
我心依旧:感动!
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