九乡新闻网高晓松前妻照片:走出家庭教育误区
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走出家庭教育误区
2008-07-16 12:30:20| 分类： 教子必读 | 标签： |字号大中小 订阅
我认为，孩子存在问题，百分之百是家长的教育存在问题。这个道理是非常浅显易懂的，但是，有相当多的家长没有真正明白这句话的内在含义。有些家长在教育孩子成长的过程中，错误地把自己的价值观、经验以及方法强加给了孩子，最终导致孩子出现了厌学、逆反、迷恋网吧、早恋、自闭、抑郁等心理与行为方面的偏差。■家长应该重点培养孩子的八大“精神软件”：动手能力、理财能力、人际沟通能力、时间自我管理能力、行为自我管理能力、选择的能力、行动力、学习能力。
要想教育好自己的孩子，家长首先要走出家庭教育观念上的误区，要把孩子当成“真正的人来培养”。什么叫做“真正的人”呢？所谓“真正的人”，就是拥有正确的人生价值观，拥有全面发展的能力，拥有健康的心理和身体的人。而要把孩子培养成“真正的人”，家长就必须做到“在人格上尊重孩子，在能力上帮助孩子”。
我们成年人必须知道，人是环境的产物，你给孩子提供什么样的生存和发展环境，孩子就会成为什么样的人。这里就可以看出来，家长的责任是很大的。
首先，家长应该重点培养孩子成为有自信、自尊、上进、有责任感、热爱学习、有良好的习惯的人。其次，家长要在八大综合能力方面重点培养孩子。这八大综合能力包括：动手能力、理财能力、人际沟通能力、时间自我管理能力、行为自我管理能力、选择的能力、行动力、学习能力。这八大“精神软件”是孩子学会做人的根本；这八大能力是孩子学会做事，将来适应社会、存在和发展的基础。
怎么培养这八大综合能力呢？家长要让孩子多参与家务劳动，多主动承担自己应该承担的东西。现在不少家长怕孩子干家务活耽误学习，家长承担了全部的家务劳动，不让孩子做任何一项。其实，这样的家长可能不知道，你这么做是在害孩子。因为劳动是孩子成长过程中必不可少的一个重要的环节，就像学习是他的成长中重要的环节一样，他如果连劳动都不会，这样的孩子将来走上社会是不可思议的。
在这八大能力中，我结合自己教育女儿的方法讲一讲对孩子“选择能力”的培养。记得有一次，我的女儿想要买一双鞋，我和她在出发前，就为她圈定了一个价格范围：不超过60块钱。只要在这个价格范围内的鞋，女儿都可以自己选择。我和她到了商场之后，我看中了一双鞋，她也看中了一双鞋。女儿就问我的意见，我说，我看中了那双蓝色的了，但我会尊重你的意见，让你来选择。最后，女儿买了她挑中的那双。说句实在话，我女儿自己选择的那双鞋真的不怎么好看，但你一定要尊重孩子的选择，不能把自己的意见强加给她。付了款之后，我对女儿说，你选的这双鞋不错。
以我多年的家庭教育经验，那些急功近利，只把关注的目光放在孩子的学习上，百般溺爱和娇生惯养孩子的家长，是不可能培养出“真正的人”来的，这样的家长一定会误导孩子的。
打个比方，孩子就像一棵树，树冠是知识体系，树干是身体部分，树根是心灵，如果没有正确的心灵教育，这棵树是不可能成为参天大树的。小树在长成参天大树的过程中，是要经历风雨寒冷等考验的，而且它也渴望这些考验。如果把这棵小树苗种在温室中，它只会成为供别人欣赏的苗，永远成不了大树。
■90%以上的孩子认为“父母无休无止地唠叨”和“空洞地讲道理”，是最让他们头疼和烦恼的事情。
家长要教育好孩子，必须走出教育方法上的误区。
第一个误区是要通过讲道理的方式去教育孩子。家长朋友们必须明白一个道理，孩子最不爱听家长们讲道理，孩子们不是不明白道理，而是经历和体验太少，没有按照道理去做的强烈愿望。家长不停地讲道理，只是一种枯燥、机械的说教，不但达不到教育孩子的目的，反而疏远了父母和孩子之间的关系，伤害了亲情，使孩子变得麻木不仁，甚至逆反。
我经常在讲课的时候问孩子一个问题，“在你们成长的过程中，最让你们头疼和烦恼的事情是什么？”大家可能不知道，90%以上的孩子回答是“父母无休无止地唠叨”和“空洞地讲道理”。这给孩子们造成的精神上的痛苦远远超越了生活中物质上的不满足，以及学习成绩不理想带来的痛苦。
试问一下家长朋友们，如果我们教育孩子的方法，不但不能帮助孩子解决问题，减轻压力，学会积极快乐的面对人生，反而使孩子很痛苦，压力大增，甚至逆反加重，亲情疏远，您还把那些空洞的道理挂在嘴上吗？有些家长朋友告诉我说，“自己忍不住想说”。那么，请问您作为成人都无法改掉自己的不足，难道孩子就能做到吗？
家长朋友请记住，无论孩子的现状怎样，我们都应该停止说教，思索两个问题。一个是为什么孩子会出现这样的想法和行为，自己的教育哪里出现了问题；一个是如何帮助孩子战胜困难，走出困境。家长朋友们想清楚这两个问题再行动也不迟。教育孩子是一辈子的事情，千万别冲动、意气用事。
■专注能力差、自制力差、学习动力也不足、不会做学习计划、没有明确的学习目标等这些问题出现在孩子身上，根却在家长身上。
第二个误区是强迫孩子学习。
很多孩子学习成绩不理想，父母非常着急，这是人之常情。但是，父母们一定要知道，每个孩子都有一颗上进的心，不是他们不想成绩好，是因为他们不知道应该怎样去解决这些问题。
许多孩子专注能力差、自制力差、学习动力也不足、不会做学习计划、没有明确的学习目标等等。其实，这些问题出现在孩子身上，根却在家长身上，是因为我们家长不懂得如何去培养孩子的学习兴趣、习惯，如何帮助孩子找到适合自己的学习方法，如何克服学习障碍等。这里我要说明一点，学习障碍包括多种，比如书写障碍、表述障碍、思维障碍等。
许多家长因为孩子成绩不理想就给孩子报了许多补课班，看着孩子学习，几乎把孩子所有的时间都挤满了。但是这种方法只治标根本不治本，不可能真正的从根本上解决问题，最终反而会使孩子的学习效率下降，出现厌学的倾向。
造成孩子学习成绩不好的原因主要有以下八个方面：1.自我观念有局限；2.基础知识不牢固；3.学习动力不足；4.缺乏学习兴趣；5.没有良好的学习习惯；6.情绪问题困扰孩子；7.存在学习障碍；8.学习不努力。
每个学习成绩不理想的孩子可能原因略有不同，家长只要认真去研究，发现造成孩子成绩不好的真正原因，才能针对问题去寻找解决的方法。
这里我想告诉家长，补课不是学习的好办法。补课是因为孩子在学校的听课以及自主学习这两个环节上出现了问题。我想问问家长朋友们，难道孩子在学校听不懂，补课就能听懂了？孩子在学校不想学，补课的时候就想学了？在学校不会学，补课的时候就会学了？适量的补课，把孩子落下的知识学一学，或者适当超前学一点，这是无可厚非的，但是要想真正解决问题，教会孩子改进学习环节，提高学习效率，学会自主学习，克服学习障碍等等，这才是真正解决问题的方法。
我在教育自己女儿的时候，始终强调两点：一是书写工整。这是学习态度问题，是解决马虎、提高纠错能力八大要领中的第一条。二是按时完成。这是学习效率问题。至于对错，暂时可以放在一边，不重要。因为错了可以改，不会可以学，但不认真则是给将来的学习留下了严重的问题。
我记得女儿刚上学前班的时候，有一次她写完作业后，高兴地说：“爸爸，我的作业写完了，你检查一下吧”。我拿过作业一看，整个作业有十几个小墨点，就是写错了拿橡皮擦掉的地方。我把作业本轻轻地递给女儿，告诉她：“这样的作业爸爸不检查，对错不重要，但这么多墨点真的很难看，我女儿的作业不应该是这样的。”女儿马上脸红了，眼泪也掉下来了，说“爸爸，我错了。”我说：“姑娘，你没有错，你还是孩子，正是学习如何做事的年龄，爸爸小时候作业比你差远了，爸爸只是认为你有能力做得更好”。很快，女儿又主动重新抄了一遍，卷面干干净净，我连对错也没有检查，就在作业本上大大地写了一个“100分”。知错马上改配得上这个“100分”，从此，我女儿的作业卷面几乎再也找不到小墨点了。
家长朋友们，教育孩子是件系统工程，需要智慧和方法，合理的给孩子安排学习时间，让学习时间和玩的时间合理分配。因为对孩子们来说，学习和玩同样重要，只有这样孩子才会心服口服地学习，才有可能真正的提高学习效率，成为一个爱学习、会学习的孩子。
■父母使用正确的确认、鼓励、表扬等方式，让孩子自尊心得到满足的同时，做人的自信心也得到提升。
第三个误区是用批评的方式帮助孩子改正缺点。
很多家长认为孩子做了错事就应该批评，否则会养成坏习惯。家长的目的是好的，但方法出现了偏差。用批评的方式帮助孩子改正缺点，是不可能真正达到目的的。
教育孩子，批评是一种方式，但一定要把握分寸，破坏性的批评只会毁掉孩子的自尊心，把孩子的自我价值否定了，把孩子的潜能埋没了。许多家长看到孩子出现问题，心里非常着急，常常口不择言，想到哪说到哪，全然不顾效果及后果，结果，孩子一开始还能默默接受，后来就会发展到顶嘴，甚至争吵。这样的批评方式不但解决不了问题，反而使矛盾转移并激化。
真正帮助孩子改掉缺点的方式是“亮点原则”。也就是学会看到孩子的优点，给他们做积极的肯定和认同，使孩子做人的价值得到升华，积极的因素得到提升，进而产生一种想改变自己的强烈愿望。
因为每个人都想在别人面前展示自己好的一面，都想得到别人的认同，而父母使用正确的确认、鼓励、表扬等方式，就是让孩子自尊心得到满足的同时，做人的自信心也得到提升。这样他看到自己的缺点都不顺眼，孩子会努力“伪装”自己，最后，形成良好的习惯，改掉自己的不足。
我曾经经历过这样一个案例。一个女孩子和她的母亲到我在长春的工作室里来，一进门，母女俩就坐到相距很远的两把椅子上，从脸上我就能看出来，母女俩是在生气。母亲毫不顾及女儿就在她身边的事实，大声地数落孩子的各种缺点，说到激动的地方，眼泪也流了出来。而这名女孩子则一副满不在乎的神态，偶尔用非常愤怒的眼神盯母亲一下。我打断了母亲的话，对那名女孩子说：“孩子，你过来一下。”我让母女俩面对面坐在我的左右两侧，然后给她们每人一张纸和一支笔，并且给她们布置了一个任务——让她们每个人写出对方的十个优点或者十件让自己感动的事。
起初，母女俩静静地坐着，谁也不动笔，能看出来，她们都在极力地想着对方的优点。因为每天都想着对方的不足，久而久之，对方的好、对方的优点已经远离了自己。最终，在我启发和引导下，母亲开始写了，接着，女儿也开始写。等两人写完之后，把答案交给我时，我发现她们彼此之间已经平静了许多。当我开始读母亲写的对女儿优点的评价时，女儿瞪大了眼睛，她没有想到自己在妈妈的眼里还有这么多优点。当我读到女儿给妈妈的优点评价时，母女俩已经泪流满面，泣不成声了。女儿主动绕过桌子，和自己的母亲紧紧拥抱在一起。
爱是伟大的武器，如果你真的爱你的孩子，那么，你就多一些耐心，不要轻易地伤害孩子。
■没有教育不好的孩子，只有不懂教育方法的家长。
第四个误区是拿自己的孩子和别人的孩子比较。
几乎绝大多数的家长都喜欢拿自己的孩子和别人的孩子比较，家长的本意是想告诉孩子，“你还需要加油、努力”，想让孩子产生一些危机感。但是，孩子接受到的信息却是家长爱别的孩子，不爱他了；家长信任别的孩子，不信任他了；别的孩子行，自己却不行等等相反的信息。
举个例子。有个父亲问孩子：“你看人家小明，学习多好，每次考试都90多分，你每次都七八十分；小明是班干部，你却不是。你怎么什么都不如小明呢？”孩子起初会很难过，默不作声，后来孩子眼睛一亮，反问父亲，“爸爸，你看小明的爸爸是局长，你却是个科长，你怎么什么都比不上小明的爸爸呢？”俗话说“人比人气死人”，道理很简单，但为什么我们成人在对孩子教育时总犯这样低级的错误呢？这是因为我们没有认真考虑比较之后的后果，只是想通过比较，发泄自己对孩子现状的不满。
家长朋友们，这样的比较对孩子成长不利，还有可能让孩子产生挫败感，失去学习的动力。
亲爱的家长朋友们，请记住这样的话——没有教育不好的孩子，只有不懂的教育方法的家长。如果您真的下定决心，一定要把自己的孩子教育成优秀的孩子，那么，请您用心来做好“优秀家长的十个标准”：1.保持平和的心态；2.和孩子建立朋友式的沟通渠道；3.把选择权交给孩子；4.家长热爱学习；5.学会陪伴孩子一起成长；6.转移自己的注意力，不要一切以孩子为主；7.帮助孩子学会自己照顾自己；8.制定做事的规划，并坚持原则；9.学会鼓励、表扬孩子；10.以身作则