骁龙820跑分geek bench:教学反思---作业，学案，引入，李叔叔

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/05/04 13:46:29

教学反思---作业和引入

一、关于作业

半年的教学印象最深的是李老师在减负时形成的一种思想：不给学生留作业。而我这半年的教学中心思想也是解放自己，使自己教的轻松，学生学的轻松。在毫无课堂教学经验的情况下，在不留作业的情况下，学生的成绩还算说的过去。我想自己也一定有值得继续坚持的地方。

然而，如果想有更大的突破，就必须在不给学生增加负担的基础上，利用好学生的作业。怎样引入一种竞争性的作业机制，使作业的形式多样化，而不是仅仅机械的抄写？刚一直在思考课前练习，也许可以利用起来，让学生的作业形式更加的多样化。作业引发的教学检查危机，告诉我还是要让学困生写作业，哪怕是特殊的作业。怎样让他们去写作业？？？？？二、关于学案还记得最开始印发学案的那段时间，让学生天天背，他们很烦，学案用了就扔，我天天得追着要，每天累死累活的和学案较上劲。后来我就放弃了学案，主要是李老师说我的学案出的偏了，对于概念不是要求学生去记忆，而是要让学生在做题中去理解和运用。经此一番折腾，最大的收获是不要期望孩子们能收拾好学案，他们的书都得我帮忙收着。现在好了，直接把学案做成期末复习题的抢先版。三、关于引入以前在听专家示范课时不知道具体怎么去听，听什么。现在好好的静下心来开始写教案时（突然想起李老师曾经说过的一定要有自己的思路，你的课才能讲的顺畅），才发现怎样设置引入都是一件很痛苦的事情，以后听课一定得听听别的老师是怎么进行引入的。（印象比较深刻的是lb的质量守恒定律那张拉瓦锡的照片，有学生特可爱的回答是牛顿）
一个好的引入应该是能马上吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，应该是最好来自于生活，来自于学生已知的知识和感兴趣的问题。四、杂想

突然想起李叔叔，想起他的数学课，同时也想起他的过于直白的实话。他的数学课的确思路很清楚，尤其是他的板书让人觉得特别的清爽，他讲课的语速也让人感觉愿意跟着他思考。不知道他现在过的怎么样，特别想听他的数学课。不要把课弄的花里胡哨。很简洁，一节课只有三道相似的题，却让人觉得很充实。

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