飞梦轩黑泽:【转】关于片段教学_
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/29 04:24:12
【转】关于片段教学
(2011-06-15 08:32:40)转载 标签:杂谈
分类: 教学辅助一、片段教学的内涵
所谓片段(片断)教学,是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来,截取某节课的某个局部的教学内容,让教师进行教学,时间大致限定在十来分钟。也就是说,片段教学只是教学实施过程中的一个断面,执教者通过完成指定的教学任务,来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。
二、片断教学的特点
1.是局部的、虚拟的,功用是教研或评价,听课者是领导、同行或专家、评委
——说它是局部的,它只是截取某一课中的某一个局部的教学内容
——说它是虚拟的,它是在一种虚拟的课堂空间中进行
2.片断教学不同于“教学片断”
3.片断教学不同于“说课”
4.与说课关系密切
三、片段教学的类型
1.从教学内容看,片段教学可分为节选与专题两种类型。
——节选类是从教材中选取某些片段进行教学,教者根据节选的内容确定教学目标,设计教学方案,然后实施课堂教学。
——专题类是从某节课中抽取一个专题(或一个知识点、能力点,或一个教学环节)让教师施教,教者以此为目标进行教学。
2.从教学场景看,片段教学可分为实境与虚境两种类型。
——实境型片段教学为教者提供真正的课堂,教者可以面对学生进行教学。
——虚境型则只能面对评委或参加教研活动的老师进行模拟教学。由于虚境型片段教学不为时空所限,操作方便,所以尽管有脱离学生主体之弊,但在事实上更频繁地被使用。
3.从选题来源看,片段教学可分为自定和他定两种类型。
——自定型是由教者自己选择片段教学的内容;
——他定型则由他人(专家、评委、组织者)指定选题,教者按要求进行片段教学。教研活动多采用自定型片段教学,事先做好充分的准备,有利于开展教研活动,展示教师的风采。竞赛活动和评价工作多采用他定型片段教学,临时抽签,当场限时准备,依次上课,以检测教师的素质和教学水平,能够比较客观地评判其高下优劣。
四、片段教学的要求
每个学科有每个学科的特点,因此,执教者首先要树立“大学科”“大课堂”的教育新理念,从知识积累入手,关注学生的内心需求,将兴趣作为学科学习的起点。其次,教师要准确地把握单元和本课的知识点,恰到好处地引导学生进行合作、探究式学习,在较短的时间内以最优化的组合完成既定的教学任务,把教学的亮点展示出来,这也是片段教学的精髓。第三,如果片段教学前要求说课,那么教者可先用一些时间简要介绍片段教学设计,然后用较多时间进行片段教学(一般可按规定时间安排)。教者要善于创设(虚拟)课堂教学情境,力求教学生动、简练,富有流动感和层次感。如果要求片段教学后进行说课,那么片段教学就可以用足给定的时间。下面具体说一说怎样进行片段教学:
1、体现崭新课程改革教学理念
2、注重片段教学设计
3、善于虚拟教学情景
4、注意运用教学语言
5、及时调整自己心态
6、努力展示自身素质
五、片段教学的误区
1、片段教学与说课脱钩
2、片段教学与说课杂糅
3、无法虚拟课堂的双边活动
4、不把教学设计当作一回事
5、没有掌握好片段教学时间
六、片段教学的评价
【转】关于片段教学_
走近片段教学1
走近片段教学3
什么是片段教学2
怎样进行 片段教学
关于人物肖像描写的片段
关于“雨”的片段描写
UG5截取电影片段转GIF动画 - 海之韵音画网站|音画|动画|教学|
《短文两篇-日-月》教学片段
《菜园里》教学片段与赏析
《教条主义、本本主义与经验主义》教学片段设计
怎样进行片段教学(一)1
[转]林语堂谈读书(片段)_桃华夭夭吧_贴吧
拼音教学(转)_
10个关于人物肖像描写的片段
谵语,或关于梦的片段
谵语, 或关于梦的片段 [图]
问题+草图 解一元二次不等式教学片段设计
从两个教学案例片段反思历史虚拟情境教学法
拼音教学儿歌(转)_
[原]视频转GIF动画终极教程第二节截取视频片段转换成gif动画_80s{禁欲中...}_...
关于人情的记忆——片段1
关于人情的记忆——片段2
关于父爱的 细节描写片段摘抄专题整理