颌下淋巴结炎:高 三 工 作 总 结累并快乐着

高 三 工 作 总 结

--- 累并快乐着

长春市实验中学化学组        苗怀仪

我现在仍然记得2006年8月，我上一个高三工作刚刚结束，就来到这个新的高三年级开始了我的新高三工作，现在又一年过去了，多少有些苦，有些累，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。如今这一切都成为美好的回忆，回首一年来的风风雨雨，坎坷历程，我想改用一句话概括：累并快乐着。

我要感谢学校领导对我的信任，使我能够连续在高三年级工作三年，并连续三年担任高三班主任这个重担，使我每年都有收获。在2006—2007年度高三年级组这样一个充满凝聚力和奋斗精神的集体里工作成长，使我受益菲浅，在这里，我再一次领略到德高望重的陈毓经校长对教学的孜孜以求和一丝不苟；感受到三位年级组长的平易、和蔼和忘我的工作态度；并得到了化学组长赵蔚新和其他老师的大力帮助，使我这一年来过得紧张而充实，我也相信踏实的工作会换来丰硕的成果。

一、班主任方面

    在这一年里，我成为高三七班的班主任，这是我新接的班级，肯定有很多困难，例如：如何培养学生良好的学习习惯，如何稳定班级秩序；如何获得学生和家长对我的认可；以及和科任老师的配合；成绩的提高等许多问题摆在面前，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好，使三年七班这样一个普通班在秩序上有所加强，在成绩上有所提高。担任班主任以来，经历过一次次的活动和思考，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。我希望通过高中最后一年我的教育和引导，使他们能够在原有的基础上有更大的提高，走向理想的大学，有美好的前途。

    别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，在工作中努力营造爱的氛围，不仅自己要爱学生，还要引导学生之间的相互友爱，科任老师和学生之间的爱，使班级形成温馨的、和谐的家庭，使每个学生在这里不仅得到教师无微不至的爱，还会感受到来自同学的关怀。七班是一个团结向上的集体，深受科任老师喜欢，我在很短的时间里就喜欢上了这些学生，我在他们面前更多时候不是以一个教育者的身分出现，而是一个大朋友的身分，和他们交流，谈心，帮助他们解决思想上和学习上的问题，很快的学生也都把我当成了他们的知心朋友，减少了我管理班级的难度。

1、做好充分准备。

  首先我要谈一下如何从别人手中接班，这是我第二次从别人手中接班，总结出了一点经验，可以供德育处参考。我在放假前的几天都会去打听一下我新学期的去处，主要目的是为下学期工作先做准备，我觉得尤其是下学期担任班主任工作的老师，更应提前知道。我知道还要当班主任后就去德育处找老师了解学生情况，更重要的是拿到学生的自然情况表，在假期里看照片背名字，了解学生的家庭情况，在即将开学时联系班级干部，了解班级情况，鼓励他们配合新班主任的工作，一般情况下，班干部都感到很感动，他们的家长更会对我校老师的工作认可。这使我在开学之初对班级现状就有较深入的了解，便于开学后开展工作，这对于新接班的班主任尤为重要，因为一般接手的班级总会有这样那样的问题，如果开学初对问题估计不足或不了解情况，往往使管理工作陷于被动。

2、用良好的形象感染学生。

    班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教。”我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，早自习时7：10分准时站在班级门口，用充满自信的笑容去感染学生，为此我自己带了将近一年的早饭。课间时间、中午休息和晚上下班前也去班级看一下，对一些学生要给予关心和鼓励，并且能及时发现和解决很多问题，我很少特意去找哪名学生谈话，都在平时的交流中起到教育和引导的效果。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我新婚后的第二天就上班出现在班级门口，学生都非常感动，给我送来很多小礼物，使我深受感动。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

3、培养学生良好的行为习惯。

对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。七班学生成绩不错，但是学习习惯不是很好，缺少尖子学生的带动，班级没有形成很好的竞争氛围。我在了解到这个问题后，首先想到的就是要培养学生良好的行为习惯和学习习惯。从课堂入手，向课堂要效率，严格约束课堂纪律，无论什么课，你基础如何，必须认真听讲，不允许有趴桌子、讲话等违反课堂纪律的表现。制定规矩容易，执行起来很难，一些学生习惯真是不好，我知道培养一个人的习惯真是很困难，尤其改变坏习惯养成新习惯更是难，但我做好了长抓不懈的准备，了解科任老师，调动班级干部参与管理，和个别学生订立合约，上课时门口亲自观察，经过一个多月的努力，班级的上课秩序有很大好转，成绩也就有了提高，在第一次月考中平均分就名列普通班第一名，而且一直持续到高三结束，我们班成绩总是普通班第一。在校区的住宿生活中，我要求每名学生安排好自己的生活，保持整洁卫生的环境，同时寝友之间要互相谦让，相互理解和帮助，培养与人沟通的良好能力和优良品质，我感觉在住宿过程中对学生的最大收获就是对集体生活的认识，以往在家中生活养成的不顾别人感受，随意妄为的事情少了，同学之间的相互体谅，相互约束的事情多了。    

4、学习氛围的形成。

在高三阶段，学生的学习气氛还是比高二时候好很多，但是距离我所要求的还有一段差距，为了使学生真正认识到时间的紧迫，学习的重要，我多次召开班会，或者利用每次考完试的机会，大力宣传加强学习的重要性，提出不让一个学生掉队的口号，激励后进生奋起直追，鼓励尖子生再接再厉，起到带头作用。由于全班学生的共同努力，我班的学习成绩有很大提高。在高考冲刺的最后阶段，我们牺牲了自己的休息时间，晚上在校陪着学生，晚上到学生宿舍和学生交流，鼓励他们，虽然很累，但是无悔。我相信我的弟子不会让我失望。

5、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光

    班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生感受到来自集体的爱和温暖，使集体更有凝聚力。我本不是名活跃的老师，但只要是大型活动，我就会表现出和学生一样的热情，在运动上我也和他们一样呐喊直至声音嘶哑；在班级内部的足球赛上我也会和他们一起奔跑在运动场上；在元旦联欢时，我会带领学生在看台上做人浪，一起为我班的演员喝彩；班级活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。更使师生之间融洽，你的教育就会有影响力，会起到事半功倍的效果。

    在班内，我着力培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中奋力拼搏，你追我赶，每天吃饭都秩序井然。一分耕耘，一分收获；日复一日，年复一年，我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。

我愿把我的青春和汗水献给这春的事业，献给这阳光的事业。

二、教育教学方面

我在这一年担任高三·七班，九班，二十班的化学教学任务，在这一年里化学组同仁精诚合作，研究复习方法和策略，按部就班取得了比较好的复习效果。下面我把高三复习的作法介绍一下。

在高三的总复习中，我们做到了全面细致，在复习的第一阶段中，我针对普通班学生的特点，将考纲要求的所有知识点地毯式铺开，每一个知识点在课本中的位置及表述，当然付出了很大的努力，光自己打的讲义就有200多页。课本是高考命题的依据，复习关键首先要过好课本关。任何复习资料都不能代替课本。阅读课本时，要全面看课本内容，如，书上例题，有关习题，课本演示实验和有关的分组实验。在看书过程中要划出重点和难点，了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解性内容，哪些属于综合运用内容，做到心中有数。 事实证明，我们这种做法是有效的，高考试题中的知识和题目类型都在复习中练到，没有任何遗漏，而且有些出现的知识点在复习中是重点强调的，所以学生感觉高考试题没有任何陌生的知识，这与我们复习的全面程度是分不开的。

在复习的第二阶段，我们重点抓了化学学科内的综合练习，力争让学生对化学知识有一个整体认识，建立起知识网络，同时对前一阶段部分重、难点再一次强化。我们有针对性地做好的专题复习，尤其是对于化学知识的重点、难点内容，以及高考中最可能出现的知识和题型，对学生做了反复的强化训练，其中既有针对不同知识点的专题训练，又有针对不同题型的专题训练。先是每日一测的化学单科测试，后来是理综在一起测试，在假期补课期间，我们又一起组了十套质量很高的题，在综合复习时起到了很好的作用。毫不夸张地说，高考中出现的所有知识点和绝大多数题型都在这一阶段的复习中做了强化练习，所以几乎所有的学生都感觉化学试题简单。

在高考前的最后阶段，我们在把握高考命题倾向的基础上，又回归教材，回归基础，把所有基础知识又给学生巩固一遍，并进行查缺补漏，没有盲目提高难度。我们又将总结的一些重点知识印发给学生，领学生一起翻阅教材，重新整理做过的练习题，再次理清化学思路，使得学生所学的化学知识划上了一个完美的句号。事实证明，最后阶段的回归基础，与高考试题的难度水平相符，其中化学实验就是教材中的实验。尤其是我们自己命题的第四次模拟考试，学生普通反应映高考化学试题的难度与此次模拟考试非常接近，这使得学生在高考中非常适应化学试题，故必将取得较好的成绩。

经过高考之后，我们更要总结经验教训，以求扬长避短，更好地将我们的工作推向顶峰。经过研究考虑，我们认为以下几点是我们在今后的教学工作中要注意的：

1．必须抓好高一、高二两年的教学，让学生打好知识和能力基础，为将来高考取得好成绩做好准备。高考的内容主要是高一高二的主干知识，必须打好基础。

2．在高三总复习中要注意：在总复习的初期，必须要把知识全部覆盖到并落实好。总复习的中期，要做好专题复习，既要抓好重点知识点，又要抓要重点类型题，难关必须攻克。复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的基础知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。如磷酸式盐和碱的反应，较复杂的氧化还原反应以及涉及量的关系的一类离子反应，硝酸盐的分解产物，过氧化纳与某些混和气体反应后，气体体积变化方面的内容，要少花精力。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。总复习后期，要使学生的知识系统化，更要做好各块知识间的联系，加强学科间联系。总复习末期，要回归教材，回归基础，切忌盲目加大难度或扩展知识，避免学生在关键时刻不知所措。同时，不论总复习的哪个阶段，一定要将复习过的知识落实到位，习题贵精不贵多，但数量必须够。同时，重点知识点和题型要反复强化训练，力争万无一失。另外，还要注意做好查缺补漏工作，决不能在任何可能在高考中考到的知识上出现漏洞。

3．在整个高中三年，尤其是高三这一年，必须要把握高考动向，及时掌握高考最新信息，根据考纲要求和命题方向及时调整复习策略，尤其是命题范围和命题难度，避免无的放矢，浪费时间和精力。做题是巩固知识的重要手段，是由知识到能力的转化过程，是学习成功的关键之一。但决不能搞题海战术，逢题便做，在总复习过程中，要根据章节内容，在教师的指导下做适量的练习，精选习题。

4、高三复习以“知识升华”为能力，“提高成绩”为目的。一次考试或练习，实际上是一次信息反馈过程。试卷的讲评，是教师根据学生试卷反馈回来的信息，将知识清晰化、脉络化的过程。教师必然要通过错题分析，揭示知识的内在联系，总结规律，举一反三，触类旁通；结合出现错误的性质，找出发生错误的根源，防止下次重犯。还要归纳每类试题的解题思路和方法，一题多解方法中的最佳方法，以便提高学生的解题速度和得分率。因此，学生本身要像对待高考一样，认真参加每次考评，专心听取老师对试卷的分析。老师的讲评课听好了，就可开拓思路，收到事半功倍的效果。

5．要做好学生思想工作，尤其是高三，要充分建立起学生学习的兴趣和信心，但也要让他们认清面临的困难，更要让他们清楚克服困难的方法，并帮助学生去实施。

6．在高三后期，要教学生合理分配时间和精力，抓好学习效率，但切忌一味在学生面前强调自己学科，大批习题压下去，使学生在某一学科上穷于应付，而影响整体成绩。

最后，我们希望能总结经验，吸取教训，并运用到今后的教学当中，力争在今后的工作中取得更辉煌的成绩！