韩裔美籍绿巨人:两个多月的婴儿就被抱进早教班上课

　　现状

　　还不会捧奶瓶，就被送到早教班

　　南京的早教班从一开始只针对2岁半-6岁的孩子，逐渐发展到刚出生的小婴儿也教。两个多月大的子乐还不会捧奶瓶，妈妈已经给他报了一个早教班。子乐妈妈告诉记者，一开始也不想报，但看到小区里不少妈妈都带孩子去附近的一家早教班上课，她出于好奇体验了一下，发现早教班也不是外人所想的是给孩子增加负担，连带大人受罪的“痛苦班”。“不同年龄段的孩子有不同的上课内容。我的宝宝太小，主要就是给他洗洗澡、做做按摩体操、听音乐锻炼听力等。他们还会给新妈妈传授带宝宝的知识，比如怎么给宝宝洗脸、洗头、洗手，怎么帮他擦鼻涕和眼屎，如何科学人工喂养等。”不过，由于孩子太小，子乐妈不得不带着奶瓶去上课。“他们有开水，冲一下在课堂上喂宝宝就行了。有时饿的小孩多了，老师还会留出专门的喂奶时间。”

　　记者了解到，像子乐妈这样把丁点大的小毛孩送到早教班的“80后”辣妈越来越多。在西祠的亲子讨论版，随便就能发现辣妈们焦急询问早教信息的帖子，为赶早教班的优惠期，一些辣妈甚至在大腹便便时就帮未来的小宝宝报好了名。

　　半途而废的辣妈潮爸也不少

　　糖糖妈给女儿报了南京某广场内的一家早教班，糖糖只有6个多月，96节课15000元左右。糖糖妈告诉记者，之所以选这家早教机构，一开始是被它的环境吸引。记者特地去了解了一下，发现确实如糖糖妈所说，这家早教机构的环境非常整洁：休息区、喂奶间、玩耍区、上课区分得清楚又精致，虽然是在商场内，但空气流通非常好，“据说是采用国外先进的排风系统”。几间大教室铺的是一种特殊材质的地垫，没有异味触感也不错。外间有水吧，给宝宝提供果汁饮料，同时还有宝宝独立卫生间和小小洗手台。

　　不过，糖糖妈也说，因为家里经济条件不错，报班就是想让孩子和别的小朋友去玩玩，因为6个月左右的孩子在早教课堂上几乎学不到什么新鲜东西，“比如训练她抓东西、打招呼、听声辨位、学坐、训练乐感等等，都是我平常在家做的内容。”

　　报班固然好，不过才上了一个多月，糖糖妈就感觉快支持不下去了，“天气越来越冷，小孩又那么小，大冬天的把宝宝抱过去，太麻烦了，大人小孩都受罪。”她想等开春再去上。

　　记者了解到，不少父母在给宝宝报班时能狠心花钱，兴致很高，但上了一段时间后，就由于各种原因打起了退堂鼓，一些早教机构的接待员也透露，虽然新爸新妈们每次一报就是一到两年的课程，但坚持下来的并不多，花了钱还没起到效果。

　　培养孩子好习惯，早教越来越火

　　“早教班在各个城市一天比一天红火的事实，说明它本身有许多可取之处。”一位早教机构老师如是说。早教老师会带孩子做许多他们没见过的肢体游戏，“有的难度很大，家长不敢做，但在老师的带领下，孩子们每次都玩得很开心。”同时，大部分上过早教班的孩子进入幼儿园后，确实比没报过班的孩子接受事物快，更容易和同学相处，交际能力也更强。因此，发现孩子在幼儿园跟不上，又转回头报班的也大有人在。她还向记者透露，有的幼儿园甚至把报过班的和没报过班的孩子分开来教，就是因为“孩子之间已出现了差距”。

　　当了3年早教老师，她发现上早教班最大的好处就是可以让孩子守规矩、懂纪律，提高自理能力。“只要是会走路的孩子，一进门我们都会让他们把鞋子脱掉，然后再自己把鞋子送到指定的放鞋区。”一开始孩子并不习惯，往往依赖大人动手，可“迫不得已”自己脱了几次之后，就每次都能脱鞋放鞋了。“在课程设置上，我们也注重培养孩子独立动手的能力。比如，先让父母陪孩子搭一个小桥造型的积木，然后再让孩子自己搭。可能有的孩子不想动手，央求父母代替，我只让父母在一旁解说，孩子没办法只好自己搭。几次之后，我再让父母帮忙，孩子却不乐意了，因为他自己已经能搭得很好了。”

　　调查

　　家长有的在攀比，有的在盲从

　　“这么点大的孩子就让上早教班，太残忍了！而且根本没有必要！”很多父母都认为，把几个月大的娃娃抱去早教纯粹是“瞎折腾”。一家早教机构的内部人士也告诉记者，孩子在会坐之前上早教班，大人小孩都累。可记者在南京某著名早教机构的0-1岁年龄段的班上却看到，被大人抱在怀里的小孩不少，有的家长连上个体验课都要提前两个月预约。

　　什么心理使家长如此热衷婴幼儿早教？记者发现，虽然不排除家长出于给孩子找伴、锻炼交际能力的考虑，但攀比和盲从的家长仍占多数。一位不愿透露姓名的妈妈告诉记者，自己老公开公司当老板，收入不低，“他很多朋友的孩子都报了这种班，就介绍我也报。”她觉得除了每周一次的按摩体操挺实用外，其余意思不大。还有一些家长被早教机构天花乱坠的宣传“诱惑”了。一些早教机构宣传，儿童并不是在上幼儿园时分出优劣的，“早在上幼儿园前，上过班和没上过班的孩子差距已经拉开了。”鉴于不想让孩子输在起跑线上，家长只得“割肉”给孩子报班。

　　早教人员专业水平有待加强

　　近两年，南京早教市场由最初的新鲜期快速过渡到了热门期，几乎每个大型住宅小区或小区聚集地周围，都有一个甚至数个早教机构。从表面上看，南京市场上高、中、低档早教班一应俱全，可记者经过调查发现，由于缺乏监督，这些机构各自为战，南京的早教市场比较混乱，亟待监管。

　　早教人员水平参差不齐

　　记者以家长的身份咨询南京某外语教学的顶级早教机构时，对方称所有的老师都是师范专业毕业的学生，拥有教师资格证书，招聘后送到总部由外教进行培训，合格后才予以上岗。随后，记者又以本科生的身份电话应聘该机构的早教师，对方却只确认记者的英语水平，并称是不是师范学校、幼教专业毕业根本无关紧要。

　　一些早教机构虽对外号称老师都是本科学历师范专业，但由于不少私立早教班给早教老师的薪水很低，根本不能吸引较高水平的教师。大量大专生甚至中专生也被招来，由有经验的老师培训一两个星期，就让他们有模有样地上课了。

　　据了解，中国目前没有专门的早教专业，这也是早教市场的一大软肋。这种情况下，早教班在课程设置和上课模式上只能模仿、照搬国外，至于适不适合本土孩子，就不得而知了。

　　英语早教班噱头多

　　一位妈妈给记者算了一笔账：“普通早教班一个节课最少也要60元，有的还要100多元，而最顶级的英语早教班打完折后才130元，课时多的话还能更优惠。”鉴于市场上英语早教班和普通早教班的价格差别并不大，因此，很多妈妈给孩子报的都是英语早教班。

　　不过，不少妈妈也向记者反映，英语早教班并不能给孩子带来英语熏陶。聪聪的妈妈说，她儿子报了两年英语亲子早教班，总共两万块钱。“一个班大人加小孩将近30人，小小的屋子挤得满满的，孩子又吵，女老师的声音还特别小，连大人都听不清楚老师说什么，更别说小孩子能学到什么了。况且一星期只上一节课，根本谈不上给孩子进行英语熏陶。”有的英语班纯粹是在玩噱头，大部分上课时间在给孩子看英语教学碟片，老师开口的时间非常少，更别说让孩子开口了。

　　老师上课太赶，像走过场

　　不少早教班宣扬要培养孩子对学习的兴趣，不过，很多班并不能达到这样的效果。一位妈妈告诉记者，她女儿所在的某顶级品牌早教班孩子多、老师少，“每次上课老师都像在赶场子，迅速把课程上完，赶赴下一个课堂，也不考虑孩子能体会多少。”她举例说，“比如让小孩体验的环节，自己的孩子往往还没轮到，老师就进入了下一个主题。”结果上了半年，她发现孩子在45分钟课程里，只对不到10分钟的游戏环节感兴趣。而游戏环节，孩子也不能尽兴。“由于人多，游戏设备少，孩子往往刚摸到，就被别的孩子催着下来了。游戏也是老三样，总不变化。”后来她发现女儿哭闹着不肯再去，“我只好跟他们交涉，把剩下的钱要回来了”。

　　一名家长提供的早教班课程

　　每家的早教课程大同小异，多分为亲子综合课、特色课、音乐课、健身育乐等课程。孕育课

　　帮准妈妈了解妊娠的相关知识，给予胎儿适时、适量的良性刺激，建立起密切的亲子关系；通过分娩技巧的学习，减轻分娩疼痛。母婴课（0-6个月）

　　通过母子的瑜伽活动，为0-6个月的宝宝提供一个安全、健康的环境和刺激，帮助父母了解孩子的发育特点；同时在与孩子游戏的过程中，增强其依恋关系。探索课（7-15个月）

　　有爬行、问好、膝上童谣、体操、展示、父母时间和游戏等环节，激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。音乐课（1岁半到2岁3个月）

　　遵循幼儿的自然学习模式，以听、唱、动、看、摸的形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏等等。科学课（25-36个月）

　　通过平衡、分类、颜色、排列、书写等游戏，促进宝宝感觉器官和智力的发育。数学课（37-48个月）

　　通过数字的学习，让宝宝学会整百内的连续数数，进而学习十进位、四则运算等等，锻炼抽象与逻辑思维能力。艺术课（37个月以上）

　　用水彩画、水墨画、线条画、手工、拼贴等手法，激发宝宝自由创作英语课（2-3岁）

　　从音乐和老师的教学中培养英语语感，学会日常简单问候、身体部位、家庭成员、动物名称的英语表达，培养英语兴趣。

　　专家

　　0-6岁的孩子和父母相处很重要

　　把小孩子送去早教，到底是做父母的太狠心，还是他们自觉或不自觉地追赶了教育的潮流？在80后辣妈潮爸们纷纷涌向早教机构时，教育专家却提醒：幼儿教育，家庭才是根本。

　　资深教育专家孙老师告诉记者：对于0—6岁的孩子来说，家庭才是最重要的课堂，尤其是孩子在会走路之前，更要注重他（她）和父母的相处。“如果为了锻炼孩子胆量和交际能力，选个合适的班并无不妥；如果是为了让孩子早点接触知识，报班全无必要。”她认为，幼儿具有天生的模仿和学习能力，父母在家时，要有计划地为宝宝输入亲子教育。因为，“父母是宝宝最亲近的人，同父母一起学习，能够让宝宝很好地放松，更容易对早教产生兴趣。”

　　在南京做了几十年幼教研究的专家马瞬琴也认为，幼儿早期亲子关系的建立比什么都重要。“早期教育确实重要，但父母怎么做对孩子来说最好？孩子是在和环境的互动交流中获得发展的。和孩子说说话、玩玩具、听音乐、讲故事、看图书，陪孩子接触大自然，闻花香、观云朵、看彩霞、玩沙玩水、探索动物植物的生长变化比上任何早教班都有价值。”

　　她还认为，开发孩子的各种潜力应建立在兴趣之上，而一个不了解自己孩子的家长，只会凭自己的意志把孩子往早教班送，不能让孩子喜欢自己、尊敬自己，以后的教育又该如何进行？她说：“在我看来，幼儿阶段，亲子关系建立的重要性是不言而喻的，家长想依靠其他人来开发自己孩子的智力，其结果可能会是很不理想的。”