霸气格斗名言:高中作文-记叙文运思

 写“标准的记叙文”，把握三个词：故事、思想、描写。 

1.“故事”就是“出事了”。

◇“出事了”，出什么事了？谁家出事了？在哪儿出事了？因为什么出事了？什么时候出事了？……记叙要素全了。

◇“出事了”，是因为有矛盾冲突，利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。

◇“出事了”，就得解决，解决就有个过程——精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的“疙瘩”吊着胃口慢慢解。

所以，下面几个问题你得考虑清楚了：

（1）选材料

[举例]

两个父亲同时给在县城读高中的女儿送学费。一个是直接乘车50里送钱给女儿；一个是挑了一担谷子，带黑走了50里山路，天亮到了集市，然后卖掉谷子给女儿送钱。

这两个父亲送钱的材料，写成记叙文给读者留下的感受是完全不同的。

所以，选材料要有独到的眼力，要善于从材料中发现与话题有关的内容。

[举例]

这里有一则材料、一个作文题：

材料：有位老太太生了两个女儿。大女儿嫁给伞店老板，小女儿当上了洗衣作坊的女主管。于是老太太整天忧心忡忡。逢雨天，她担心洗衣作坊的衣服晒不干；逢上晴天，她生怕伞店的雨伞卖不出去。天天为女儿担忧，日子过得很忧郁。后来一位聪明人告诉她：“老太太，您真是好福气！下雨天，你大女儿家生意兴隆；大晴天，你小女儿家顾客盈门；哪一天你都有好消息！”天还是老样子，只是脑筋变了一变，生活的色彩竟然焕然一新。

题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

请问：上面这则材料能服务于“感情亲疏和对事物的认知”这个话题吗？

[分析]

材料讲的是：同一件事，从不同角度去看会得出不同的结论。

看起来，似乎与“感情的亲疏”搭不上边；但我们如果截取材料的前半部分来分析——

老太太由于对儿女的牵挂，使她对天气有着独特的感受，而一般人没有那一份牵挂，则有着另外的认识。如此一来，这材料就能很好地为中心服务了。

——把它展开，写成一篇有人物、有事件、有具体情节、有生动描写的记叙文，不是和高考话题天衣无缝了吗？

（2）定基调

基调是一种情绪，就是你对“这个人”“这件事”的情感态度、印象概括。

建议：

[举例]

□鲁迅的《藤野先生》，开篇第一句话：

东京也无非是这样。

——仅此一语，愤懑烦躁的心绪全出，不安于现状批判现状改造现状的锋芒自此语往下贯通全篇。

□高晓声的《陈奂生上城》第一句是：

漏斗户主陈奂生，今日悠悠上城来。

——欢快的情绪，欢快的语言，欢快的调子。

□余秋雨在《五城记》中是这样为“开封”开头的：

它背靠一条黄河，脚踏一个宋代，像一位已不显赫的贵族，眉眼间仍然器宇非凡。

——开篇就让人感觉到了一种沧桑历史的厚重味。

（3）理线索

关于线索，不想多说，只提醒一句：线索，不仅是用来穿故事情节的，还要用来穿记叙要素。

说白了——线索是用来穿出文章结构的。 

2.用“故事”表达出一种“思想”。

“讲故事”不是为了好玩，是为了表达一种情绪、一个思想。

干脆这么说吧——“说事”是为了“说理”；而且，它比起单纯的说理，更有生动、形象的魅力。

[启示]

“思想”（表现为文章的主旨）是故事的灵魂，它主宰着故事的详略剪裁和行文倾向。

具体怎么做？

（1）对关键部分进行具体的叙述、描写。

选取“关键部分”的标准是：

◇写人——最能突出人物的“性格”；

◇写事——最能体现“事件蕴含的道理”。

（2）用生动的形象表情达意。

用恰当的描写手段，描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，表达出生活的情韵和理趣。

（3）聚焦式议论抒情。

[举例]

鲁迅的《孔乙己》：

孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

[提示]

记叙文中表达“思想”的议论，要：

①恰到好处，抓住时机。

一般用在文中高潮或最有意义的地方，起“画龙点睛”的作用。

②要言不烦，画龙点睛。

以记叙为基础，从记叙中提炼，与记叙融为一体。

请读“佳作验招”满分作文《作家们的故事》。 

3.将“思想”蕴涵于“描写”之中。

请记住六个字：少叙述，多描写。

避免线条式的过程交待，切忌贴标签式的议论鉴定；记叙文需要具体的、可感的“画面”。

[举例]

□一提《包身工》，包身工们起床的“画面”一下就清晰地闪现在我们眼前：

七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟钝了。她们会半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。

□一提阿累的《一面》，不事雕琢却感动人心的鲁迅形象便在我们眼前“站”起来：

他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人；但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约摸一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。” 

【班门练斧】 

1.人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一个社会，一个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，构思一下记叙文的框架。

（1）文章的中心思想：                                    

（2）文章的故事内容：                                            

（3）文章重点描写的部分：                                        

（4）文章的思路：                                                

（5）文章真情表现的地方：                                        

请你马上进行自我评价：

（1）文章的中心是否明确。

（2）文章主体的故事是否生动、曲折。

（3）文章中有没有具体的描写，生动的细节。

（4）文章真情表现是否到位。

2.任选一题写成文章。

（1）下面是记叙文《小鞋匠》的开头，请你把它续写为一篇完整的复杂记叙文。

黑色的七月过后，小鞋匠张伟接到了某大学的录取通知书。捧着通知书，他热泪盈眶。三年来的求学之路，如电影般默默地展现在他的眼前……

（2）阅读下面材料，按要求作文。

在一位画家的屋里，我见到墙上挂着一张非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔，被画家挂在墙壁正当中最为显要的位置上，我琢磨了很长时间，头脑里仍是一片空白。

我向画家请教。

画家说：“我的这幅画叫‘快乐’。”

“‘快乐’？我不明白。”在我的记忆中，没有哪个画家能画出快乐来。

画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样的吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”

我说：“那就把画中的‘痛苦’去掉吧!”

画家说：“没有痛苦，我们更见不到快乐。”

我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了的那一部分。

读了上述材料，你一定有所感悟。请你以“痛苦与快乐”为话题写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字。

3.题目：我想握住你的手/初三最后那一天/那年，我   岁