霸气搞笑的微信群名字:高中作文-话题作文的审题

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/03/29 19:47:23

话题作文的审题

审“话题”,要秉持“三项基本原则”:

1.相关性原则

在话题作文命题中,我们常常看到一个特定的词语——“有关”,一个特定的句子——“所写内容必须在话题范围之内”,它既扩大了取材范围,同时又作了一定程度的限制。

2.整体性原则

(1)对题干的解读要有全局观,不能忽略阐述性内容

阐释性话语是连接材料和话题词的过渡句,它提示话题的主要内容和写作方向。只有把这些阐释性话语和话题核心词联系起来思考,并充分重视阐释性话语的隐含信息,才能最快最好地把握题意。

[例题]

阅读下面的文字,根据要求作文。

宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

注意:①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。

[分析]

命题在“智子疑邻”故事之后,通过阐释性话语,对写作的内容要点进行了提示,那就是连续两个疑问句:

感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?

□这两个问句,其实就是要求考生在作文中回答的问题——

考生既可以同时阐述清楚“有没有关系”和“是什么样的关系”这两个问题,也可以只阐述其中一个问题。

——重视了这两个问句,就可以很快明确写作的内容要点。

□阐释性话语还提示了立意的多样性。“类似”“许多不同”“甚至相反”等词语告诉考生——

可以肯定感情亲疏对认知的积极影响,也可以对此进行否定。

——立意可以不拘一格,只要能有理有据地阐明自己的主张即可。

(2)对话题核心词的把握要有整体意识,不能模糊核心词的内涵和外延。

[例题]

继续以上题为例。

[分析]

“感情”、“亲疏”、“认知”是话题的三个核心词。而:

◇“感情亲疏”不同于感情冲动、情绪波动、感情用事、憎恶喜好等一般意义上的感情之事。

◇“对事物的认知”是对客观事物作出的认识与判断,不同于一般的理智与决定。

(3)对“关系”的把握要有统领主线,不能忽略彼此间的紧密联系。

面对关系型话题作文,我们必须具有整体把握各个核心词及其彼此关系的能力。丢掉任何一个核心词,或忽略了彼此间的关系,写出来的作文都可能偏离题意。

[例题]

继续以上题为例。

[分析]

如果对“感情亲疏”与“事物认知”的关系认识不透彻,缺乏统领各个核心词的关系主线,写作中仅谈“感情”一词,或只谈“认知”,而没有阐述“亲疏远近关系”导致“认知的正误深浅”的,都是没有对话题进行整体把握。

3.暗示性原则

(1)提示语对取材的范围的暗示作用

抓住提示语中具有暗示性的关键词句选取题材不会跑题。

[例题]

阅读下面的材料,根据要求作文。

有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那个人做按摩。经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

[分析]

□“触动心灵”暗示:

所选的材料必须是具有震撼性;所写的“选择”一定是艰难的,进行过激烈的思想交锋后才作出的,能在心灵深处引起倒海翻江反应的。

□“我们大家”暗示:

选材空间很大:我的、你的、他的、大家的,亲身经历的、耳闻目睹的,个人的或集体、社会的,均能进入写作选材的范围。

□“是怎样选择的?”暗示:

要写出选择的具体过程。

□“又该如何选择?”暗示:

在“选择”时一定要作出健康的正确的价值判断。

(2)提示语对话题切入角度的暗示作用

能够准确地利用“提示语”,写作时角度的切入就会更准更快些。

[例题]

阅读下面的材料,根据要求作文。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“使康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章,可以写你的经历。体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

[分析]

“寓言中‘诚信’被抛弃了,它引发你想些什么呢?”提示我们在构思时,以从反面切入为佳——

◇或记叙“诚信”被抛弃之后的遭遇、后果;

◇或阐述“诚信”被抛弃之后的深思、感想等。

(3)提示语对立意倾向性的暗示作用

[例题]

阅读下面的材料,根据要求作文。

在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:四个图形符号(圆形、三角形、半圆形、不规则图形)中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称性的图形。看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。

的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

注意:①这个话题的范围是很宽泛的,只要与学者的这道题引发的思想感受有关,都符合要求。②文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。③题目自拟。④不少于800字。

[分析]

“提示语”不仅表明了“是什么”(“答案是丰富多彩的”的事实或现象),还揭示了“为什么”(客观上是由于“世界是千变万化的,疑问是层出不穷的”,而主观上是因为人们“看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法”上的不同)。

□它暗示我们:

行文立意的重点应落在“答案为什么是丰富多彩的”理性思考与分析之上,而不能像有的考生所做的仅仅停留于“答案是丰富多彩的”事实和现象的陈述与描述之上。

□它提示我们:

“答案是丰富多彩的”是这个命题的认识论、方法论的哲学基础,如果要写成议论文的话,这个提示中的有关内容就可以成为文章的分论点——

为什么“答案是丰富多彩的”?因为“世界是千变万化的”(客观原因),因为人们“对问题的看法、对问题的理解、解决问题的方法”不同(主观原因)。 

[点招]

审清题意有步骤

1.先审材料,明确材料的限制和启发。

2.再审“话题”,界定话题的范围和自由。

3.细审“提示”,把握命题意图和作文内容。